4. Đánh giá và đề xuất biện pháp để quản lý, bảo tồn, phát huy các giá trị của tộc người Hà Nhì
4.2. Đẩy mạnh công tác giáo dục văn hóa, lịch sử văn hóa truyền thống, nâng cao trình độ dân trí cho đồng bào dân tộc Hà Nhì ở Lào Cai
Trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay, với đường lối cải cách mở cửa, hội nhập với thế giới, phát triển nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, chúng ta đang phải đối mặt với nhiều thử thách lớn hơn cả về kinh tế, chính trị
và văn hóa,... nhất là những mưu đồ phản động của các thế lực thù địch trên lĩnh vực văn hóa tư tưởng. Bởi vậy chủ nghĩa yêu nước, tinh thần dân tộc, đoàn kết cộng đồng càng phải phát huy hơn bao giờ hết, bởi vì “mất nước nhiều khi còn giành lại được. Nhưng để mất bản sắc văn hóa dân tộc sẽ là mất hết và mãi mãi.”
Để cộng đồng tộc người Hà Nhì phát triển được trong quá trình toàn cầu hóa, một trong những vấn đề cần quan tâm hàng đầu là tăng cường giáo dục lịch sử văn hóa truyền thống, giáo dục các giá trị văn hóa truyền thống của dân tộc, giáo dục chủ nghĩa yêu nước, tinh thần tự hào dân tộc. Chủ nghĩa yêu nước là tình yêu đối với đất nước; là lòng trung thành với Tổ quốc; là có khát vọng, có hành động tích cực để phục vụ và đem lại nhiều lợi ích cho Tổ quốc, cho nhân dân. Ngày nay chủ nghĩa yêu nước với nội dung cốt lõi là lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội.
Cùng với giáo dục chủ nghĩa yêu nước và tinh thần tự hào dân tộc là giáo dục lòng nhân ái, tình cảm cộng đồng dân tộc để phát huy truyền thống dân tộc và giúp con người sống cân bằng trong điều kiện công nghiệp hóa, hiện đại hóa, kinh tế thị trường, mở cửa hội nhập. Đồng thời, phải đặc biệt quan tâm giáo dục tính cần cù sáng tạo trong lao động và học tập cho đồng bào Giáy để đồng bào có thu nhập chính đáng và có nghề nghiệp chuyên môn vững vàng. Giáo dục tinh thần dân chủ và công bằng xã hội, đây là hạt nhân của định hướng xã hội chủ nghĩa trong lối sống mới, đạo đức mới.
Giáo dục chủ nghĩa yêu nước, tinh thần tự hào dân tộc có hiệu quả hay không tùy thuộc nhiều vào quá trình giáo dục và tự giáo dục trong các môi trường gia đình, nhà trường và xã hội, trong đó gia đình và nhà trường đóng vai trò cực kỳ quan trọng.
Giáo dục gia đình cần nhấn mạnh giáo dục lối sống tình nghĩa, tinh thần tương trợ đùm bọc lẫn nhau, thái độ chăm chỉ trong lao động, học tập và sinh hoạt; giáo dục lòng kính trọng và biết ơn tổ tiên, biết ơn các anh hùng dân tộc.
Cùng với giáo dục gia đình, giáo dục trong nhà trường cần phải nhằm nâng cao trình độ hiểu biết về lịch sử dân tộc, về khoa học hiện đại; giáo dục lý tưởng, động cơ học tập và rèn luyện đúng đắn. Tất cả nhằm đào tạo những con người có bản lĩnh chính trị vững vàng, đạo đức cách mạng trong sáng, có năng lực và trình độ chuyên môn đáp ứng nhu cầu sự nghiệp cách mạng.
Cần chú ý giáo dục lịch sử văn hóa truyền thống dân tộc Việt Nam nói chung, dân tộc Giáy nói riêng. Đây là công việc truyền bá, chuyển giao những giá trị lịch sử của dân tộc cho thế hệ mai sau, làm cho những giá trị đó khắc sâu vào tiềm thức nhân dân, biến thành những tình cảm đẹp đẽ, niềm tin, động lực có ý nghĩa đối với sự phát triển hiện tại.
Cùng với công tác đẩy mạnh giáo dục là nâng cao trình độ dân trí cho đồng bào dân tộc Hà Nhì ở Lào Cai
Nâng cao dân trí cho vùng đồng bào các dân tộc thiểu số hiện nay (trong đó có dân tộc Hà Nhì ) là một trong những vấn đề được tỉnh Lào Cai quan tâm hàng đầu. Bên cạnh trình độ kinh tế còn thấp kém, trình độ dân trí còn rất nhiều hạn chế, càng làm cho người dân ít nhận thức được ý nghĩa của các giá trị văn hóa, do đó bản thân họ cũng chưa có ý thức giữ gìn và phát huy các giá trị văn hóa của dân tộc mình.
Nâng cao trình độ dân trí nghĩa là mở mang trí óc của mỗi cộng đồng, dân tộc, là hoạt động khai trí cho nhân dân. Nâng cao trình độ dân trí không chỉ dừng lại ở trình độ học vấn mà còn là sự phổ biến kiến thức phổ thông về khoa học kỹ thuật; về toàn bộ thể chế chính trị - xã hội; về hiến pháp và pháp luật; về các chuẩn mực đạo đức và luân lý; về các quan điểm thẩm mỹ tiến bộ trong thưởng thức nghệ thuật và trong sinh hoạt giao tiếp, về dân số và kế hoạch hóa gia đình;
về ý thức giữ gìn, bảo tồn và phát huy các giá trị văn hóa dân tộc và nhân loại.
Cần phải tạo điều kiện hơn nữa về mọi mặt để con em các gia đình trong diện chính sách, con em là người dân tộc thiểu số, gia đình nghèo được học tập.
Đặc biệt là con em ở vùng sâu, vùng xa, vùng biên giới và núi cao. Cần phải thực hiện tốt hơn chương trình xã hội hóa giáo dục, mở rộng nhiều loại hình trường bán công, dân lập, tư thục. Củng cố các trường phổ thông dân tộc nội trú và bán trú, tăng cường đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên về trình độ lý luận chuyên môn nghiệp vụ. Mô hình trường dân tộc nội trú và mô hình bán trú liên xã rất phù hợp với việc phát triển giáo dục ở vùng sâu vùng xa, do đó cần tiếp tục nâng cao cơ sở vật chất, bổ sung đội ngũ giáo viên để phát triển mạnh hơn nữa.
Trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa hiện nay, cần triển khai thực
trung tâm thị xã, thị trấn mà cần ưu tiên tới các trường con em dân tộc thiểu số ở vùng cao, vùng sâu, vùng xa trong khu vực để đáp ứng nhu cầu đòi hỏi trong giai đoạn mới. Tạo điều kiện cho các em tiếp cận dần với khoa học – công nghệ để từng bước giúp các em nâng cao trình độ, hiểu biết, theo kịp với xu thế chung của thời đại.
Đẩy mạnh công tác giáo dục và nâng cao trình độ dân trí cho đồng bào dân tộc Hà Nhì ở Lào Cai làm cho đồng bào nhận thức được ý nghĩa của các giá trị văn hóa dân tộc, từ đó có ý thức giữ gìn và phát huy các giá trị văn hóa của dân tộc.