CHƯƠNG 2: HỆ TRỢ GIÚP QUYẾT ĐỊNH CHO BÀI TOÁN QUẢN LÝ VẬT TƢ
2.1. Giới thiệu đơn vị đào tạo
2.1.1. Sự hình thành và phát triển của trường
Trường sơ cấp Hàng hải, tiền thân của Trường Đại học Hàng hải được thành lập vào ngày 01/04/1956 tại Hải Phòng. Năm 1957, Trường được nâng cấp thành Trường Trung cấp Hàng hải.
nh 2.1:
Năm 1976, Trường được nâng cấp thành Trường Đại học Hàng hải. Năm 1984, Trường Đại học Giao thông thủy sáp nhập vào Trường Đại học Hàng hải.
Trải qua lịch sử hơn nửa thế kỷ xây dựng, trưởng thành và phát triển, Trường Đại học Hàng hải Việt Nam đã và đang đóng vai trò quan trọng hàng đầu trong chiến lƣợc đào tạo nguồn nhân lực có trình độ cao, phục vụ nền kinh tế hướng ra biển của đất nước. Với những cống hiến to lớn của các thế hệ thầy và trò Nhà trường cho Tổ quốc, Trường Đại học Hàng hải đã vinh dự được Đảng, Nhà nước và Chính phủ trao tặng nhiều phần thưởng cao quý, trong đó có
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Danh hiệu Anh hùng Lao động thời kỳ đổi mới, Huân chương Hồ Chí Minh, Huân chương Độc lập hạng Nhất, Nhì, Ba, cùng nhiều danh hiệu cao quý khác.
Từ tháng 11 năm 2002, Trường được công nhận là thành viên chính thức của Hiệp hội các Trường Đại học Hàng hải khu vực Châu Á - Thái Bình Dương (AMETIAP). Đặc biệt, tháng 8 năm 2004, Trường đã được công nhận trở thành thành viên chính thức của Hiệp hội các Trường Đại học Hàng hải Quốc tế (IAMU).
Tháng 5 năm 2005, Trường đã vược qua quá trình đánh giá của Tổng cục đo lường chất lượng (STAMEQ) và vinh dự là đơn vị đầu tiên trong hệ thống các trường đại học, cao đẳng cả nước được cấp Chứng nhận phù hợp tiêu chuẩn quốc tế ISO 9001:2000.
Sau quá trình kiểm định chất lƣợng giáo dục đại học, ngày 25 tháng 02 năm 2009, Bộ Giáo dục & Đào tạo ra thông báo số 110/TB-BGDĐT công nhận Trường Đại học Hàng hải Việt Nam đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục quốc gia.
2.2:
2.1.2. Cơ cấu tổ chức của Trường Đại học Hàng hải Việt Nam 2.1.2.1. Đặc điểm hoạt động của Trường
Trong những năm qua cán bộ, giảng viên và sinh viên Nhà trường được tạo điều kiện nghiên cứu, giảng dạy, học tập một cách tốt nhất với cơ sở vật chất
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/
khá khang trang cùng trang thiết bị hiện đại. Hiện tại Nhà trường có 40 phòng học kiên cố; 250 phòng ký túc xá; 05 phòng máy tính với 150 máy; 20 phòng học có máy chiếu chuyên dụng phục vụ cho việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học; phòng thí nghiệm, thƣ viện 2 tầng với 30.000 đầu sách; đủ trang thiết bị phục vụ thực hành các môn Tin học, Kinh tế, Cơ khí, Điện, …
2.1.2.2. Sơ đồ tổ chức và cơ cấu quản lý
Tổ chức bộ máy Nhà trường được xây dựng và hoạt động dựa trên cơ sở quy chế trường Đại học do Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành.
Phòng Hành chính tổng hợp là cơ quan chức năng có nhiệm vụ tham mưu giúp Hiệu trưởng ra quyết định chỉ đạo và điều hành về công tác Quản lý cơ sở vật chất; Tổ chức khai thác, sử dụng cơ sở vật chất; Tổ chức mua sắm thiết bị phục vụ giảng dạy, học tập và công tác; Thực hiện công tác vệ sinh môi trường quản lý công tác phòng cháy chữa cháy, giữ gìn trật tự an toàn trong trường...và trực tiếp tham gia một số khâu công tác.
Hình 2.3: Cơ cấu tổ chức trường Đại học Hàng hải Việt Nam
2.1.3. Các điểm mạnh, điểm yếu của Trường
Hiện nay đội ngũ CBGV nhà trường tương đối ổn định về số lượng, cân bằng giữa các khoa, phòng, giữa khối phục vụ và khối giảng viên. Một số nhận xét về đội ngũ vật tƣ của đơn vị
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Đội ngũ cán bộ quản lý từ Ban Giám hiệu cho tới các khoa, phòng có trình độ chuyên môn, đƣợc đào tạo cơ bản, có nhiều kinh nghiệm trong quản lý.
Phẩm chất chính trị đạo đức: CBGV có phẩm chất đạo đức tốt, yêu ngành, yêu nghề. Có tâm huyết với nghề, có trách nhiệm cao với công việc đƣợc giao.
Công tác xây dựng đội ngũ luôn đƣợc Đảng ủy, Ban Giám hiệu quan tâm phát triển cả về số lƣợng và chất lƣợng. Nâng cao chất lƣợng và số lƣợng đội ngũ giảng viên là mục tiêu hàng đầu, là vấn đề quyết định nhằm nâng cao chất lƣợng đào tạo.
2.1.4. Mục tiêu phát triển của Trường từ nay đến 2020
Tiếp tục nâng cao trình độ đội ngũ giảng viên, phấn đấu trên 80% giảng viên đạt trình độ thạc sỹ trở lên.
Cơ cấu trình độ đội ngũ CBGV cân đối giữa các phòng, khoa và các tổ trực thuộc.
Thường xuyên xây dựng kế hoạch bổ sung đội ngũ CBGV trẻ tạo nguồn kế cận trong thời gian tới.
Xây dựng cơ chế hợp lý, tạo điều kiện vật chất và tinh thần để CBGV yên tâm công tác, học tập nâng cao trình độ đặc biệt là trình độ tin học và ngoại ngữ
Trong công tác quản lý vật tƣ:
a) Thư viện của trường đại học có đầy đủ sách, giáo trình, tài liệu tham khảo tiếng Việt và tiếng nước ngoài đáp ứng yêu cầu sử dụng của các bộ, giảng viên và người học. Có thư viện điện tử được nối mạng, phục vụ dạy, học và nghiên cứu khoa học có hiệu quả.
b) Có đủ số phòng học, giảng đường lớn, phòng thực hành, thí nghiệm phục vụ cho dạy, học và nghiên cứu khoa học đáp ứng yêu cầu của từng ngành đào tạo.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/
c) Có đủ trang thiết bị dạy và học để hỗ trợ cho các hoạt động đào tạo và nghiên cứu khoa học, đƣợc đảm bảo về chất lƣợng và sử dụng có hiệu quả, đáp ứng yêu cầu của các ngành đang đào tạo.
d) Cung cấp đầy đủ thiết bị tin học để hỗ trợ hiệu quả các hoạt động dạy và học, nghiên cứu khoa học và quản lý.
e) Có đủ diện tích lớp học theo quy định cho việc dạy và học; có ký túc xá cho người học, đảm bảo đủ diện tích nhà ở và sinh hoạt cho sinh viên nội trú; có trang thiết bị và sân bãi cho các hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục thể thao theo quy định.
f) Có đủ phòng làm việc cho các vật tƣ, giảng viên và nhân viên cơ hữu theo quy định.
g) Có quy hoạch tổng thể về sử dụng và phát triển cơ sở vật chất trong kế hoạch chiến lược của trường.
h) Có các biện pháp hữu hiệu bảo vệ tài sản, trật tự, an toàn cho vật tƣ quản lý, giảng viên, nhân viên và người học.
Trường Đại học Hàng hải Việt Nam phấn đấu trở thành một trường Đại học có chất lƣợng của hệ thống giáo dục Đại học Việt Nam, đồng thời đảm đương chất lượng tốt.