Hoạt động1: bày tỏ ý kiến
+) Mục tiêu: - HS trình bày những quan niệm đúng về cách ứng xử khi gặp đám tang .
+) Cách tiến hành :
+ GV lần lợt đọc các ý kiến , hs bày tỏ ý kiến bằng cách giơ thẻ . Nếu tán thành giơ thẻ đỏ, không tán thành giơ thẻ xanh.
+ KL: tán thành với ý b, c. Không tán thành với ý a
* Hoạt động 2 : xử lý tình huống.
Phan Hồng Nhung
Trờng Tiểu học Bình Khê I Năm học 2011 – 2012
+) Mục tiêu:- HS biết lựa chọn cách xử lý đúng khi gặp đám tang.
+) Cách tiến hành :- Gv chia lớp thành 4 nhóm yc mỗi nhóm xử lý 1 t×nh huèng
- Các nhóm thảo luận , đại diện nhóm lên trình bày . - Gv kÕt luËn:
* Hoạt động 3: Trò chơi “ nên và không nên”.
+) Mục tiêu:- củng cố bài
+) Cách tiến hành:- Gv chia lớp thành 6 nhóm
- Các nhóm thảo luận , liệt kê viết ra giấy những việc nên làm và không nên làm khi gặp đám tang.
- Đại diện nhóm mang giấy lên dán và trình bày trớc lớp.
- Gv nhận xét, tuyên dơng những học sinh đã biết c xử đúng.
* Củng cố dặn dò
- Nhắc hs thực hiện theo mẫu hành vi đạo đức tốt.
---o0o--- Soạn : 18 / 2 / 2012
Giảng : Thứ ba, ngày 21 tháng 2năm 2012
Chính tả
Đối đáp với vua
I. Mục tiêu:
- Rèn kĩ năng viết chính tả, trình bày đúng, đẹp 1 đoạn trong bài: Đối
đáp với vua.
- Tìm đúng, viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/ x hoặc có thanh hỏi / ngã theo nghĩa đã cho.
II. Đồ dùng:
- Bảng phụ - Vở bài tập
iii. Các hoạt động : KKiểm tra bài cũ
- - GV nhận xét - đánh giá
b. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học 2. Hớng dẫn HS viết bài a. Hớng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc bài 1 lần
H. Vì sao vua bắt Cao Bá Quát ra vế đối?
H. Hai vế đối trong đoạn chính tả viết nh thế nào?
- HS tự tìm và viết từ khó vào giấy nháp
- GV nhận xét, uốn nắn.
b. HS viết bài vào vở
- GV đọc - GV theo dõi uốn nắn, t thế ngồi viết, cách để vở,
2 HS viết trên bảng- Dới lớp nhận xét 4 từ chứa tiếng bắt đầu bằng l / n
- Vì vua thấy Cao Bá Quát xng là học trò nên
ông muốn thử tài của Cao Bá Quát bằng cách ra vế đối.
- Viết cách lề 2 ô Tõ khã
- Cao Bá Quát, sa giá, leo lẻo, bị trói.
– HS viết bài vào vở
cÇm bót.
c. Chấm chữa bài
- GV tự soát lỗi bằng bút chì
- GV chấm 5- 7 bài và nhận xét 3. Hớng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1.
- Nhạc cụ bằng tre hoặc gỗ rỗng, gõ thành tiếng trong dàn nhạc dân tộc, trong chùa ( mõ) - Tạo ra hình ảnh trên giấy, trên vải, đờng... ( vẽ)
- HS nhËn xÐt- GV nhËn xÐt thống nhất kết quả.
- 2 HS đọc lại bài làm Bài tập 2:
- HS nêu yêu cầu của bài.
- Tổ chức cho HS thi tìm theo nhóm. Nhóm nào tìm đợc nhiều thì nhóm đó thắng.
- HS, GV nhận xét tuyên dơng.
Tìm các từ chứa tiếng có thanh hỏi, thanh ngã và có nghĩa:
Bài tập 1.
1 HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào vở - 1 HS làm bài trên bảng
- Nhiều HS nêu bài làm của mình -
Bài tập 2: Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động Bắt đầu bằng x M: xé vải,
Bắt đầu bằng s M: san sẻ,
IV. Củng cố dặn dò
- Dặn HS về luyện viết vào vở luyện Tiếng việt.
- Nhận xét chung bài viết, nx giờ học.
Toán
Luyện tập chung
I. Mục tiêu:
- BiÕt nh©n chia sè cã 4 ch÷ sè cho sè cã 1 ch÷ sè - Vận dụng giải toán có 2 phép tính
II. Chuẩn bị :
Bảng phụ, phấn màu.
III. Các hoạt động : A. Kiểm tra bài cũ:
- GV nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2. Hớng dẫn HS luyện tập
Bài 1:
H. Hai phép tính của mỗi cột có liên quan đến nhau nh thế nào?
- Kiểm tra bài HS
- GV: Lấy tích chia cho thừa số này đợc thừa sè kia
Bài 2: (SGK – 120) Đặt tính rồi tính -
- Chữa bài:
H.Đọc phép tính. Nhận xét Đ - S?
H. Nêu cách thực hiện phép chia 1038 : 5 ? -
- 2 HS lên bảng làm bài
Đặt tính rồi tính 1016 x 6 6125 x 2 Luyện tập chung
Bài 1: (SGK – 120) Đặt tính rồi tÝnh
- Hs đọc yêu cầu của bài - 3 HS lên bảng làm bài.
- Chữa bài:
H.Đọc phép tính. Nhận xét Đ - S?
7
Bài 2: (SGK – 120) Đặt tính rồi tÝnh
4691 : 2 1230 : 3 1607 : 4 1038 : 5
Phan Hồng Nhung
Trờng Tiểu học Bình Khê I Năm học 2011 – 2012
- GV: Củng cố cho HS cách chia số có 4 chữ
sè cho sè cã 1 ch÷ sè.
Bài 4:
H. Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm nh thế nào?
H. Để tính chu vi hình chữ nhật trớc tiên ta phải tìm gì?
- GVkiểm tra bài của HS.
- GV: Củng cố cho HS cách tính chu vi hình ch÷ nhËt.
HS đổi chéo bài kiểm tra
Bài 4: Tóm tắt Một sân vận động có:
chiÒu réng : 95m
Chiều dài : gấp 3 lần chiều rộng.
Chu vi sân vận động?
- Hs đọc bài và phân tích bài.
- BT cho biÕt g×? BT hái g×?
- 1 HS lên bảng giải BT.
- Chữa bài:
+ NhËn xÐt § - S?
IV. Củng cố- dặn dò:
- Dặn HS về nhà làm bài tập trong VBT - GV nhận xét tiết học.
Tập đọc
Tiếng đàn
I. Mục tiêu:
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
- Tiếng đàn của Thuỷ trong trẻo, hồn nhiên hoà quyện vào cuộc sống xung quanh.
II. Đồ dùng :
- Tranh minh hoạ nội dung bài học , 1 bông hoa ngọc lan - Bảng phụ, phấn màu.
iii. Các hoạt động :
A. Kiểm tra bài cũ
H. Cao Bá Quát đã làm gì để đợc gặp vua?
-– GV nhận xét, đánh giá
B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài
- Gv giới thiệu trực tiếp vào bài 2. Luyện đọc
a. GV đọc mẫu toàn bài
b. GV hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc từng câu
- GV sửa lỗi phát âm sai
* Đọc từng đoạn trớc lớp - HS nối tiếp đọc từng đoạn - 1 HS đọc chú giải.
* Đọc từng đoạn trong nhóm - * Các nhóm thi đọc
- Cả lớp – GV nhận xét, bình chọn 3. Hớng dẫn tìm hiểu bài
- 2 HS tập kể lại câu chuyện: Đối
đáp với vua
Tiếng đàn
+ HS đọc nối tiếp câu
Từ khó - HS luyện đọc từ khó
- Vi - ô - lông, ắc – sê, lên dây, nâng, yên lặng,..
+ Đọc nối tiếp câu lần 2
HS đọc từng khổ trong nhóm đôi.
- HS đọc thầm cả bài
H.Thuỷ làm những gì để chuẩn bị vào phòng thi?
H. Những từ ngữ nào miêu tả âm thanh của tiếng đàn?
H. Cử chỉ, nét mặt của Thuỷ khi nghe tiếng đàn thể hiện điều gì?
-
H. Tìm những chi tiết miêu tả sự thanh bình của cảnh vật ngoài gian phòng nh hoà với tiếng đàn?
- GV: Tiếng đàn trong trẻo hôn nhiên của Thuỷ hoà hợp với không gian thanh bình xung quanh làm cho con ngời thấy thoải mái rễ chịu.
4. Luyện đọc lại
- GV hớng dẫn HS đọc đoạn tả âm thanh của tiếng
đàn.
-
- HS-GV nhận xét bình chọn bạn đọc hay.
IV. Củng cố - dặn dò H. Bài văn ca ngợi điều gì?
- Dặn HS về luyện đọc bài.
- GV NX giờ học
- Cả lớp đọc đồng thanh.
1.Âm thanh trong trẻo của tiếng
đàn
- Thuỷ nhận đàn, lên dây và kéo thử vài nốt nhạc.
-
Trong trẻo vút, bay lên giữa yên lặng của gian phòng.
- Thuỷ rất cố gắng tập trung vào việc thể hiện bản nhạc. Vầng trán tái đi. Thuỷ rung đông với bản nhạc: Gò má ửng hồng, đôi mắt sẫm màu hơn; làn mi rậm, cong dài , khẽ rung động.
2. Cảnh thanh bình bên ngoài nh hoà với tiếng đàn. HS đọc đoạn còn lại.
- Vài cánh hoa ngọc lan êm ái rụng xuèng.
- Lũ trẻ rủ nhau đi thả thuyền bằng giÊy...
- Dân chài tung lới bắt cá...
- Hoa mời giờ nở đỏ ven hồ...
- Chim bồ câu lớt thớt ...
“ Khi ắc – sê vừa khẽ chạm vào những sợi dây đàn / thì nh có một phép lạ / những âm thanh trong trẻo bay vút lên giữa yên lặng của gian phòng.// Vầng trán cô bé hơi tái đi /...khẽ rung động.
HS nêu cách đọc. Nhiều HS đọc lại.
- 4-5 HS thi đọc quảng cáo.”//
Soạn : 18 / 2 / 2012 Giảng : Thứ t ngày 22 tháng 2 năm 2012.
Luyện từ và câu
Từ ngữ về nghệ thuật. Dấu phẩy
I. Mục tiêu: Giúp HS
- Nêu đợc một số từ ngữ về nghệ thuật.
- Biết đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn ngắn.
II. Chuẩn bị:
- Bảng phụ,
Phan Hồng Nhung
Trờng Tiểu học Bình Khê I Năm học 2011 – 2012
III. Lên lớp:
A. Bài cũ:
- Chữa bài tập SGK tiết tuần trước.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài.: GV nêu mục tiêu tiết học.
2. Hướng dẫn làm bài tập.
Bài tập 1: Em hãy tìm và ghi vào vở những từ ngữ:
- Từng HS lên bảng làm bài (2 nhóm thi tiếp sức).
- Cả lớp đọc bảng từ, nhận xét đáp số.
-> GV bổ sung hoàn chỉnh bài, GV nhấn: Người hoạt động nghệ thuật, các hoạt động nghệ thuật, các môn nghệ thuật -> vốn từ ngữ về nghệ thuật.
Bài tập 2: Em đặt dấu phẩy vào những chỗ vào trong đoạn văn sau:
- HS đọc yêu cầu bài tập - HS tự làm bài
- Chữa bài: GV phân tích từng dấu phẩy, chốt lời giải đúng.
+ Nội dung đoạn văn cho chúng ta biết giải thích thế nào là nghệ sĩ và các hoạt động của họ.
Bài tập 1: Em hãy tìm và ghi vào vở những từ ngữ: - 1 HS đọc yêu cầu bài
a. Chỉ những người hoạt động nghệ thuật: diễn viên, ca sĩ, nhà văn, nhà thơ, nhà soạn kịch, biên đạo múa, nhà ảo thuật, đạo diễn, họa sĩ, nhà điêu khắc...
b. Chỉ các hoạt động nghệ thuật:
ca hát, múa, vẽ, biểu diễn, ứng tác làm thơ, viết kịch, nặn tượng, quay phim...
c. Chỉ các môn nghệ thuật: điện ảnh, kịch nói, chèo, tuồng, cải lương, ảo thuật, múa rối, hội họa...
Bài tập 2: Em đặt dấu phẩy vào những chỗ vào trong đoạn văn sau:
Mỗi bản nhạc, mỗi bức tranh, mỗi câu chuyện, mỗi vở kịch, mỗi cuốn phim,… đều là một tác phẩm nghệ thuật. Người tạo nên tác phẩm nghệ thuật là các nhạc sĩ, nhà văn, nghệ sĩ sân khấu hay đạo điễn. Họ đang lao động miệt mài, say mê để đem cho chúng ta những giờ giải trí tuyệt vời, giúp ta nâng cao hiểu biết và góp phần làm cho cuộc sỗng mỗi ngày một tốt đẹp hơn.
IV. Củng cố – dặn dò:
- HS nhắc lại tác dụng của biện pháp nhân hoá.
- GV nhận xét tiết học.
---
Toán
Làm quen với chữ số la mã
I. Mục tiêu:
- HS bớc đầu làm quen với chữ số la mã.
- Nhận biết một vài số viết bằng chữ số la mã 1 -> 12
để xem đợc đồng hồ; số 20, 21 để đọc và viết về thế kỉ XX, XXI.
II. Chuẩn bị :
- Mặt đồng hồ có ghi bằng số la mã.
III. Các hoạt động: