I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức: Củng cố khắc sâu các kiến thức:
- Toạ độ vectơ, toạ độ một điểm trên trục
- Biểu thức toạ độ của các phép toán vectơ, toạ độ trung điểm của đoạn thẳng và toạ độ trọng tâm tam giác.
- Toạ độ trung điểm của một đoạn thẳng, trọng tâm tam giác.
2. Kĩ năng:
- Xác định đ-ợc toạ độ của điểm, của vectơ trên trục.
- Tính đ-ợc độ dài đại số của một vectơ khi biết toạ độ hai điểm đầu mút của nó.
- Tính đ-ợc toạ độ của một vectơ nếu biết toạ độ hai đầu mút. Sử dụng đ-ợc biểu thức toạ độ của các phép toán vectơ.
- Xác định đ-ợc toạ độ trung điểm của đoạn thẳng và toạ độ trọng tâm tam giác.
3. Tƣ duy, thái độ:
- Rèn luyện tính tỉ mỉ, cẩn thận và chính xác khi giải toán tọa độ
- HS có thái độ nghiêm túc trong học tập, luyện tập tư duy lập luận, tư duy khái quát, tính độc lập trong học tập.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
Thước kẻ, bảng phụ, máy chiếu, một số hình vẽ minh họa, đồ dùng dạy học III. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên: Giáo án, tài liệu tham khảo, sách giáo khoa, phiêú học tập, sách bài tập 2. Học sinh : Sách giáo khoa, sách bài tập, đồ dùng học tập
IV. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Sử dụng phương pháp gợi mở vấn đáp, thuyết trình, đan xen hoạt động nhóm, tạo tình huống có vấn đề phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, hoạt động sáng tạo của học sinh
Trường THPT Lê Lợi 45 Tổ tự nhiên V. DỰ ĐOÁN MỘT SỐ TÌNH HUỐNG KHÓ KHĂN TRONG QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC TIẾT DẠY
- Tình huống: Các bài tập phần này khó, HS khó tiếp thu
- Giải quyết tình huống: GV chia nhỏ các bài toán trong SGK thành các bài toán nhỏ dễ làm VI. QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC TIẾT DẠY (45 phút)
1. Ổn định tổ chức (1 phút) - Kiểm tra sĩ số:
- Nhắc nhở trước tiết dạy: Về nội dung trọng tâm bài hôm nay, các kiến thức cơ bản, kiến thức cũ liên quan, kiến thức nâng cao trong bài, sự tập chung chú ý bài giảng của học sinh.
2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp nội dung bài mới 3. Nội dung bài mới (39 phút)
Hoạt động 1: Cho hình bình hành ABCD có A(-1 ; 2), B(3 ; 2), C(4 ; -1). Tìm toạ độ đỉnh D.
T.gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS
15’
- Giao nhiệm vụ cho HS.
- Yêu cầu HS nêu cách giải.
- Yêu cầu HS lên bảng trình bày lời giải.
- Cho HS nhËn xÐt.
- Đ-a ra lời giải (ngắn gọn nhất).
- Nhận nhiệm vụ - Nêu cách giải
( Tìm toạ độ vectơ AB DC,
sau đó áp dụng tính chất hình bình hành )
- Trình bay lời giải - NhËn xÐt.
- Ghi nhận kiến thức Hoạt động 2
Các điểm A’(- 4 ; 1), B’(2 ; 4), C’(2 ; - 2) lần l-ợt là trung điểm các cạnh BC, CA và AB của tam giác ABC. Tính toạ độ các đỉnh cảu tam giác ABC. Chứng minh rằng trọng tâm tam giác ABC và A’B’C’
trùng nhau.
T.gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Trường THPT Lê Lợi 46 Tổ tự nhiên 15’
- Giao nhiệm vụ và theo dõi HĐ của HS, h-íng dÉn khi cÇn thiÕt.
- Nhận và chính xác hoá kết quả của 1 HS hoàn thành nhiệm vụ đầu tiên.
- Đánh giá kết quả hoàn thành nhiệm vụ của tõng HS
- Đ-a ra lời giải ngắn gọn(ngắn nhất) cho cả
líp .
- Yêu cầu HS tính toạ độ trọng tâm từng tam giác.
- Đọc đầu bài và nghiên cứu cách giải - Vận biểu thức tọa độ hai vectơ bàng nhau.
- Độc lập tiến hành giải toán
- Thông báo kết qủa cho GV khi đã hoàn thành nhiệm vụ
- Chính xác hoá kết quả(ghi lời giải của bài toán)
- Trả lời.
Hoạt động 3: Cho a 2; 2 , b1 ; 4. Hãy phân tích vectơ c 5;0 theo hai vectơ a
và b
.
T.gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm.
- Yêu cầu đại diện một nhóm lên trình bày.
- Yêu cầu đại diện nhóm khác lên nhận xét.
- Hoạt động theo nhóm tìm ph-ơng án giải quyÕt.
- Đại diện một nhóm lên trình bày.
- Đại diện nhóm khác nhận xét - Chỉnh sửa hoàn thiện.
4. Củng cố: (1 phút)
- Nắm đ-ợc cách tìm toạ độ một vectơ, toạ độ một điểm trên trục.
- Nắm đ-ợc cách biểu thị một vectơ qua hai vectơ khi biết toạ độ của chúng.
- Thành thạo các phép toán về toạ độ vectơ.
5. Dặn dò, nhận xét tiết dạy, giao nhiệm vụ: (4 phút)
+ Xem lại các bài tập đã giải. Xem lại các bài đã học của ch-ơng I. Làm bài tập ôn tập ch-ơng I.
6. Rút kinh nghiệm giờ dạy………..
………