- Đặc điểm cấu tạo ngoài của thằn lằn III. CHUAÅN BÒ:
1. Giáo viên: Tranh thằn lằn bóng,bảng phụ 2. Học sinh: Chuẩn bị bài
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Ổn định tổ chức và kiểm diện:
2. Kieồm tra mieọng: Thụng qua 3. Tiến trình học tập:
Bước 1: Tình huống xuất phát.
GV:
? Thằn lằn bóng đuôi dài là đại diện của lớp bò sát, vậy chúng có những đặc điểm gì để thích nghi với đời sống ở cạn?
HS trả lời.
Bước 2: Hình thành biểu tượng ban đầu.
GV:
?QS mẫu vật thật là thằn lằn bóng đuôi dài ta sẽ tìm hiểu được gì qua cơ thể chúng?
HS: Da, cổ, thân, đuôi, chi.
Bước 3: Đề xuất giả thuyết và phương án kiểm chứng giả thuyết.
GV yêu cầu HS quan sát mẫu vật thật
?Xác định các bộ phận trên cơ thể thằn lằn bóng đuôi dài?
HS: xác định
GV:
?Vậy các bộ phận đó có cấu tạo như thế nào? Ý nghĩa thích nghi của các bộ phận đó?
Bước 4:Tìm tòi, nghiên cứu.
Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học Hoạt Động 1: (3’)Vào bài
Thằn lằn bóng đuôi dài là đối tượng điển hình cho lớp bò sát, thích nghi với đời sống hoàn toàn ở cạn.
Thông qua cấu tạo của thằn lằn bóng đuôi dài, HS hiểu được những đặc điểm cấu tạo và họat động sống của thằn lằn khác với ếch đồng nhóm ĐVCXS có đời sống nửa ở nước nửa ở cạn
Hoạt Động 2: (10’)Tìm hiểu đời sống của thằn lằn Phương pháp:Đàm thoaị
GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK và hòan thành bài tập: so sánh đặc điểm đời sống của thằn lằn so với đời sống ếch đồng
GV treo bảng phụ HS hoàn thành bài tập
Đặc điểm đời
sống Thằn lằn bóng Eách đồng
- Nơi sống và hoạt động - Thời gian kieám moài - Tập tính
Sống và bắt mồi ở nơi khô ráo Bắt mồi vào ban ngày.
Thích phôi naéng.
Trú đông ở hốc đá nơi khô ráo
Sống và bắt mồi ở nơi ẩm ướt Bắt mồi vào ban đêm hay chập tối Thích nôi toái, bóng râm. Trú đông nơi ẩm ướt -> HS rút ra kiến thức
? Trứng thằn lằn có vỏ dai, có ý nghĩa gì với đời sống trên cạn? (Trứng có vỏ bảo vệ, vỏ dai bảo vệ cho phôi của thằn lằn chống mất nước và bảo vệ chống lại các tác động cơ học trên môi trường cạn)
? Vì sao số lượng trứng của thằn lằn lại ít? (Thụ tinh trong nên tỉ lệ trứng gặp tinh trùng cao nên số lượng trứng ít)
-> HS chốt lại kiến thức
+ Đặc điểm đời sống của thằn lằn
+ Sinh sản của thằn lằn (cơ thể đực có cơ quan giao
I/ ĐỜI SỐNG.
- Môi trường sống: Trên cạn + Đời sống
- Sống nơi khô ráo thích phôi naéng
- Aên sâu bọ
- Có tập tính trú đông - Là động vật biến nhiệt + Sinh sản:
- Thuù tinh trong
- Trứng có vỏ dai, có nhiều noãn hoàng, phát triển trực tieáp
caáu)
Hoạt Động 3: (17’)Cấu tạo ngoài và di chuyển.
GV cho HS đọc thông tin SGK, quan sát mẫu vật? Mô tả cấu tạo ngoài của thằn lằn?
HS mô tả
HS hoàn thành bảng Trang 125 SGK theo nhóm Gọi HS đại diện các nhóm hoàn thành bài tập Đáp án đúng: 1G, 2E, 3D, 4C, 5B, 6A
HS quan sát hình 38.2 SGK
? Mô tả cách di chuyển của thằn lằn bóng?(Thân uốn sang phải đuôi uốn sang trái, chi trước phải và chi sau trái chuyển lên phía trước; Thân uốn sang trái -> động tác ngược lại)
HS rút ra kiến thức
II/ CẤU TẠO NGOÀI VÀ DI CHUYEÅN
1/ Cấu tạo ngoài
- Da khô có vảy sừng bao bọc
- Có cổ dài
- Mắt có mi, cử động được có nước mắt
- Màng nhĩ nằm trong, hốc nhĩ trên đầu
- Thân dài, đuôi rất dài - Bàn chân 5 ngón, có vuốt 2/ Di chuyeồn
- Khi di chuyển thân và đuôi tì vào đất, cử động uốn thân phối hợp các chi tiến lên phía trước
Bước 5: Kết luận, hệ thống hóa kiến thức
* Sống hoàn toàn ở cạn
- Ăn sâu bọ, kiếm ăn vào ban ngày - Là động vật biến nhiệt
* Đẻ trứng - Thụ tinh trong
* Cấu tạo ngoài
- Da khô có vảy sừng bao bọc - Có cổ dài
- Mắt có mi, cử động có nước mắt - Màng nhĩ nằm trong, hốc nhĩ trên đầu - Thân dài, đuôi rất dài
- Bàn chân 5 ngón, có vuốt
* Di chuyển
- Thân và đuôi tì vào đất, cử động uốn thân phối hợp các chi tiến lên phía trước 4. Tổng kết:
Câu 1: Chọn cột A tương ứng với cột B
Cột A Cột B
1. Da khô, có vảy sừng bao bọc 2. Đầu có cổ dài
3. Mắt có mí cử động
4. Màng nhĩ nằm ở hốc trên đầu 5. Thân dài, đuôi rất dài
6. Bàn chân 5 ngón, có vuốt
a. Tham gia sự di chuyển trên cạn b. Bảo vệ mắt, có nước mắt để màng maét khoâng bò khoâ
c. Ngăn cản sự thoát hơi nước
d. Phát huy được giác quan tạo điều kieọn baột moài
e. Bảo vệ màng nhĩ
g. Động lực chính trong sự di chuyển Đáp án câu 1: 1c, 2d, 3b, 4e, 5g, 6a
5. Hướng dẫn học tập:
- Đối với bài học ở tiết học này:
+ Học bài, trả lời câu hỏi SGK + Đọc mục”em có biết”
- Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:
- Chuẩn bị bài mới: Cấu tạo trong của thằn lằn
+ Tìm điểm khác nhau giữa bộ xương của thằn lằn và bộ xương ếch
+ Hoàn thành trước các hệ thuộc cơ quan dinh dưỡng của thằn lằn so với lưỡng cư và lớp cá