Tiết 1
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 5’
- GV cho HS hát bài: Sắp đến tết rồi
2. Hoạt động khám phá – kết nối kinh nghiệm: 25’
Hoạt động 1.Giới thiệu chủ đề:
- Gv tổ chức cho HS chơi TC: Ai nhanh nhất/ Nhìn hình đoán chủ đề để HS dự đoán tên chủ đề
- Cách chơi: + Gv lần lượt chiếu trên màn hình hoặc đính lên bảng các hình ảnh trong trang chủ đề (SGK trang 53) + GV yêu cầu HS gọi tên hoạt động / việc làm có trong tranh, trong vòng 5 giây.
- GV nhận xét HS khi tham gia trò chơi - GV: + Bốn bức tranh chủ đề có những điểm gì giống nhau?
+ Bạn nhỏ trong từng bức tranh đang làm công việc gì để giúp nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ?
- GV nhận xét tổng kết hoạt động:
Bác Hồ kính yêu đã từng nói: Tuổi nhỏ làm việc nhỏ/ Tùy theo sức của mình.
Mỗi chúng ta hãy tham gia làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi, sức khỏe để giúp đỡ bố mẹ, đó cũng là những hành động tốt để trở thành người tốt.
Hoạt động 2: Nhận biết nhà cửa sạch sẽ
- HS hát
- HS lắng nghe - HS quan sát tranh
- HS dự đoán và trả lời tên chủ đề của mỗi tranh
- Tranh 1: Gấp quần áo, giũ áo, ...
- Tranh 2: Quét nhà, quét phòng, ...
- Tranh 3: Rửa bát, rửa chén, rửa đĩa, ...
- Tranh 4: Dọn dẹp bàn học, lau bàn học,....
- HS: Điểm giống nhau của cả bốn bức tranh là các bạn nhỏ đều đang làm việc nhà để giúp nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ.
+ Việc làm giúp nhà cửa gọn gàng:
tranh 1
+ Việc làm giúp nhà cửa sạch sẽ: tranh 2,3,4
- HS: công việc của bạn trong tranh + Tranh 1: Bạn nữ đang gấp quần áo + Tranh 2: Bạn nam đang rửa bát, đĩa + Tranh 3: Bạn nam đang quét nhà + Tranh 4: Bạn nữ đang lau bàn
- GV chiếu trên màn hình 5 bức ảnh/
tranh hoặc đính lên bảng các bức tranh ở nhiệm vụ 1 trong SGK trang 54 để HS quan sát
- GV: + Bức tranh nào thể hiện nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng? Vì sao
+ Nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng được thể hiện như thế nào?
- GV tổng kết, nhận xét
- Gv lưu ý: Nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng được thể hiện qua tất cả các vị trí, đồ dùng có trong nhà.
Hoạt động 3: Tìm hiểu các công việc e thường làm ở nhà
- GV yêu cầu HS quan sát tranh ở nhiệm vụ 2 trong SGK và TLCH: Nêu những việc làm của các bạn nhỏ để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ.
- GV tổng kết, nhận xét
- GV: Ở nhà em đã giúp bố mẹ những việc làm nào để nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ?
GV: + Ai thường xuyên quét nhà?
+ Ai luôn sắp xếp góc học tập của mình ngăn nắp?
+ Ai tự gấp quần áo và để ngăn nắp trong tủ?
- HS quan sát tranh
- HS: tranh 1: Giường ngủ bừa bộn với nhiều quần áo, chăn màn chưa gấp + Tranh 2: Phòng khách sạch sẽ, gọn gàng.
+ Tranh 3: Tủ quần áo ddwuocj xếp gọn gàng, ngăn nắp.
+ Tranh 4: Giá sách và bàn học có nhiều sách vở đồ dùng học tập lộn xộn.
+ Tranh 5: Khu bếp bẩn, xoong chảo, bát đũa không sạch sẽ, dao thớt để dưới sàn nhà
- HS quan sát tranh và TLCH:
+ Tranh 1: Bạn nữ đang sắp xếp sách vở lên giá sách
+ Tranh 2: Bạn nữ đang lau ghế + Tranh 3: Bạn nữ đang gấp quần áo + Tranh 4: Bạn nam đang lau nhà
+ Ai lau bàn ghể hằng ngày?
- GV: Bao nhiêu bạn làm được nhiều hơn bốn việc thì giơ tay? (Gv tuyên dương
+ Bạn nào làm được ba việc? Bạn nào làm được hai việc? Bạn nào làm được một việc?
+ Bạn nào chưa làm được việc nào?
( Nếu có HS, có thể hỏi vì sao HS chưa làm được)
- GV tổng kết: Chúng ta thấy những việc làm trên đều hướng đến mục đích giữ gìn nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng, đồng thời rèn lyện sức khỏe.
3. Tổng kết: 5’
- GV: Các em về nhà và quan sát xem rong gia đình các em phong nào đã được sắp xếp gọn gàng ngăn năp?
Phòng nào chưa được săp xếp gọn gàng ngăn nắp?
- GV: em được ra việc làm phù hợp để các phòng trong gia đình nhà mình được sạch sẽ, gọn gàng
+ Tranh 5: Bạn nữ đang quét sân
- HS lắng nghe
- HS trả lời bằng cách sử dụng bộ thẻ ngôi sao màu xanh, màu vàng, màu đỏ để trả lời.
- HS làm theo yêu cầu của GV
- HS lắng nghe
- HS về nhà quan sát và thực hiện
Ngày soạn: 10/1/2021
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 15 tháng 01 năm 2021 TIẾNG VIỆT
BÀI 20C. EM NÓI LỜI HAY (Tiết 3) I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đúng từ, câu thơ, đoạn thơ trong bài Lời chào đi trước. Hiểu ý nghĩa của lời chào và lời khuyên dùng lời chào khi gặp nhau. Đọc thuộc một khổ thơ.
- Tô chữ hoa B,C . Điền từ ngữ vào chỗ trống nói về bức tranh để hoàn thành câu.
- Nói lời chào ông bà / bố mẹ khi đi học về.
2. Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập
3. Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
1. Giáo viên: Video bài hát Đi học; thẻ câu ở HĐ3b 2. Học sinh: VBT Tiếng Việt 1, tập 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 3. Hoạt động luyện tập (30P)
HĐ3: Viết a) Tô và viết
Đính chữ hoa B, C.Hãy nhận xét độ cao của chữ
-Mở sách Tập viết tập 2 trang 4
HD cách tô chữ hoa B, C và viết từ Cao Bằng
Quan sát nhận xét một số vở
*BT điền từ
-Đính bảng phụ BT 3
*Tổ chức trò chơi : Ai đúng – ai nhanh Gắn đúng và nhanh từ phù hợp để hoàn chỉnh câu.(vịt con, bơi lội;múa hát , tập thể dục)
Đội nào gắn đúng và nhanh , đội đó thắng
Nhận xét tuyên dương - Nhận xét
* Củng cố, dặn dò: (5P)
- Nhắc học sinh làm bài tập trong VBT
- Học sinh quan sát và ghi nhớ cách viết Quan sát chữ hoa B, C. Nhận xét độ cao chữ hoa B, C ( 2 ôli rưỡi )
- Mở sách Tập viết tập 2 trang 4 -Tô chữ vào vở
- Nhớ lại câu chuyện Vịt con đi học - Đại diện 2 đội ( đội nam / đội nữ),
nhận thẻ từ và đính từ phù hợp
Bình chọn đội thắng
TIẾNG VIỆT
Bài 20D. GIÚP BẠN VƯỢT KHÓ (Tiết 1) I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc mở rộng một bài về chủ điểm Em là búp măng non
- Nghe- viết một đoạn văn. Viết đúng những từ mở đầu bằng g/ gh. Viết câu nói về việc làm tốt của bạn.
2. Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập
3. Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- Giáo viên: 4 bộ thẻ từ ghi các từ HĐ2c , cuốn truyện , thơ về chủ đề Em là búp măng non
- Học sinh:cuốn truyện , thơ về chủ đề Em là búp măng non III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
11. Hoạt động khởi động (5) Hoạt động 1: Nghe – nói
Hãy quan sát tranh trang 22. Nói xem 1 bạn gặp khó khăn gì? Bạn kia làm gì để giúp bạn?
- Nhận xét
2. Hoạt động khám phá ( 30) Hoạt động 2: Viết
Hãy chọn 1 tranh ở HĐ1.Nói nội dung tranh rồi viết vào vở
-Đổi vở cho nhau hỏi và sửa lỗi - Nhận xét
+ Làm việc nhóm đôi:
Xem từng tranh , nói việc làm tốt của bạn
Quan sát và chọn 1 tranh ở HĐ1. Viết nội dung tranh
-Đổi vở với bạn để hỏi và sửa lỗi - 2-3 học sinh nói trước lớp
- Viết 1-2 câu theo hướng dẫn vào vở
TOÁN
Bài 41. CÁC SỐ 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức, kĩ năng
- Đếm số lượng bằng cách tạo mười.
- Đọc, viết các số 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90.
- Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế.
2. Phát triển các NL toán học: NL mô hình hoá toán học, NL giao tiếp toán học, NL giải quyết vấn đề toán học
II. CHUẨN BỊ
- Các thanh (mỗi thanh gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) và các khối lập phương rời hoặc các thẻ chục que tính và các que tính rời để đếm.
- Các thẻ số 10, 20, ..., 90 và các thẻ chữ: mười, hai mươỉ, chỉn mươi.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A. Hoạt động khởi động (5’) HS thực hiện các hoạt động sau:
- Quan sát tranh khởi động.
- Suy nghĩ thảo luận theo bàn: Có cách nào đếm số khối lập phương dễ dàng và ít nhầm lẫn không?- Chia sẻ trước lóp.
- GV nhận xét, hướng dẫn HS cách đếm số khối lập phương theo cách gạt ra từng nhóm 10 khối lập phương rồi đếm.