CHƯƠNG II. CÁC THÀNH PHẦN TỰ NHIÊN CỦA TRÁI ĐẤT
Bài 13: ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT
1. Kiến thức
- Học sinh cần nắm rõ khái niệm của núi
- Phân biệt được sự khác nhau giữa độ cao tuyệt đối và độ cao tương đối của địa hình núi già và núi trẻ
- Trình bày sự phân loại núi theo độ cao, một số đặc điểm của địa hình núi đá vôi
2. Kỹ năng
- Xác định được một số núi già và núi trẻ 3. Thái độ
- Ý thức bảo vệ thắng cảnh do địa hình núi tạo nên - Tìm hiểu thêm vẻ đẹp thiên nhiên của đất nước ta II) Phương tiện dạy học
- Sách giáo khoa - Hình 34,35 phóng to - Phiếu bài tập
III) Tiến trình lên lớp 1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
- Thế nào là nội lực, ngoại lực? Ví dụ?
- Núi lửa là gì? Động đất là gì? Nêu tác hại của núi lửa và động đất 3. Vào bài mới
Hoạt động 1: Núi và độ cao của núi.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung - Treo hình 34 lên bảng
- Hãy quan sát hình và mô tả núi
- Cách tính độ cao tuyệt đối và cách tính độ cao tương đối khác nhau như thế nào?
- Cho cô biết đỉnh núi A có độ cao tương đối là bao nhiêu, độ cao tuyệt đối là bao nhiêu?
- Dựa vào độ cao tuyệt đối, người ta chia núi thành mấy loại? Đó là những loại nào? Độ cao là bao nhiêu?
- Núi là địa hình nhô cao rõ rệt trên mặt đất. Độ cao 500m so với mực nước biển. - Độ cao tuyệt đối được tính bằng khoảng cách chênh lệch từ đỉnh núi tới mực nước biển. Độ cao tương đối được tính bàng khoảng cách chênh lệch từ đỉnh núi tới chân núi
- Tuyệt đối: 1500m
Tương đối: 1000m, 500m - Người ta chia núi thành 3 loại: núi thấp dưới 1000m.
Trung bình từ 1000m đến 2000m. Cao từ 2000m trở lên
1. Núi và độ cao của núi
Núi là dạng địa hình nhô cao hơn so với mặt đất xung quanh.
Núi có đỉnh, sườn núi và chân núi.
Có hai cách tính độ cao của núi:
+ Độ cao tuyệt đối: Là khoảng cách chênh lệch từ đỉnh núi tới mực nước biển.
Độ cao tương đối: là khoảng cách chênh lệch từ đỉnh núi tới chân núi.
Hoạt động 2: Núi già, núi trẻ.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung - Treo hình 35 cho học
sinh quan sát
- Dựa vào hình 35 và thông tin trong sách giáo khoa các em thảo luận phiếu bài tập
- Gọi đại diện nhóm trả lời
- Giáo viên chốt lại - Giáo viên chỉ cho học
- Thảo luận phiếu bài tập Hình
thái
Núi già Núi trẻ
Đỉnh Tròn Nhọn
Sườn Thoải Dốc
Thung lũng
Rộng Hẹp
Nguyên nhân
Ngoại lực
Nội lực Ví dụ Xcang
đinavi
Himalaya
2. Núi già, núi trẻ.
Dựa vào thời gian hình thành người ta phân thành hai loại núi:
Núi già: Có đỉnh tròn, sườn thoải, thung lũng rộng.
VD: Xcangđinavi Núi trẻ: Có đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng hẹp. VD
sinh thấy 2 ngọn núi Xcangđinavi và Himalaya (Á)
- Đại diện nhóm trả lời Himalaya
Hoạt động 3: Địa hình cácxtơ và hang động.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung - Gọi học sinh đọc mục
3/44 sách giáo khoa - Địa hình Cacxtơ là địa hình gì?
- Ví dụ?
- Mở rộng: Động Phong Nha có 7 cái nhất thế giới:
con sông ngầm đẹp nhất, cửa hang cao vàrộng nhất, bãi cắt bãi đá ngầm đẹp nhất, hồ nước ngầm đẹp nhất, hang khô rộng đẹp nhất, hệ thống thạch nhũ đẹp và kỳ ảo nhất và hang nước dài nhất
- Học sinh đọc bài
- Địa hình Cacxtơ là loại địa hình đặc biệt của vùng vúi đá vôi. Các ngọn núi ngày thường có hang động rất đẹp
- Động Phong Nha (Quảng Bình), động Tam Thanh (Lạng Sơn)
3: Địa hình cácxtơ và hang động.
Địa hình Cacxtơ là loại địa hình đặc biệt của vùng vúi đá vôi. Các ngọn núi ngày thường có hang động rất đẹp
Ví dụ: Động Phong Nha (Quảng Bình), động Tam Thanh (Lạng Sơn)
4. Kiểm tra đánh giá:
- Nêu cấu tạo của núi
- Sắp xếp các ngọn núi sau theo 3 loại núi thấp, cao và trung bình
Bà Đen (986m) Tam Đảo (1591m)
Nưa (538m) Phanxipăng (3143m)
Tản Viên (1287m) Tây Côn Lĩnh (2419m)
5. Hướng dẫn chuẩn bị ở nhà:
- Học thuộc bài - Xem trước bài 14
- Ôn tập từ bài 1-13. Viết những câu hỏi khó hiểu ra giấy IV: Rút kinh nghiệm
...
...
...
...
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tuần 17. Tiết 17
Bài 14: ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT (Tiếp theo)
I) Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Trình bày được một số đặc điểm về hình thái của đồng bằng, cao nguyên, đồi
- Biết sự phân loại của đồng bằng, ích lợi của đồng bằng về cao nguyên - Phân biệt sự khác nhau giữa đồng bằng và cao nguyên
2. Kỹ năng:
- Chỉ trên bản đồ một số đồng bằng, cao nguyên lớn của Việt Nam và thế giới
II) Trọng tâm bài học:
III) Thiết bị dạy học:
- Sách giáo khoa
- Mô hình địa hình, cao nguyên và bình nguyên IV) Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định lên lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Núi là gì? Phân loại núi theo độ cao?
- So sáng cách đo của độ cao tuyệt đối và độ cao tương đối?
- So sánh núi già và núi trẻ
- Địa hình núi đá và có những đặc điểm gì?
3. Vào bài mới:
Ngoài địa hình núi ra, trên bề mặt Trái Đất còn có dạng địa hình khác. Đó là những dạng địa hình nào? Đặc điểm ra sao? Để hiểu rõ cô và các em sẻ vào bài 14
Hoạt động 1: Bình nguyên (đồng bằng).
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung - Cho học sinh thảo luận
câu hỏi sau: Trình bày đặc điểm về độ cao, hình thức và giá trị kinh tế của đồng bằng
- Gọi đại diện nhóm trả lời
- Giáo viên sửa sai và chốt lại
- Gọi học sinh lên bảng xác định đồng bằng sông Hồng và sông Cửu Long
- Hoc sinh thảo luận + Độ cao:
+ Đặc điểm hình thái: có 2 loại:
- Bào mòn: bề mặt hơi gợn sóng (Châu Au, Canada…) - Bồi tụ: bề mặt bằng phẳng do phù sa các sông lớn bồi đắp ở cửa sông (Hoàng Hà, Cửu Long, Sông Hồng)
+ Giá trị kinh tế:
- Trồng cây lương thực, thực phẩm, nông nghiệp, phát triển dân cư đông đúc - Tập trung nhiều thành phố lớn
1: Bình nguyên (đồng bằng).
Bình nguyên là dạng địa hình thấp tương đối bằng phẳng độ cao tuyệt đối thường dười 200m.
Bình nguyên bồi tụ ở cửa các con sông gọi là châu thổ. Bình nguyên thuận lợi cho việc trồng các loại cây lương thực và thực phẩm.
Hoạt động 2: Cao nguyên.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
Yêu cầu hs quan sát (H40 sgk) tìm những đặc điểm giống nhau và khác nhau giữa cao nguyên và bình nguyên.
- Dựa vào mô hình và thông tin trong sách giáo khoa thảo luận đặc điểm về độ cao, hình thái và giá trị kinh tế của cao nguyên.
Từ những đặc điểm trên yêu cầu hs nêu đặc điểm của cao nguyên.
- Học sinh thảo luận
+ Độ cao: độ cao tuyệt đối > 500m
+ hình thái: bề mặt tương đối bằng phẳng, gợn sóng. Sườn dốc (Tây Tạng, Tây Nguyên)
Cao nguyên thuận tiện cho trồng cây công nghiệp và chăn nuôi gia súc lớn.
2: Cao nguyên.
Cao nguyên là dạng địa hình tương đối bằng phẳng có sườn dốc độ cao tuyệt đối thường trên 500m.
Cao nguyên thuận tiện cho trồng cây công nghiệp và chăn nuôi gia súc lớn.
Hoạt động 3: Đồi.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Yêu cầu hs tham khảo
thông tin sgk:
Cho biết đồi phân bố ở khu vực nào ? Tên gọi của vùng này ?
Đặc điểm địa hình vùng đồi ?
Từ những đặc điểm trên yêu cầu hs nêu đặc điểm của đồi.
Tham khảo thông tin trả lời.
+ Đồi phân bố giữa miền núi và đồng bằng vùng này gọi là trung du.
Đồi là dang địa hình nhô cao, có đỉnh tròn sườn thoải, nhưng độ cao tương đối không quá 200m.
Đồi thường phân bố tập trung thành vùng như vùng đồi ở các tỉnh Bắc Giang, Phú Thọ, Thái Nguyên …
2: Cao nguyên.
Đồi là dang địa hình nhô cao, có đỉnh tròn sườn thoải, nhưng độ cao tương đối không quá 200m.
Đồi thường phân bố tập trung thành vùng như vùng đồi ở các tỉnh Bắc Giang, Phú Thọ, Thái Nguyên …
4. Kiểm tra đánh giá:
So sánh đặc điểm giống nhau và khác nhau giữa Bình nguyên và Cao nguyên ?
Nước ta có những bình nguyên nào ?
Đồi và núi giống nhau và khác nhau như thế nào ? 5. Hướng dẫn chuẩn bị ở nhà:
- Ôn tập từ bài 1-14. Viết những câu hỏi khó hiểu ra giấy.
IV: Rút kinh nghiệm
...
...
...
...
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tuần 18. Tiết 18
ÔN TẬP I. Mục tiêu :
Nhằm giúp học sinh hệ thống hóa những kiến thức đã học về Trái Đất củng như địa hình trên bề mặt Trái Đất
Phát triển về kĩ năng phân tích, biết phân biệt các kí hiệu trên bản đồ Giúp các em có đầy đủ các kiến thức đã học để thi học kì.
II. Các thiết bị dạy học:
Quả địa cầu Bản đồ thế giới.
III. Hoạt động trên lớp : 1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Tiến trình ôn tập:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trò Nội dung
? Trái Đất nằm ở vị trí thứ mấy theo thứ tự xa dần mặt Trời?
? Bản đồ là gì?
?Bản đồ có vai trò như thế nào trong việc học tập địa lí?
? Tỉ lệ bản đồ cho ta biết điều gì?
? Kinh độ của một điềm là gì?
? Tọa độ địa lí của một điểm là gì?
? Có mấy loại kí hiệu trên bản đồ?
?Có mấy dạng kí hiệu?
? Cho biết cách biểu hiện địa hình trên bản đồ?
? Sự vận động tự quay quanh trục của Trái Đất sinh ra hệ quả gì?
? Trái Đất quay quanh
Hoạt động cá nhân Thứ 3 trong hệ Mặt Trời Là mô hình thu nhỏ trên giấy về một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất Rất quan trọng…
Mức độ thu nhỏ bao nhiêu lần so với thực tế mặt đất Dựa vào mục 2 sgk để trả lời câu hỏi
Kinh độ, vĩ độ của một điểm chính là tọa độ địa lí của điểm đó
Ba loại: hình học, chữ, tượng hình
Ba dạng: điểm, đường, diện tích
Thang màu hoặc đường đồng mức
Hiện tượng ngày và đêm Hiện tượng các mùa
Có ba lớp: vỏ, trung gian,
1. Trái Đất:
2. Bản đồ
3.Tỉ lệ bản đồ
4.phương hướng trên bản đồ, kinh độ, vĩ độ địa lí của một điểm
5. Kí hiệu bản đồ, cách biểu hiện địa hình trên bản đồ
6. Sự tự quay quanh trục của Trái Đất và các hệ quả 7.Sự chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời
8.Cấu tạo bên trong của
Mặt Trời sinh ra hệ quả gì?
? Cấu tạo bên trong của Trái Đất có mấy lớp? Đó là những lớp nào?
? Vai trò của lớp vỏ Trái Đất?
? Nội lực là gì?
? Ngoại lực là gì?
? Núi lửa là gì?
? Động đất là gì? Biện pháp hạn chế động đất gây ra?
? Núi là gì? Cách đo độ cao tương đối và độ cao tuyệt đối?
? Dựa vào độ cao chia ra mấy loại núi?
? Dựa vào thời gian hình thành cho biết núi có mấy loại?
? Núi già khác với núi trẻ ở những điểm nào?
lõi
Là lớp mỏng nhất quan trọng nhất, nơi tồn tại các thành phần tự nhiên cả xã hội loài người
Học sinh dựa vào sgk để trả lời
Là hiện tượng các lớp đất đá gần mặt đất bị rung chuyển..
Xây nhà chịu được các chấn động lớn, lập các dự báo để sơ tán dân..
Độ cao tương đối được đo từ đỉnh núi xuống chân núi
Độ cao tuyyệt đối đo từ đỉnh núi xuống ngang bằng với mực nước biển 3 loại: thấp, trung bình, cao
Hai loại: núi già,núi trẻ Núi già: hình thành hàng trăm triệu năm, đỉnh tròn, sườn thoải, thung lũng rộng
Núi trẻ hình thành cách đây vài chục triệu năm có đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng sâu
Trái Đất
9.Tác động của nội lực và ngoại lực trong việc hình thành địa hình
10. Địa hình bề mặt Trái Đất
4. Kiểm tra đánh giá
- Giáo viên nhắc lại cho học sinh những kiến thức cơ bản nhất.
5. Dặn dò:
Ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ I.
IV: Rút kinh nghiệm
...
...
...
...
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tuần 19. Tiết 19
KIỂM TRA HỌC KÌ I
I Trắc Nghiệm (4 điểm):
Khoanh tròn vào ý em cho là đúng:
1. Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất ở vị trí nào theo thứ tự xa dần Mặt Trời:
a. Vị trí thứ ba c. Vị trí thứ bẩy
b. Vị trí thứ năm d. Vị trí thứ chín
2. Trên quả Địa Cầu các kinh tuyến:
a. Lớn dần từ Đông sang Tây c. Đều bằng nhau b. Nhỏ dần từ Đông sang Tây d. Tất cả đều sai 3. Bản đồ là:
a. Hình vẽ của Trái Đất lên giấy
b. Hình vẽ thu nhỏ trên giấy về một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất.
d. Mô hình của Trái Đất được thu nhỏ lại
e. Hình vẽ biểu hiện bề mặt Trái Đất lên mặt giấy 4. Các bước cần làm để vẽ bản đồ là:
a. Thu thập thông tin c. Lựa chọn ký hiệu
b. Tính tỷ lệ d. Tất cả các bước
5. Điền từ thích hợp vào ô trống: " 200m"; "Cao"; "500m"; "Thấp"
- Núi là loại địa hình nổi lên (1)...trên mặt đất, thường có độ cao(2)...so với mực nước biển.
- Bình nguyên (đồng bằng) là dạng địa hình (3)...tương đối bằng phẳng, có độ cao tuyệt đối thường dưới(4)...
6. Nối ý ở cột A và B cho thích hợp.
A B Ý nối
Loại khoáng sản Tên các khoáng sản
1 Năng lượng a Sắt, Man gan, Ti tan, Crôm...
2 Phi kim loại b Đồng, chì, kẽm...
3 Kim loại đen c Muối mỏ, Apatit, Thạch Anh, kim cương, đá vôi...
4 Kim loại màu d Than đá, than bùn, dầu mỏ, khí đốt...
II. Tự luận ( 6 điểm) Câu 1: ( 2 điểm)
Sự vận động của Trái Đất quay quanh trục theo hướng nào? Và sinh ra hệ quả gì?
Câu 2: (4 điểm)
a. Ngoài sự vận động tự quay quanh trục, Trái Đất còn có sự vận động nào?
B. Dựa vào hình dưới đây em hãy vẽ quỹ đạo chuyển động, hướng chuyển động của Trái Đất trong các ngày: Xuân phân (21/3); Thu phân (23/9); hạ chí (22/6); Đông chí (22/12)
MA TRẬN
Chủ đề ( nội dung) Biết Hiểu Vận dụng
(kỹ năng) Tổng
TN TL TN TL TN TL
Vị trí, hình dạng kích thước Trái Đất
I(2)
0.5 0.5
Bản đồ, cách vẽ bản đồ I(2)
0.5 0.5
Địa hình bề mặt Trái Đất
I(2)
1 1
Các mỏ khoáng sản I(4)
2 2
Các vận động của Trái Đất
II(1) 2
II(4)
4 6
Tổng điểm 2 4 4 10