1. Kiến thức
- Biết so sánh một số dạng địa hình: giữa núi và đồi, giữa cao nguyên và đồng bằng, giữa sơng và suối
2. Kĩ năng
- Nêu được sự giống và khác nhau của các dạng địa hình 3. Thái độ
- Ham thích môn học II. Giáo dục kĩ năng sống
- KN quan sát, so sánh để nhận ra điểm giống nhau và khác nhau giữa đồi và núi giữa đồng bằng và cao nguyên.
III. Đồ dùng dạy học
- Hình trong SGK
- Tranh ảnh núi, đồi, đồng bằng, cao nguyên IV. Các hoạt động dạy học
1. Bài cũ: Bề mặt lục địa
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:
+ Con suối thường bắt nguồn từ đâu?
+ Nước suối, nước sông thường chảy đi đâu?
- Nhận xét bài cũ.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu, mục tiêu bài học b. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2 / 130 + thảo luận nhóm.
- Yêu cầu các nhóm trình bày ý kiến
- Kết luận: Núi thường cao hơn đồi và có đỉnh nhọn, sườn dốc; còn đồi có đỉnh tròn, sườn thoải.
* Hoạt động 2: Quan sát tranh theo cặp - Yêu cầu HS quan sát hình 3,4 5 Trong SGK + So sánh độ cao giữa đồng bằng và cao nguyên
+ Bề mặt đồng bằng và cao nguyên giống nhau ở điểm nào?
- Yêu cầu các nhóm trình bày ý kiến
- Kết luận: Đồng bằng và cao nguyên đều tương đối bằng phẳng, nhưng cao nguyên cao hơn đồng bằng và có sườn dốc.
* Hoạt động 3: Vẽ hình mô tả đồi, núi, đồng bằng và cao nguyên
- Yêu cầu HS mô tả đồi, núi, đồng bằng và cao nguyên vào vở của mình bằng hình vẽ - Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đổi vở kiểm tra nhau
- 2 HS trả lời câu hỏi
- HS nhắc lại
- HS quan sát hình 1, 2 / 130 + thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả
- Các nhóm theo dõi – nhận xét Núi Đồi Độ
cao
Cao Thấp Đỉnh Nhọn Tương đối
tròn
Sườn
Dốc Thoải
- HS quan sát hình 3,4 5 Trong SGK thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi
+ Đồng bằng và cao nguyên đều tương đối bằng phẳng
+ Cao nguyên cao hơn đồng bằng và có sườn dốc
- HS báo cáo cả lớp nhận xét hoàn thiện câu hỏi
- Mỗi HS mô tả đồi, núi, đồng bằng và cao nguyên vào vở của mình.
- Hai HS ngồi cạnh nhau, đổi vở và nhận xét hình vẽ của bạn.
3. Củng cố - Dặn dò:
- GV trưng bày hình vẽ của 1 số bạn trước lớp.
- GDHS: Bảo vệ môi truờng, chống xói mòn bề mặt lục địa
- Chuẩn bị kiểm tra học kì 2 - Nhận xét tiết học.
- HS nhận xét.
- HS quan sát - Lắng nghe
--- THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (tiết 2)
I. Mục tiêu 1. Kiến thức
- Giúp hs làm đúng bt có âm vần dễ lẫn lộn r/d/gi ; uôn/uông (bt1).
- Tìm được các từ ngữ dùng để so sánh và điền đúng vào bảng (bt2).
- Điền đỳng từ ngữ chỉ hoạt động vào chỗ trống để hoàn thành cõu chuyện ôĐàn chuột hũa thuận ằ.
2. Kĩ năng
- Giáo dục hs có ý thức giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt.
3. Thái độ
- Ham thích môn học II. Đồ dùng dạy học
- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn bt1.
- Bảng phụ ghi nội dung bt2, 3 - Vở thực hành Toán – Tiếng Việt
III. Các hoạt động dạy học
1. Ổn định:
- Cho lớp hát 2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu, yêu cầu bài học b. Hướng dẫn hs làm bài tập
* Bài 1a: Điền chữ r/d/gi vào chỗ trống:
- Gv gọi hs nêu yêu cầu của bài - Yêu cầu hs làm bài vào vở
- Cho hs đọc bài thơ “Bãi Cháy” đã hoàn thành.
- Gv nhận xét, sửa sai.
* Bài 1b: Điền vần uôn/uông vào chỗ chấm:
- Gv treo bảng phụ đã ghi bài thơ - Gv chia nhóm và phát phiếu học tập
- Yêu cầu hs lần lượt nêu vần còn thiếu trong bài - Gọi hs đọc đoạn văn đã hoàn thành.
- Gv nhận xét, sửa sai.
* Bài 2: Gạch chân hai sự vật được so sánh:
- Gọi hs đọc yêu cầu của bài.
- Gọi 1 hs lên bảng làm mẫu và viết kết quả vào
- Cả lớp hát
- Hs chú ý lắng nghe - Hs đọc yêu cầu - Hs làm bài vào vở
- Hs đọc bài thơ đã hoàn thành - Hs quan sát
- Hs nêu
- Hs đọc đoạn văn - Hs đọc yêu cầu
- 1 hs lên bảng làm mẫu
bảng sau:
Sự vật Đặc điểm Từ so sánh
Sự vật Cục
nước đá
Trắng tinh to lông lốc
như Quả
trứng gà ... ... ... ...
- Gv nhận xét, chốt lại ý đúng
* Bài 3: Điền từ:
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Cho hs làm trong bảng nhóm - Yêu cầu các nhóm trình bày - Gv nhận xét, chốt kết quả đúng 3. Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau
- Hs đọc yêu cầu - Hs làm bảng nhóm
- Đại diện các nhóm lên trình bày
- Hs chú ý lắng nghe
--- THỰC HÀNH TOÁN (tiết 1)
I. Mục tiêu 1. Kiến thức
- Củng cố bảng nhân 7 và gấp một số lên nhiều lần.
2. Kĩ năng
- Vận dụng kiến thức và làm bài tập 3. Thái độ
- Giáo dục hs vui thích học toán.
II. Đồ dùng - VTH
III. Các hoạt động dạy học 1. Ổn định:
- Cho lớp hát 2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu, yêu cầu của tiết học b. Hướng dẫn hs làm bài tập:
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm : 7 x 10 = ... 7 x9 = ... 7 x 8 = ...
70 : 10 = ... 63 : 7 = ... 56 : 7 = ...
70 : 7 = ... 63 : 9 = ... 56 : 8 = ...
- Yêu cầu hs làm bài tập vào vở - Gọi hs đọc kết quả
- Gv nhận xét, chữa bài
Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống:
- Gv yêu cầu hs làm bài tập
- Cả lớp hát - Hs lắng nghe
- Hs làm bài
- Hs lần lượt đọc kết quả - Hs làm bài