Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Phần mở đầu:
GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học. GV giúp cán sự tập hợp thành 2 – 4 hàng dọc, sau đó quay thành 2 – 4 hàng ngang.
Đứng tại chỗ vỗ tay và hát (2 phút)
Giậm chân tại chỗ theo nhịp 1 – 2, 1 – 2, … (2 phút) đội hình hàng ngang hoặc hàng dọc.
2.Phần cơ bản:
*Ôn tập hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ: 2 – 3 lần.
Sau mỗi lần GV nhận xét cho học sinh giải tán, rồi tập hợp. Lần 3: để cán sự tập hợp.
*Quay phải, quay trái: 3 – 4 lần.
Trước khi cho học sinh quay phải (trái), GV hỏi học sinh đâu là bên phải để cho các em nhận được hướng đúng, GV hô “Bên phải (trái)…
quay” để các em xoay người theo hướng đó.
Chưa yêu cầu kỉ thuật quay.
*Ôn tổng hợp: Tập hợp hàng dọc, dóng hành, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái: 2 lần (GV điều khiển).
Ôn trò chơi: Diệt các con vật có hại (5 – 6 phút) 3.Phần kết thúc :
Đứng tại chỗ vỗ tay và hát.
GV cùng HS hệ thống bài học, gọi một vài học sinh lên thực hiện động tác rồi cùng cả lớp nhận xét, đánh giá..
4.Nhận xét giờ học.
Hướng dẫn về nhà thực hành.
GV hô “Giải tán”
HS ra sân tập trung.
Học sinh lắng nghe nắmYC bài học.
Lớp hát kết hợp vỗ tay.
Ôn lại giậm chân tại chỗ do lớp trưởng điều khiển.
Thực hiện theo hướng dẫn của GV.
Tập luyện theo tổ, lớp.
Học sinh đưa tay phải (trái) của mình lên để nhận được hướng đúng trước khi quay theo hiệu lệnh của GV.
Ôn lại các động tác đã học.
Ôn lại trò chơi “Diệt các con vật có hại” do lớp trưởng điều khiển.
Vỗ tay và hát.
Lắng nghe.
Học sinh hô : Khoẻ !
Toán
SỐ 6
I) ụM c tiêu:
1.Ki ế n th ứ c:
_ Có khái niệm ban đầu về số 6
_ Nhận biết số lượng trong phạm vi 6, vị trí của số 6 trong dãy số từ 1 đến 6 2.K ỹ n ă ng:
_ Biết đọc , biết viết số 6 một cách thành thạo 3.Thái độ :
_ Học sinh yêu thích học Toán II) ẩChu n b ị :
1.Giáo viên:
_ Các nhóm có 6 mẫu vật cùng loại 2.H ọ c sinh :
_ Vở bài tập, bộ đồ dùng học toán III) Các ho ạ t d ộ ng d ạ y và h ọc:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động :
2. Hoạt động của giáo viên : a) Hoạt động 1: Giới thiệu số 6
• Mục tiêu: Có khái niệm về số 6 nhận biết số lượng trong phạm vi 6, vị trí của số 6 trong dãy số từ 1 đến 6
• Phương pháp : Trực quan , giảng giải
• Hình thức học : Lớp, cá nhân
• ĐDDH :Tranh vẽ trong sách giáo khoa , mẫu vật
∗ Bước 1 : Lập số
_ Có 5 em đang chơi, 1 em khác đang đi tới. Tất cả có mấy em ?
5 em thêm 1 em là 6 em. Tất cả có 6 em
_ Tương tự với bông hoa
_ Lấy sách giáo khoa và giải thích từng hình ở sách giáo khoa
Có 6 em, 6 bông hoa, các nhóm này đều có số lượng là 6∗ Bước 2 : giới thiệu số 6
_ Số sáu được viết bằng chữ số 6
_ Giáo viên hướng dẫn viết số 6
∗ Bước 3 : nhận biết thứ tự
_ Giáo viên đọc 1 2 3 4 5 6
_ Số 6 được nằm ở vị trí nào
_ Hát
_ Học sinh có 6 em, nhắc cá nhân
_ Học sinh nhắc lại
_ Học sinh quan sát số 6 in, số sáu viết
_ Học sinh đọc số 6
_ Học sinh viết ở bảng con
_ Học sinh đọc
Số 6 liền sau số 5 trong dãy
b) Hoạt động 2: Thực hành
• Mục tiêu : Biết đọc, viết số 6, đếm và so sánh các số trong phạm vi 6
• Phương pháp : Luyện tập , trực quan
• Hình thức học : Cá nhân
• ĐDDH : vở bài tập
_ Bài 1 : Viết số 6 . giáo viên giúp học sinh viết đúng theo quy định
_ Bài 2 : Số ?
Giáo viên sửa bài
_ Bài 3 : Viết số thích hợp. Điền số ô vuông rồi viết số thích hợp
_ Bài 4 : Điền dấu < , > , = 3. Củng cố:
_ Trò chơi thi đua : Chọn và gắn số thích hợp
_ Giáo viên đưa ra số lượng vật bông hoa , qủa táo 4. Dặn dò:
_ Về nhà viết vào vở nhà 5 dòng số 6
_ Xem trước bài mới
số 1 2 3 4 5 6
_ Học sinh viết số 6
_ Học sinh nêu cách làm
_ Học sinh làm bài
_ Học sinh nêu yêu cầu
_ Học sinh làm bài
_ Học sinh nêu kết qủa
_ Học sinh chọn số và so sánh trên bộ đồ dùng của mình
Tập viết LỄ – CỌ – BỜ – HỔ I.Mục tiêu :
-Giúp học sinh nắm được nội dung bài viết, đọc được các từ: lễ, cọ, bờ, hổ.
-Viết đúng độ cao các con chữ.
-Biết cầm bút, tư thế ngồi viết.
II.Đồ dùng dạy học:
-Mẫu viết bài 3, vở viết, bảng … . III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên bài cũ.
Gọi 4 học sinh lên bảng viết.
Gọi 1 tổ nộp vở để GV chấm.
Nhận xét bài cũ.
2.Bài mới :
Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài.
GV hướng dẫn HS quan sát bài viết.
GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết.
1 học sinh nêu tên bài viết tuần trước, 4 học sinh lên bảng viết: e, b, bé Chấm bài tổ 3.
HS nêu tựa bài.
HS theo dõi ở bảng lớp.
Gọi HS đọc nội dung bài viết.
Phân tích độ cao, khoảng cách các chữ ở bài viết.
Yêu cầu học sinh viết bảng con.
GV nhận xét sửa sai.
Nêu yêu cầu số lượng viết ở vở tập viết cho học sinh thực hành.
3.Thực hành :
Cho học sinh viết bài vào tập.
GV theo dõi nhắc nhở động viên một số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết
4.Củng cố :
Gọi học sinh đọc lại nội dung bài viết.
Thu vở chấm một số em.
Nhận xét tuyên dương.
5.Dặn dò : Viết bài ở nhà, xem bài mới.
lễ, cọ, bờ, hổ.
Học sinh nêu : các con chữ được viết cao 5 dòng kẽ là: l, b, h (lễ, bờ, hổ, còn lại các nguyên âm viết cao 2 dòng kẽ.
Khoảng cách giữa các chữ bằng 1 vòng tròn khép kín.
Học sinh viết 1 số từ khó.
Thực hành bài viết.
lễ, cọ, bờ, hổ.
Tập viết
Mơ – Do – Ta – Thơ
I) ụM c tiêu:
1. Ki ế n th ứ c:
_ Học sinh viết đúng nét: mơ, do, ta , thơ 2. K ỹ n ă ng:
_ Viết đúng quy trình, đúng cở chữ, khoảng cách đặt dấu thanh đúng vị trí 3. Thái độ :
_ Rèn chữ để rèn nết người II) ẩChu n b ị :
1. Giáo viên:
_ Chữ mẫu, bảng kẻ ô li 2. H ọ c sinh:
_ Vở viết, bảng con III) ạHo t độ ng d ạ y và h ọc:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định : 2. Bài cũ:
_ Đọc bài ở sách giáo khoa : + Trang trái
+ Trang phải _ Nhận xét
_ Hát
_ Học sinh đọc
3. Bài mới:
a) Giới thiệu: hôm nay chúng ta luyện viết: mơ, do, ta , thơ
b)Hoạt động 1: Viết bảng con
• Mục tiêu: nắm được quy trình viết các tiếng : mơ, do, ta , thơ
• ĐDDH : Chữ mẫu phấn màu
• Hình thức học : cá nhân , lớp
• Phương pháp : Thực hành, giảng giải _ Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết
+ Viết “mơ”: ta đặt bút trên đường kẻ 2 viết m lia bút nối với ơ
+ Viết “do”: đặt bút viết nét cong hở phải, lia bút viết nét móc ngược, lia bút viết o
+ Viết “ta”: đặt bút trên đường kẻ 2 viết t lia bút viết a
+ Viết “thơ”: đặt bút viết th lia bút viết ơ
c) Hoạt động 2 : Viết vở
• Mục tiêu: học sinh nắm dược quy trình viết , viết đúng cỡ chữ, khoảng cách
• ĐDDH : Chữ mẫu phấn màu
• Hình thức học : cá nhân, lớp
• Phương pháp : Thực hành, trực quan _ Nêu tư thế ngồi viết, cầm bút
_ Giáo viên cho học sinh viết từng dòng : mơ, do, ta , thơ
4. Củng cố:
_ Giáo viên thu bài chấm _ Nhận xét
_ Cho học sinh xem vở đẹp _ Thi viết đẹp : bé mơ _ nhận xét
5. Dặn dò:
_ Tập viết nhanh đẹp _ Luôn cẩn thận khi viết chữ _ Ôn lại các bài có âm đã học
_ Học sinh viết bảng con
_ Học sinh nêu
_ Học sinh viết ở vở viết in
_ Học sinh nộp vở _ Học sinh quan sát _ Đại diện 4 tổ thi đua