I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - HS thấy được nhu cầu toán học trong cuộc sống. Sự cần thiết phải mở rộng tập hợp số.
2. Kĩ năng: - Nhận biết được số nguyên, biết đọc và biết viết số nguyên âm.
- Rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế.
3. Thái độ: - Học sinh yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo Viên: SGK, SGV, SBT, thước thẳng, phấn mầu.
2. Học sinh: SGK, dụng cụ học tập.
III. Tiến trình bài dậy:
1. Ổn định: 6A: 6B:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG BÀI DẠY
GV: Trình bày ví dụ sgk HS: Quan sát.
GV: Làm bài toán ?1 HS: Thực hiện
GV: Làm bài toán ?2 HS: Thực hiện
GV: Yêu cầu học sinh làm ?3 HS: Thực hiện
GV: Mô tả trục số.
1. Các ví dụ:
VD1: (SGK)
VD2: Tôi có 7000đ, tôi mua 10000 đ SGK. Hỏi tôi nợ bao nhiêu ?
?1
HS đọc theo bảng sgk ?2
Độ cao của đỉnh Phan xi păng là 3143mét Độ cao của đáy vịnh Cam Ranh là âm 30 mét.
?3.
Ông Bảy có âm 150000 đồng Bà Năm có 200000 đồng Cô Ba có âm 30000 đồng 2. Trục số
HS: Quan sát
GV: Làm ?4 Điền vào SGK HS: Thực hiện
?4
Điểm A biểudiễn số – 6 Điểm B biểu diễn số – 2 Điểm C biểu diễn số + 1 Điểm D biểu diễn số + 5
Chú ý: Có thể vẽ trục theo chiều thẳng đứng.
4. Củng cố :
5. Hướng dẫn về nhà:
- Xem lại các ví dụ và các bài tập đã chữa.
- Làm các bài tập trong SBT.
6. Rút kinh nghiệm.
………...
………...
………...
Ngày soạn: 20/11/2015
Ngày dây: 23/11/2015 Tại lớp: 6A 25/11/2015 Tại lớp: 6B GV: Em hãy đọc ?
HS: Thực hiện
GV: gọi hs khác sửa chữa bổ sung HS: Thực hiện
Bài 1:
hs lần lượt đọc nhiệt độ Bài 2:
HS đọc:
a, dương tám nghìn tám trăm bốn mươi tám mét
b, âm mười một nghìn năm trăm hai mươi bốn mét
Bài 3:
Năm - 776 Bài 4:
⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅
⋅ ⋅
-3 0 4 5
⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅
⋅ ⋅ ⋅
-10 -9 -8 -7 -6 -5 0 1 2
Tiết 4 1: §2. Tập hợp các số nguyên
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - HS hiểu được tập hợp các số nguyên bao gồm các số nguyên dương, số 0 và số nguyên âm. Tìm được số đối của một số.
2. Kĩ năng: - Biết vận dụng các số vào việc biểu diễn các đại lượng trong thực tế.
3. Thái độ: - Học sinh yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo Viên: SGK, SGV, SBT, thước thẳng, phấn mầu.
2. Học sinh: SGK, dụng cụ học tập.
III. Tiến trình bài dậy:
1. Ổn định: 6A: 6B:
2. Kiểm tra bài cũ:
- HS1: Viết các số 2, -2, -3, 0, 1 biểu diễn trên trục số?
- HS2: Dùng số đã học viết giá trị các đại lượng sau:
a, Nhiệt độ hôm nay tại Thanh Hoá là 23oC, Sa Pa là dưới không 2 độ C.
b, Hôm qua tôi có 15000đ, hôm nay tôi nợ 4000đ 3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG BÀI DẠY
GV: Đặt vấn đề vào bài , nêu khái niệm số nguyên, tập hợp số nguyên. Kí hiệu.
HS: Quan sát.
GV: Số 7, 0, -9 thuộc những tập hợp số nào và không thuộc tập nào?
HS: Trả lời GV: Nêu chú ý.
HS: Quan sát.
GV: Thực hiện ?1; ? 2
1. Tập hợp số nguyên:
Đ/n: (SGK) Kí hiệu: Z
Z = {..., -2, -1, 0, 1, 2, 3, ...}
Z+ = {1, 2, 3, 4, ...}
Z- = { ..., -3, 2, -1}
VD:
7∈ Z, N 7∉ Z- 0 ∈ N, Z 0 ∉ Z- , Z+ -9 ∈ Z, Z- -9 ∉ Z+ Chú ý: (SGK)
?1
HS: Thực hiện yêu cầu.
GV: - Mô tả số đối.
- Làm ?4 (SGK) HS: Thực hiên.
Điểm C : dương 4 Điểm D : âm 1 Điểm E : âm 4
?2 a, 0m b, -2m 2. Số đối:
(SGK)
?4 Số đối của số 7 là -7 Số đối của số - 3 là 3
4 . Củng cố :
GV: Em chỉ ra điều sai.
HS: Trả lời
GV: Nêu ý nghĩa của dấu +, - HS: Trả lời
GV: Yêu cầu lên bảng thực hiện.
HS: Thực hiện.
Bài6:
Sai: - 4 ∉ N, - 1 ∉ N Bài7:
Dấu + biểu thị độ cao trên mực nước biển. đỉnh P.X.P cao 3143 m
Dấu - biểu thị độ cao dưới mực nước biển.
Đáy vịnh Cam Ranh thấp hơn mặt nước biển là 30 m
Bài9:
Số đối của : +2, 5, -6, -1, -18 lần lượt là : -2, -5, 6, 1, 18.
5. Hướng dẫn học ở nhà:
- Xem lại các bài đã chữa.
- Làm bài tập trong SBT.
Ngày soạn: 30/11/2015
Ngày dây: 02/12/2016 Tại lớp: 6A 02/12/2016 Tại lớp: 6B
Tiết 4 2: §3. Thứ tự trong tập hợp các số nguyên
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - HS biết so sánh các số nguyên, hiểu thế nào là giá trị tuyệt đối của một số nguyên.
2. Kĩ năng: - Biết vận dụng các số vào việc biểu diễn các đại lượng trong thực tế.
3. Thái độ: - Học sinh yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo Viên: SGK, SGV, SBT, thước thẳng, phấn mầu.
2. Học sinh: SGK, dụng cụ học tập.
III. Tiến trình bài giảng:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Viết các số 1, 2, -2, 0, 3, -3 biểu diễn trên trục số?
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG
GV: Mô tả đưa ra cách so sánh.
HS: Quan sát
GV: Hãy thực hiện ?1; ?2 HS: Nêu chú ý.
GV: Đọc chú ý?
HS: Thực hiện.
1. So sánh hai số nguyên:
Số a < b <=> điểm a ở bên trái điểm b (?1)
a, Điểm -5 nằm bên trái điểm -3, nên -5 nhỏ hơn -3, và viết -5 < -3 b, Điểm 2 nằm bên phải điểm -3, nên 2 lớn hơn -3, và viết 2 > -3 c, Điểm -2 nằm bên trái điểm 0, nên -2 nhỏ hơn 0, và viết -2 < 0 (?2) (bảng phụ) So sánh
a, 2 < 7; b, -2 > -7; c, -4 < 2 d, -6 < 0; e, 4 > -2; g, 0 < 3 Chú ý: (sgk)
Nhận xét:
Mọi số nguyên dương đều lớn hơn 0 Mọi số nguyên âm đều nhỏ hơn 0
Moi số nguyên âm nhỏ hơn bất kỳ số nguyên dương nào.
2. Giá trị tuyệt đối của một số nguyên
GV: Vẽ trục số.
HS: Quan sát
GV: Nhận xét vị trí điểm 3 và -3 với điểm 0?
HS: Nêu nhận xét.
GV: Làm ?3 (SGK) HS: Thực hiện.
GV: Nêu định nghĩa?
HS: Thực hiện.
GV: Làm ?4 (SGK) HS: Thực hiện.
⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅
⋅ ⋅
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
Điểm -3 cách điểm 0 một khoảng là 3 đơn vị, điểm 3 cũng cách điểm 0 một khoảng là 3 đơn vị
?3 Khoảng cách từ mỗi điểm 1 ; -1 ; -5 ; 5 ; -3 ; 2 ; 0 đến điểm 0 lần lượt là: 1; 1; 5
; 5; 3 ; 2 ;0 Đ/n: (SGK) KH: | a |
VD: | 13 | = 13 | -3 | = 3 | 0 | = 0
?4
1= 1; -1= 1 ; -5 = 5 ;
5 = 5 ; -3 = 3 ; 2 = 2 Nhận xét: (SGK)
4. Củng cố :
GV: Em điền vào SGK.
HS: Thực hiện.
GV: Em hãy dựa vào trục số HS: Thực hiện.
Bài11:
3 < 5 -3 > -5 4 > -6 10 > -10
Bài12:
a, -17 ; -2 ; 0 ; 1 ; 2 ; 5 b, 2001; 15 ; 7 ; 0 ; -8 ; -101
5. Hướng dẫn học ở nhà:
- Xem lại các bài đã chữa.
- Làm bài tập 15 - 22( SGK) và bài tập trong SBT.
Ngày soạn: 22/11/2015
Ngày dây: 25/11/2015 Tại lớp: 6A 28/11/2015 Tại lớp: 6B