I. MỤC TIÊU:
Giúp HS:
KT: Nêu được cách thực hiện một số công việc chuẩn bị nấu ăn;
KN: Biết cách thực hiện một số công việc chuẩn bị nấu ăn;
TĐ: Có ý thức giúp đỡ gia đình.
ii. Chuẩn bị
1. Giáo viên:
- Tranh ảnh 1số loại thực phẩm thông thường, bao gồm 1số loại rau xanh, quả, thịt, trứng…
- Phiếu học tập.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa
iii. Tiến trình lên lớp 1. Ban giải trí: (1p)
2. Ban học tập (4p)
Nt kiểm tra HĐƯD của các bạn tron g nhóm:
Nối các cụm từ ở cột A với cụm từ ở cột B cho đúng tác dụng của mỗi dụng cụ sau:
Phạm Thanh Mai Trường Tiểu học Mông 97
A B
Bếp đun có tác dụng Làm sạch, làm nhỏ và tạo hình thực phẩm trước khi chế biển Dụng cụ nấu dùng để Giúp cho việc ăn uống thuận lợi,
hợp vệ sinh.
Dụng cụ dùng để bày thức ăn và ăn uống có tác dụng
Cung cấp nhiệt để làm chín lương thực, thực phẩm
Dụng cụ cắt, thái thực phẩm có tác dụng chủ yếu là
Nấu chín và chế biến thực phẩm 3, Bài mới: 30p
A, Giới thiệu bài: 1p
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
B.Nội dung: 29p
*Hoạt động 1: (8p) Xác định 1 số công việc chuẩn bị nấu ăn.
- YC HS đọc ND SGK, nêu tên các công việc cần thực hiện khi chẩn bị nấu ăn.
- NX, tóm tắt: Tất cả các nguyên liệu được sử dụng trong nấu ăn như rau,… được gọi chung là thực phẩm. Chọn, sơ chế thực phẩm nhằm có đc thực phẩm tươi, ngon, sạch dùng để chế biến các món ăn đã dự định.
*Hoạt động 2: (18p) Tìm hiểu cách thực hiện một số công việc chuẩn bị nấu ăn.
a)Tìm hiểu cách chọn thực phẩm:
- Gọi HS đọc ND mục 1+ QS H1 TLCH:
+ Em hãy nêu các chất dinh dưỡng cần cho con người.
+ Dựa vào H1. Hãy kể tên những loại TP thường đc GĐ em chọn làm bữa ăn chính?
+ Nêu cách lựa chọn những TP mà em biết.
- NX, tóm tắt ND chính về chọn TP (SGK).
b)Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm:
-YC HS đọc ND 2 (SGK), nêu những công việc thường làm trước khi nấu 1 món ăn nào đó.
- Tóm tắt ND. Nêu mục đích của việc sơ chế thực phẩm (SGK).
- Phát phiếu học tập cho các nhóm thảo luận về cách sơ chế thực phẩm theo CH.
Hoạt động lớp
+ Đọc- Nêu: …chọn thực phẩm, sơ chế thực phẩm.
- Hs lắng nghe.
Hoạt động nhóm
- Đọc ND mục 1, QS H1, TLCH.
+ Rau, quả, thịt, cá, trứng,…
+ Xem H1, lựa chọn.
+ Nêu theo hiểu biết.
- Học sinh lắng nghe.
- Đọc – Nêu: …loại bỏ những phần không ăn được, làm sạch thực phẩm,…-> Nhận xét.
- 1 số em đọc
- Các nhóm nhận phiếu học tập và thảo luận.
Phạm Thanh Mai Trường Tiểu học Mông 98
- GV tóm tắt nội dung chính của hoạt động2.
- HD về nhà giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn.
*Hoạt động 3: (5p)Đánh giá kết quả học tập
- Nêu câu hỏi ở cuối bài (SGK) ?
- Đại diện nhóm lên trình bày – Nhóm # NX.
- Lắng nghe Hoạt động lớp - TLCH ở cuối bài.
4. Củng cố kiến thức:4p - GV tóm nội dung luyện tập 5. Hoạt động ứng dụng(1p)
- Chia sẻ với người thân những việc, đồ dùng dụng cụ chuẩn bị để nấu cơm
IV.RÚT KINH NGHIỆM
...
...
______________________________________________
THỂ DỤC
BÀI 11:ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI"CHUYỂN ĐỒ VẬT"
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức
- Ôn để củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng.
- Trò chơi "Chuyển đồ vật".
2. Kỹ năng:
- HS tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng một cách thành thạo. Yêu cầu chuyển đồ vật nhanh, đúng luật, hào hứng, nhiệt tình trong khi chơi.
3. Thái độ
- HS thực hiện nghiêm túc nội quy môn học, không nô đua trong giờ học.
II. ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh an toàn nơi tập.
- Phương tiện: GV chuẩn bị còi
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
NỘI DUNG THỜI GIAN PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
Hoạt động1: Phần mởđầu
(cả lớp) 6- 8'
Phạm Thanh Mai Trường Tiểu học Mông 99
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học, chấn chỉnh
- Lớp trưởng tự tập hợp lớp và báo cáo sĩ số lớp và chúc GV khi đội ngũ, trang phục tập luyện. bắt dầu giờ học.
(GV)
- Ban giải tri đi làm việc - HS thực hiện
- HS thực hiện xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông
- Kiểm tra ƯD - Tổ 1 tập hợp hàng ngang, dóng
hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng.
Hoạt động 2: Phần cơ bản 25-26' a) Đội hình đội ngũ: 17-18' - Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng,
điểm số,tập hợp hàng ngang, dóng hàng,điểm số, dàn hàng, dồn hàng.
- Lần 1 GV điều khiển lớp tập.
- HS thực hiện - Hoạt động thực hành
- Tập theo nhóm - Lần 2 chia nhóm tập luyện do
nhóm trưởng điều khiển
HS tập theo nhóm nơi quy định - GV theo dõi sửa sai cho hs
GV
- Trình diễn trước lớp - Lần lượt các nhóm lên thực hiện tập hợp đội hình hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng.
- HS chia sẻ - GV chia sẻ
Phạm Thanh Mai Trường Tiểu học Mông 100
(GV)
b)Trò chơi "Chuyển đồ vật". 7 - 8'
- GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi và quy định chơi.
- Hoạt động thực hành
- GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi và quy định chơi.
- HS lắng nghe và thực hiện - GV quan sát, nhận xét, xử lý các tình huống xáy ra và tổng kết trò chơi.
3 Hoạt động 3: Phần kết thúc
(cả lớp). 5- 6'
- Một số động tác thả lỏng - HS thực hiện
- Củng cố - HS nêu
+ Con hãy nêu nội dung bài học ? - Ôn hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng. - Trò chơi "Chuyển đồ vật".
*HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 1Phút
- Về nhà ôn động tác đổi chân khi đi sai nhịp.
IV. RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY:
………
………
____________________________
Thứ 4 ngày 12 tháng 10 năm 2016 TOÁN
BÀI 18: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC
I. KIỂM TRA BÀI TẬP ỨNG DỤNG
- Ban học tập KT báo cáo – GV KT nhận xét.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ II. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
* Bài 1: Đáp án:
a, 1 gấp bao nhiêu lần
10
1 ? ( 10 lần) b,10
1 gấp bao nhiêu lần
100
1 ? (10 lần) Phạm Thanh Mai Trường Tiểu học Mông 101
c, 100
1 gấp bao nhiêu lần
1000
1 ? ( 10 lần)
*Chốt lớp.
- Để biết số này gấp hoặc kém số kia ta làm như thế nào?
- Ta thực hiện lấy hai số đó chia cho nhau.
* Bài 3 :
Bài giải:
Hai giờ vòi nước đó chảy được số phần bể là:
5 2+
3 1=
15 11( bể)
Trung bình mỗi giờ vòi đó chảy được số phần bể là:
15
11 : 2 =
30 11( bể) Đáp số:
30 11bể Chốt nhóm:
- Bài toán thuộc dạng toán gì? - Tìm trung bình cộng.
- Muốn tìm số trung bình cộng ta làm như thế nào?
- Ta tính tổng các số hạng rồi lấy tổng đó chia cho số các số hạng.
III. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (SHDH- TR 69)
IV. RÚT KINH NGHIỆM
………
………
………
_______________________________________
TIẾNG VIỆT