CHỦ ĐIỂM THIÊN NHIÊN
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với các bạn quyển sách, truyện, tập thơ hay tờ báo mình mang tới lớp.
- Đọc hoặc kể lại cho các bạn nghe những gì vừa đọc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số đầu sách hay, phù hợp với lứa tuổi do GV hoặc HS mang đến lớp.
- Giá sách của lớp.
- Sách Truyện đọc lớp 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC của bài học.
2. Luyện tập
2.1. Tìm hiểu yêu cầu của bài học
- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 bước - 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 bước trong
trong tiến trình của bài học:
- YC HS 1 đọc YC 1
- GV yêu cầu mỗi HS đặt trước mặt quyển sách, quyển truyện hoặc tờ báo, bài thơ các em mang đến lớp.
- YC HS 2 đọc YC 2 - YC HS 3 đọc YC 3.
- GV giới thiệu bài thơ Mèo con đi học và 2 câu đố (M): Đây là một bài thơ rất vui và 2 câu đố rất thú vị. Nếu không có sách mang đến lớp, các em có thể đọc bài này. (Nếu tất cả HS đều có sách mang đến lớp: Bài thơ Mèo con đi học và 2 câu đố đều rất hay. Vì vậy, cô (thầy) phân công 3 bạn đọc rồi đọc lại cho cả lớp nghe. Khi về nhà, các em nên đọc bài thơ và 2 câu đố này).
- YC HS 4 đọc YC 4.
2.2. Giới thiệu tên sách
- GV hỏi các nhóm đã trao đổi sách báo, hỗ trợ nhau đọc sách như thế nào.
- Mời một vài HS giới thiệu trước lớp tên quyển sách, tờ báo, quyển truyện, bài thơ mình mang tới lớp.
- Khuyến khích cách giới thiệu vui.
VD: Đây là truyện cổ tích Cô bé Lọ Lem mà mẹ tặng minh nhân ngày sinh nhật. Truyện rất hay. Mình sẵn sàng cho mượn nếu bạn nào muốn mượn truyện này. / Đây là tập thơ Góc sân và khoảng trời của nhà thơ Trần Đăng Khoa. Đảm bảo bạn nào đọc cũng phải mê. / Đây là tờ báo Mực tím viết về tuổi học trò. Tờ báo có nhiều tin thú vị.
Các bạn nên xem. Tôi sẵn sàng cho mượn.
* Thời gian dành cho các hoạt động trên khoảng 10 phút.
tiến trình của bài học:
- HS 1 đọc YC 1.
- HS đặt trước mặt quyển sách, quyển truyện hoặc tờ báo, bài thơ các em mang đến lớp.
- HS 2 đọc YC 2, đọc cả lời giới thiệu của hai bạn trong SGK.
- HS 3 đọc YC 3.
- HS 4 đọc YC 4.
- HS trả lời.
- Một vài HS giới thiệu trước lớp tên quyển sách, tờ báo, quyển truyện, bài thơ mình mang tới lớp.
2.3. Tự đọc sách
- GV đảm bảo sự yên tĩnh cho HS đọc sách. Nhắc HS đọc kĩ một đoạn truyền, mẩu tin, bài thơ mình yêu thích để đọc trước lớp.
- GV đi tới từng bàn giúp HS chọn đoạn đọc.
2.4. Đọc (hoặc kể) cho các bạn nghe những điều thú vị em đã đọc
- GV mời HS lần lượt đọc / hoặc kể trước lớp (với những HS có nhu cầu kể) những gì vừa đọc. (Ưu tiên những HS đã đăng kí đọc). Nhắc HS đọc to, rõ.
- Cả lớp bình chọn HS đọc hay, biểu cảm, cung cấp những thông tin, mẩu truyện, bài thơ thú vị.
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhắc HS cần chăm đọc sách báo để học hỏi được nhiều điều bổ ích.
- HS lần lượt đọc / hoặc kể trước lớp (với những HS có nhu cầu kể) những gì vừa đọc.
________________________________________
ÔN TẬP CUỐI NĂM LUYỆN TẬP
(2 tiết) I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Đọc đúng và hiểu bài Buổi học cuối năm - buổi học đầy ý nghĩa, nói về tình cảm thầy trò lưu luyến khi xa nhau.
- Làm đúng BT điền vần ui hay uy; điền chữ ng hay ngh vào chỗ trống.
- Nghe viết khổ thơ Cả nhà đi học (34 chữ), không mắc quá 2 lỗi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ viết khổ thơ cần nghe viết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1
1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của bài học.
2. Luyện tập 2.1. Làm bài tập 2.1.1. Tập đọc (BT 1)
a. GV giới thiệu tranh minh họa bài - HS quan sát tranh minh họa bài Buổi
Buổi học cuối năm: Thầy giáo vẻ học trò tạm biệt nhau, tình cảm đầy lưu luyến, có bạn oà khóc.
b. GV đọc mẫu. Đoạn đầu: giọng vui thể hiện không khí chuẩn bị náo nức.
Đoạn sau (thầy trò chia tay): giong chậm, nhẹ nhàng, tình cảm. Giải nghĩa từ tíu tít (từ gợi tả vẻ bận rộn, tất bật của nhiều người); hí húi (từ gợi tả dáng và Công làm việc gì đó một cách tỉ mỉ)..
c.. Luyện đọc từ ngữ: tíu tít, cuối năm, ngộ nghĩnh, hí húi, chiếc túi, tạm biệt, đỏ hoe, oà lên nức nở, không thấy thiếu.
d. Luyện đọc câu - Bài có mấy câu?
- YC HS đọc tiếp nối từng câu (cá nhân / từng cặp).
- GV nhắc HS nghỉ hơi ở các câu dài (để đọc không bị hụt hơi): Thầy giáo treo lên tường / những bức ảnh ngộ nghĩnh / thầy chụp chúng tôi.
Chúng tôi hứa viết thư cho thầy / để thấy không thấy thiếu chúng tôi / trong mấy tháng hè.
e.Thi đọc tiếp nối 2 đoạn (mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn);
- Nhận xét, đánh giá.
* Thi đọc cả bài.
- Tuyên dương HS đọc tốt.
TIẾT 2 g. Tìm hiểu bài đọc
- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 câu hỏi trong SGK và các phương án trả lời.
- YC từng cặp HS trao đổi, trả lời câu hỏi.
- GV hỏi - HS trong lớp trả lời:
+ Các bạn nhỏ chuẩn bị những gì cho
học cuối năm.
- HS mở SGK theo dõi đọc thầm theo.
- HS luyện đọc từ ngữ.
- Bài có 11 câu.
- HS đọc tiếp nối từng câu (cá nhân / từng cặp).
- HS thi đọc tiếp nối 2 đoạn của bài.
- HS thi đọc cả bài.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 câu hỏi trong SGK và các phương án trả lời.
- Từng cặp HS trao đổi, trả lời câu hỏi.
- Các bạn làm quà tặng cha mẹ. Đó là
buổi học cuối năm?
+ Vì sao khi tạm biệt thầy giáo, mắt bạn nào cũng đỏ hoe? Đáp án: Ý a (Vì các bạn buồn khi phải xa thầy).
GV hỏi lại: Vì sao khi tạm biệt thầy giáo, mắt bạn nào cũng đỏ hoe? / Cả lớp: Vì các bạn buồn khi phải xa thầy.
- (Lặp lại) 1 HS hỏi – cả lớp đáp.
- Bài đọc nói về điều gì?
* GV: Bài đọc nói về buổi học kết thúc năm học đầy ý nghĩa, về tình cảm thầy trò lưu luyến khi xa nhau,
2.1.2. Chọn chữ: ng hay ngh? (BT 2) - Gọi 1 HS đọc YC.
- GV viết lên bảng: ...ắm, ngộ ...ĩnh, ...ày, tràn ập.
- Chữa bài 1 HS lên bảng, điền ng hay ngh vào chỗ trống, báo cáo kết quả.
- YC cả lớp đọc lại các câu văn đã điền vần hoàn chỉnh
2.1.3. Chọn vần: ui hay uy? (BT 3) - Làm như BT 2.
- GV viết bảng: hí h..., chiếc t..., t...
bận rộn, rất v...
- Chữa bài
- YC cả lớp đọc lại 2 câu đã hoàn chỉnh: Chúng tôi hi húi làm những chiếc túi bí mật ... Tuy bận rộn nhưng chúng tôi rất vui.
những chiếc túi bí mật, đặt ở đó những gì tốt nhất các bạn đã làm trong năm.
Thầy giáo sẽ đặt thêm vào đó bản nhận xét của thầy.
- Đáp án: Ý a (Vì các bạn buồn khi phải xa thầy).
- HS trả lời.
- 1 HS đọc YC.
- HS làm bài vào vở Luyện viết 1, tập hai.
- 1 HS lên bảng, điền ng hay ngh vào chỗ trống, báo cáo kết quả.
- Cả lớp đọc lại các câu văn đã điền vần hoàn chỉnh: Chúng tôi thích thú ngắm... Trong ảnh, nhìn ai cũng vui và ngộ nghĩnh. Hôm ấy là ngày tràn ngập niềm vui.
- Cả lớp sửa bài theo đáp án (nếu sai).
- HS làm bài vào vở Luyện viết 1, tập hai.
- 1 HS làm bài trên bảng. Đáp án: hí húi, chiếc túi, tuy, rất vui.
- Cả lớp đọc lại 2 câu đã hoàn chỉnh:
Chúng tôi hi húi làm những chiếc túi bí mật ... Tuy bận rộn nhưng chúng tôi rất vui.
- HS cả lớp sửa bài theo đáp án (nếu
2.1.4. Nghe viết (BT4)
- YC HS (cá nhân, cả lớp) nhìn bảng, đọc khổ thơ Cả nhà đi học.
- GV nhắc HS chú ý những từ các em dễ viết sai, chỉ chậm từng từ ngữ cho cả lớp đọc. VD: đến lớp, mỗi ngày, thưa thầy, tình cờ, vui thay.
- YC HS gấp SGK, nghe GV đọc lần lượt từng dòng thơ cho HS viết. (Có thể đọc 2 tiếng một với dòng 6: Đưa con – đến lớp – mỗi ngày... Đọc 4 tiếng một với dòng 8: Như con, mẹ cũng –
“thưa thầy”, “chào cô”). Đọc mỗi dòng, mỗi cụm từ 2 hoặc 3 lần.
- GV có thể chiếu bài của 1 số HS lên bảng lớp để chữa. Nêu nhận xét chung.
(Mang bài của một số HS về nhà để sửa chữa, nhận xét).
3. Củng cố, dặn dò
- GV dặn HS về nhà đọc bài Xóm chuồn chuồn, truyện Hoàng tử ếch để chuẩn bị cho bài kiểm tra Đọc thành tiếng.
sai).
- HS (cá nhân, cả lớp) nhìn bảng, đọc khổ thơ Cả nhà đi học.
- HS viết xong, nghe GV đọc, cầm bút chì để sửa lỗi.
___________________________________________
Đánh giá
ĐỌC THÀNH TIẾNG 1. Yêu cầu
- Mỗi HS trong lớp đọc một đoạn văn, thơ khoảng 40 – 50 tiếng chứa vần đã học. Ngữ liệu để đánh giá là các văn bản Vẽ ngựa, Em yêu mùa hè, Xóm chuồn chuồn, Hoàng tử ếch mà SGK đã giới thiệu, cũng có thể là một bài ngắn, một đoạn bất kì trong các bài đọc của SGK đã học trước đó, trong Truyện đọc Lớp 1; hoặc 1 đoạn văn bản ngoài SGK (GV không sợ lạc vần vì đến lúc này, HS đã học xong các vấn tiếng Việt).
2. Cách thực hiện
- GV làm các thăm ghi tên bài đọc, số của đoạn cần đọc.
- HS lên bảng bốc thăm đoạn đọc.
- HS đọc trước lớp đoạn văn (không nhất thiết phải đọc hết đoạn). GV có thể yêu cầu HS phân tích 1 tiếng bất kì để tăng điểm cho HS.
- GV nhận xét. Chỉ đánh giá đạt và khá, giỏi. Những HS đọc chưa đạt sẽ ôn luyện tiếp để đánh giá lại.
________________________________________
ĐỌC HIỂU, VIẾT (Bài luyện tập)
(Chuẩn bị cho bài kiểm tra chính thức) (2 tiết)
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- HS đọc đúng, hiểu và làm đúng các BT nối ghép, đọc hiểu.
- Nhớ quy tắc chính tả c/k, g/ gh; làm đúng BT Điền vào chỗ trống: c hoặc k, g hay gh?
- Chép đúng câu văn.
- Tập chép 6 dòng đầu bài thơ Gửi lời chào lớp Một, mắc không quá 1 lỗi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai.
- Vở Luyện viết 1, tập hai.
HS làm bài Đọc trong VBT, làm bài viết trong vở Luyện viết 1, tập hai.
(GV cũng có thể làm phiếu phô tô bài đánh giá kĩ năng đọc hiểu, viết của HS theo đề bài trong SGK phát đủ cho từng HS. Với bài Tập chép, cần có bài viết mẫu, các dòng chấm chấm hoặc dòng kẻ ô li, giúp HS viết thẳng hàng. Các chữ đầu câu và chữ Một được viết hoa sẵn để HS tô).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1
1. Giới thiệu bài kiểm tra: Hôm nay, các em sẽ làm thử một đề kiểm tra Đọc hiểu, viết trước khi làm bài kiểm tra chính thức.
2. Tìm hiểu đề Phần A - Đọc
- Gọi 1 HS đọc YC của BT1 (Nối đúng).
- GV hướng dẫn cách làm bài: HS đọc thầm từng từ ngữ, nối từng từ ngữ ở bên A với từ ngữ tương ứng ở bên B.
- GV nêu YC của BT 2 (SGK: Đọc thầm bài thơ Gửi lời chào lớp Một, trả lời câu hỏi a và b./ GV dành thời gian khoảng 10 phút hướng dẫn HS đọc bài thơ Gửi lời chào lớp Một trước khi làm
- 1 HS đọc YC của BT1 (Nối đúng).
bài tập.
Phần B - Viết
- BT 1 (Điền chữ c hay k, g hay gh?):
HS đọc YC. GV nhắc HS ghi nhớ quy tắc chính tả để điền đúng chữ c hay k, g hay gh vào chỗ trống.
- BT 2 (Tập chép: 6 dòng thơ đầu của bài Gửi lời chào lớp Một): Cả lớp đọc lại 6 dòng thơ; chú ý những từ các em dễ viết sai. GV nhắc HS cần viết đúng khổ thơ, cỡ chữ nhỏ.
- BT 3 (Viết lời chào tạm biệt và cảm ơn cô giáo (thầy giáo) lớp Một của em:
GV hướng dẫn HS có thể viết 2 câu (1 câu chào, 1 câu cảm ơn). Cũng có thể viết 3 câu.
TIẾT 2 3. Làm bài
3.1. HS lần lượt làm các BT - Đọc: BT 1 (Đọc - Nối từ ngữ với hình) / BT 2 (Đọc thầm và làm bài tập).
- Viết: BT 1, BT 2, BT 3. HS tự sửa bài; đổi bài để chữa lỗi cho nhau.
4. Chấm, chữa bài
5. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết kiểm tra thử. Khích lệ HS cần làm tốt, đạt kết quả tốt trong 2 tiết kiểm tra chính thức.
_________________________________________
ĐỌC HIỂU, VIẾT (Bài kiểm tra)
(2 tiết)
- GV tham khảo cách ra đề trong Bài luyện tập đọc hiểu, viết (SGK) để ra đề kiểm tra cho HS.
- GV phô tô đề bài, phát đề cho từng HS. Chú ý: Cần có dòng kẻ ô li dưới đoạn văn, khổ thơ cần tập chép, giúp HS chép câu thẳng hàng.
- GV chỉ giải thích đề, hướng dẫn khi có HS thắc mắc vì chưa hiểu đề.
- HS làm bài kiểm tra.