HS nêu chú ý:
Bài làm cần lựa chọn góc độ riêng để phân tích, nhận định; đưa ra các ý kiến, có suy nghĩ và cảm thụ riêng của người viết.
* GV yêu cầu HS đọc lại nội dung phần Ghi nhớ SGK (24)
* GV khái quát và chốt kiến thức trọng tâm toàn bài và chuyển ý.
tượng có vấn đề.
- Thân bài: Liên hệ thực tế, phân tích các mặt, đánh giá, nhận định.
- Kết bài: Kết luận, khẳng định, phủ định, lời khuyên.
+ Chú ý.
II. Ghi nhớ (SGK/24)
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP - Mục tiêu:
+ Học sinh vận dụng kiến thức để làm bài tập thực hành.
+ Rèn kỹ năng làm việc độc lập và hợp tác.
- Thời gian: 7- 10 phút.
- Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm...
- Kỹ thuật: Động não, bản đồ tư duy....
Hoạt động của thầy và trò Chuẩn KTKN cần đạt H. Những đơn vị kiến thức gì các em cần
nắm vững qua bài học hôm nay?
* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập và làm vào vở bài tập thực hành.
* GV định hướng HS làm bài và yêu cầu HS lên bảng chữa bài( Tích hợp môn GDCD Lớp 7: Bảo vệ môi trường)
* GV chữa bài và chốt cách làm bài nghị luận về một sự việc hiện tượng trong đời sống.
Bài tập: Nạn phá rừng đang ngày càng trở nên nghiêm trọng. Quan điểm của em thế nào về vấn đề này?
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG - Mục tiêu:
+ Học sinh vận dụng kiến thức để làm bài tập vận dụng, liên hệ thực tiễn + Định hướng phát triển năng lực tự học, hợp tác.
+ Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, giao việc + Kỹ thuật: Động não, hợp tác
+ Thời gian: 2 phút
Hoạt động của thầy và trò Chuẩn KTKN cần đạt Gv giao bài tập
- Hs : Em cần làm gì để làm tốt bài văn Lắng nghe, tìm hiểu, nghiên cứu, trao đổi,làm bài tập, trình bày....
nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống ?
HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI, MỞ RỘNG - Mục tiêu:
+ Học sinh liên hệ thực tiễn, tìm tòi mở rộng kiến thức + Định hướng phát triển năng lực tự học, sáng tạo - Phương pháp: Dự án
- Kỹ thuật: Giao việc - Thời gian: 2 phút
Hoạt động của thầy và trò Chuẩn KTKN cần đạt Gv giao bài tập
- tiếp tục lập dàn ý cho các đề văn còn lại ?
+ Lắng nghe, tìm hiểu, nghiên cứu, trao đổi, làm bài tập,trình bày....
Bước 4: Giao bài và hướng dẫn học bài , chuẩn bị bài về nhà.
1. Bài cũ
- Học thuộc nội dung ghi nhớ và nắm chắc cách làm một bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống..
- Hoàn thiện bài tập vào vở bài tập.
2. Bài mới:
- Đọc và trả lời câu hỏi chuẩn bị trước bài: Nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí
Tuần:
Tiết:
TẬP LÀM VĂN
NGHỊ LUẬN
VỀ MỘT TƯ TƯỞNG ĐẠO LÍ
Ngày soạn:
Ngày dạy:
I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT 1. Kiến thức
- Đặc điểm, yêu cầu của bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí.
2. Kĩ năng
- Làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí.
3. Thái độ : nghiờm tỳc trong việc nhận thức một vấn đề tư tưởng đạo lí 4. Tích hợp liên môn : môn GDCD : Các vấn đề thuộc đạo lí của con người 5. Định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh.
a. Các phẩm chất:
- Yêu quê hương đất nước.
- Tự lập, tự tin, tự chủ.
b. Các năng lực chung:
- Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực tư duy; năng lực giao tiếp; năng lực sử dụng CNTT; năng lực hợp tác; năng lực sử dụng ngôn ngữ.
c. Các năng lực chuyên biệt:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ.
- Năng lực cảm thụ văn học.
II – CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Tài liệu chuẩn KT-KN.
- Bảng phụ, một số bài nghị luận 2. Chuẩn bị của học sinh
Học bài cũ, soạn bài mới theo hướng dẫn của GV III – TIỂN TRÌNH DẠY HỌC
* Bước 1: Ổn định tổ chức
* Bước 2: Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra việc chuẩn bị sách vở đồ dùng của học sinh
* Bước 3: tổ chức dạy và học bài mới HOẠT ĐỘNG 1 : KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý - Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình.
- Kĩ thuật: Động não.
- Thời gian: 1 phút
Hoạt động của thầy và trò Chuẩn KTKN cần đạt - GV nêu yêu cầu:
? Trước những vấn đề thể hiện tư tưởng đạo lí sống của con người có cần đem ra đánh giá, bàn luận hay không?
- Từ phần nhận xét của hs, gv dẫn vào bài mới
Hình thành kĩ năng quan sát, nhận xét, thuyết trình
- HS nhận xét
- HS lĩnh hội kiến thức theo dẫn dắt giới thiệu của thầy.
- Ghi tên bài
. Ghi tên bài
HOẠT ĐỘNG 2 : HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
- Mục tiêu: Đặc điểm, yêu cầu của bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí.
- Thời gian dự kiến : 15- 17 phút
- Phương pháp: Đọc, vấn đáp, thuyết trình. Quan sát, phân tích, giải thích, khái quát, vận dụng thực hành, hệ thống hóa kiến thức.
- Kĩ thuật : Dạy học theo kĩ thuật động não và dùng phiếu học tập (Vở luyện Ngữ Văn).
Hoạt động của thầy và trò Chuẩn KTKN cần đạt I. TÌM HIỂU BÀI
Tìm hiểu bài nghị luận về vấn đề tư tưởng đạo lý.
a. Ví dụ/sgk/
Tri thức là sức mạnh.
b. Nhận xét
* GV yêu cầu HS đọc bài văn (SGK), cho HS thảo luận nhóm bàn( 3 phút )
- Gọi hs trả lời, nhận xét, bổ sung.
- Gv chốt, chiếu trên bảng phụ để HS quan sát.