HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Hoạt động 1 : Khởi động (5’)
Kiểm tra kiến thức cũCHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ - GV gọi 2 HS tính : 8 240 : 246; 8 910 : 495
- GV nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài mới : LUYỆN TẬP 2. Hoạt động 2 : Luyện tập (29’)
MĐ : HS làm các phép chia, bài toán … đúng
- 1 em làm bảng - Lớp làm nháp
HT : Cá nhân BT1 :
- Cho HS đặt tính, tính. a. 2, 32, 20 - GV nhận xét.
BT2 :
- Cho HS đọc đề, GV gợi ý tóm tắt, đề ra cách giải.
- Tóm tắt : mỗi hộp 120 gói : 24 hộp mỗi hộp 160 gói : ? hộp Bài giải
Số gói kẹo trong 24 hộp là : 120 x 24 = 2 880 (gói)
Nếu mỗi hộp chứa 160 gói kẹo thì cần số hộp là : 2 880 : 160 = 18 (hộp)
Đáp số : 18 hộp kẹo - Chấm bài, nhận xét.
3. Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (1’) - GV nhận xét tiết học, tuyên dương.
Dặn HS xem lại các bài tập đã làm
- HS làm nháp, kiểm chéo, sửa bài.
- 1 HS đọc đề …
- HS làm vào vở toán lớp
- Chuẩn bị : Chia cho số có 3 chữ số (tt)
KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TOÁN TUẦN : 16
Tên bài dạy :Tiết 80 : CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (Tiếp theo) I. MUẽC TIEÂU : Giuựp HS
HS biết cách chia số có 5 chữ số cho số có 3 chữ số.
HS thực hiện được phép chia số có 5 chữ số cho số có 3 chữ số, áp dụng để giải toán.
Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Hoạt động 1 : Khởi động (5’)
MĐ : Kiểm tra kiến thức cũLUYỆN TẬP - Tính bằng 2 cách : (1 960 + 2 940) : 245 - GV nhận xét, ghi điểm.
- Giới thiệu bài mới :CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SOÁ
2. Hoạt động 2 : Chia cho số có 3 chữ số (10’)
MĐ : HS nắm được cách chia
HT : Cá nhân, cả lớp
Nội dung :
a. Trường hợp chia hết :
- GV ghi bảng : 41 535 : 195 = ? - Đặt tính
- Tính từ trái sang phải
Laàn 1 : Laàn 2 : Laàn 3 : 41535 195 41535 195 41535 195
- 1 HS làm bảng phụ - Lớp làm vở nháp
- HS tập ước lượng : 415 : 195 = ?
(400 : 200 = 2)
025 2 0253 21 0253 213 058 0585
000 b. Trường hợp chia có dư :
- GV ghi bảng : 80 120 : 245 = ? - Tiến hành tương tự như trên 3. Hoạt động 3 : Luyện tập (20’)
MĐ : HS thực hiện phép chia đúng
HT : Cá nhân BT1 :
- Cho HS đặt tính rồi tính.
a. 203 (dử 0); b. 435 (dử 5) BT2 :
- Cho HS nhắc lại quy tắc tìm một thừa số chưa biết, tỡm soỏ chia chửa bieỏt.
b. x = 306 BT3 :
- GV cho HS đọc đề, gợi ý tóm tắt, các bước giải - Tóm tắt : 305 ngày : 49 410 sản phẩm
1 ngày : ? sản phẩm 4. Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò (1’) - GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS xem lại các bài tập đã làm.
- Chuẩn bị : Luyện tập
253 : 195 = ? (300 : 200 được 1) 585 : 195 = ? (600 : 200 được 3)
- Lưu ý ở số bị chia có số dư
- HS làm vào nháp, đổi chéo kieồm tra.
- HS nhắc lại, nhận xét - HS làm vào vở toán lớp
- 1 HS đọc đề, lớp nghe giảng - HS làm vở
- Đáp số : 162 sản phẩm - HS nghe
KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TOÁN TUẦN : 17 Tên bài dạy :Tiết 81 : LUYỆN TẬP
I. MUẽC TIEÂU :
Củng cố về phép chia cho số có ba chữ số cho HS.
Giúp HS rèn kĩ năng : Thực hiện phép chia cho số có ba chữ số, giải bài toán có lời văn.
Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Hoạt động 1 : Khởi động (5’)
MĐ : Kiểm tra kiến thức cũCHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (TT)
- GV kiểm tra 2 HS : Đặt tính rồi tính : 21 047 : 321 ; 90 045 : 546
- GV nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài mới : LUYỆN TẬP 2. Hoạt động 2 : Luyện tập (29’)
BT1 : Gọi HS đọc yêu cầu : Đặt tính rồi tính : a. 157, 234 (dử ), 405 (dử )
b. (CV 896)
- 2 HS làm bảng phụ, lớp làm nháp
- HS đọc
- HS làm vào nháp, đổi chéo kieồm tra
BT2 : Gọi 1 HS đọc đề bài, yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán.
Đáp số : 75 g muối.
BT3 : Cho HS đọc đề bài, GV gợi ý tóm tắt, cách giải Bài giải
Chiều rộng sân bóng đá là : 7 140 : 105 = 68 (m) Chu vi sân bóng đá là : (105 + 68) x 2 = 346 (m)
Đáp số : a. Chiều rộng : 68 m b. Chu vi : 346 m 3. Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (1’)
- GV tổng kết, đánh giá tiết học.
- Dặn HS về xem lại các bài tập lớp.
- 1 HS làm bảng phụ, lớp làm vào vở
- 1 HS đọc
- HS làm vào vở toán lớp
- HS nghe
KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TOÁN TUẦN : 17 Tên bài dạy :Tiết 82 : LUYỆN TẬP CHUNG
I. MUẽC TIEÂU :
Củng cố cho HS về : phép tính nhân và chia, toán văn, biểu đồ.
Giúp HS rèn kĩ năng : thực hiện các phép tính nhân và chia, giải bài toán có lời văn, đọc và tính toán số liệu trên biểu đồ đúng.
Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ BT1, BT4.
HS : Đọc, tìm hiểu các bài tập trước ở nhà.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Hoạt động 1 : Khởi động (5’)
MĐ : Kiểm tra LUYỆN TẬP
- GV gọi 2 HS lên bảng : đặt tính rồi tính : 78 956 : 456, 45 783 : 245
- GV nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài mới : LUYỆN TẬP CHUNG 2. Hoạt động 2 : Luyện tập (29’)
MĐ : HS làm đúng các bài tập BT1 / tr.90 :
- GV giao việc : tính tích của 2 số, hoặc tìm 1 thừa số rồi ghi vào bằng bút chì, tính thương hoặc tìm số bị chia hay số chia rồi ghi bằng bút chì vào sách.
- GV cho HS sửa bài, nhận xét.
BT2 :
- Cho HS đọc yêu cầu đề a. 324 (dử ); b. 103 (dử ) BT3 :
- Cho HS đọc yêu cầu đề, tóm tắt, giải theo các bước.
- 2 HS làm bảng phụ - Lớp làm bảng con
(CV 896 : Bỏ 2 cột cuối của 2 bảng)
- HS thực hiện theo yêu cầu rồi ghi bằng bút chì vào ô ở SGK
- Đổi chéo, kiểm tra
- HS đặt tính rồi tính vào vở nháp
- HS làm vào vở
Bài giải
SGDĐT nhận được số bộ đồ dùng học toán là : 40 x 468 = 18 720 (bộ)
Mỗi trường nhận được số bộ đồ dùng học toán là : 18 720 : 156 = 120 (bộ)
Đáp số : 120 bộ đồ dùng học toán.
BT4 :
- Hướng dẫn HS đọc biểu đồ rồi trả lời các câu hỏi.
a. 5 500 – 4 500 = 1 000 (cuoán) b. 6 250 – 5 750 = 500 (cuoán)
c. 4 500 + 6 250 + 5 750 + 5 500 = 22 000 (cuoán) 22 000 : 4 = 5 500 (cuoán)
4. Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò (1’) - GV tổng kết tiết học.
- Dặn HS về xem lại các bài tập đã làm.
- Sửa bài
- HS làm vào vở toán lớp, đổi cheựo, kieồm tra.
- HS nghe
KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TOÁN TUẦN : 17 Tên bài dạy :Tiết 83 : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2
I. MUẽC TIEÂU : Giuựp HS
Biết dấu hiệu chia hết và không chia hết cho 2.
Phân biệt được số chẵn và số lẻ. Vận dụng để giải các bài tập liên quan đến chia hết và không chia hết cho 2.
Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Hoạt động 1 : Khởi động (4’)
MĐ : Ôn lại kiến thức có liên quan
HT : Cá nhân
- GV gọi 1 HS thực hiện phép chia : 18 : 3 = ? ; 19 : 3 = ?
- GV choát:18 chia heát cho 3,19 khoâng chia heát cho 3.
- GV gợi ý : 5 x 3 = 15 thì 15 : 3 = 5 15 chia hết cho 3 và 5.
- Giới thiệu bài mới : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2
2. Hoạt động 2 : Dấu hiệu chia hết cho 2 (7’)
MĐ : HS tự tìm ra dấu hiệu chia hết cho 2
HT : Cá nhân, nhóm
Nội dung :
- Cho HS hoạt động nhóm : tìm các số chia hết cho 2, các số không chia hết cho 2.
- Phát hiện dấu hiệu chia hết cho 2 : cho HS lên bảng : Các số chia hết cho 2 Các số không chia hết cho 2 10 : 2 = 5 11 : 2 = 5 (dử 1)
32 : 2 = 16 33 : 2 = 16 (dử 1)
- 1 HS thực hiện - HS laéng nghe - HS naém
- HS : nhóm :
- Bảng chia 2 để xếp vào 2 nhóm theo yêu cầu hoặc cách khác.
- HS bổ sung thêm sao cho đủ các phép chia cho 2 mà số bị
14 : 2 = 7 37 : 2 = 18 (dử 1) 36 : 2 = 18 29 : 2 = 14 (dử 1) 28 : 2 = 14
- Cho HS quan sát, đối chiếu, rút ra kết luận : Các số có chữ số tận cùng là 0,2,4,6,8 thì chia hết cho 2.
3. Hoạt động 3 : Số chẵn, số leû (5’)
MĐ : HS nhận biết được số chẵn, số lẻ
HT : Cá nhân
Nội dung :
- Cho HS nêu các số chẵn. GV chọn ghi lại 5 ví dụ về số chẵn có chữ số tận cùng là 0 hoặc 2, hoặc 4, hoặc 6, hoặc 8. Cho HS nêu được - GV tiến hành như trên giúp HS kết luận về số lẻ - Cho HS lặp lại.
4. Hoạt động 4 : Thực hành (15’)
MĐ : HS vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2 giải bài tập.
BT1 :
Cho HS chọn ra các số chia hết cho 2.
BT2 :
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT3 :
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập.
a. 346, 436, 634, 364 - GV chấm bài, cho sửa.
BT4 :
- GV cho HS tự làm.
b. 8 347, 8 349, 8 351, 8 351, 8 353, 8357 5. Hoạt động 5 : Củng cố, dặn dò (4’)
- Gọi HS nêu lại dấu hiệu chia hết, không chia hết cho 2, soá chaün, soá leû.
- GV nhận xét, đánh giá tiết học.
chia có các chữ số 0,2,4,6,8 ở cột trái và cột phải có các chữ số tận cùng là 1,3,5,7,9
- HS : raát nhieàu soá chaün
“Các số có chữ số có tận cùng là 0,2,4,6,8 là các số chẵn”
“Các số có chữ số tận cùng là 1,3,5,7,9 là các số lẻ”
- HS đọc kết quả, giải thích lí do chọn
- 1 HS đọc thực hiện theo yêu cầu, làm vở kiểm tra chéo - HS làm vào vở
- HS sửa bài trên bảng
- HS trả lời, nhận xét.
KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TOÁN TUẦN : 17 Tên bài dạy :Tiết 84 : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5
I. MUẽC TIEÂU : Giuựp HS
Biết dấu hiệu chia hết cho 5 và không chia hết chia 5. Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, kết hợp với dấu hiệu chia hết cho 5.
Vận dụng đúng dấu hiệu chia hết cho 5 để chọn hay viết các số chia hết cho 5 chính xác.
Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Hoạt động 1 : Khởi động (5’)
MĐ : Kiểm tra kiến thức cũDẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2
- GV gọi HS :
1 HS neõu daỏu hieọu chia heỏt cho 2 Làm bài tập 2 / tr.95 SGK
- GV nhận xét, cho điểm.
- Giới thiệu bài mới :DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5
2. Hoạt động 2 : Dấu hiệu chia hết cho 5 (14’)
MĐ : HS nhận biết được dấu hiệu chia hết và không chia heát cho 5
HT : Cá nhân, cả lớp
Nội dung :
- Cho HS nêu ví dụ về các số chia hết cho 5 và không chia heát cho 5.
20 : 5 = 4 41 : 5 = 8 (dử 1) 30 : 5 = 6 32 : 5 = 6 (dử 2) 40 : 5 = 8 53 : 5 = 10 (dử 3) 15 : 5 = 3 44 : 5 = 8 (dử 4) 25 : 5 = 5 46 : 5 = 9 (dử 1) 35 : 5 = 7 37 : 5 = 7 (dử 2) 58 : 5 = 11 (dử 3) 19 : 5 = 3 (dử 4)
- Cho HS chú ý : số tận cùng của các số chia hết cho 5 là số mấy ?
Cho HS nêu : “Các số có chữ số tận cùng là 0 hoặc 5 thì chia heát cho 5”
- Tương tự, GV tiến hành với các số không chia hết cho 5.
- GV chốt lại : Nếu số tận cùng bên phải của 1 số là 0 hay 5 thì chia hết cho 5, khác 0 hay 5 thì không chia heát cho 5.”
3. Hoạt động 3 : Luyện tập (15’)
MĐ : HS vận dụng dấu hiệu chia hết cho 5 để làm đúng các bài tập.
BT1 :
Cho HS tự làm vào vở rồi sửa bài BT2 :
Cho HS tự làm vào vở, cho HS nêu kết quả trên bảng.
BT3 : (CV 896)
Cho HS nêu lại đề bài, cần chọn chữ số tận cùng là chữ số nào ? (dựa vào lí thuyết)
BT4 :
- 1 HS neâu
- 1 HS làm bảng, lớp làm bảng con
- HS nêu các ví dụ về các số chia hết cho 5 và không chia heát cho 5
- HS nhận ra được số 0 hoặc 5 - HS nêu, vài HS đọc lại.
- HS nghe, nắm kiến thức
- HS làm vào vở, đổi chéo, sửa
- HS kiểm tra theo cặp - HS làm miệng, nhận xét 750, 570, 705
- Cho HS phát hiện ra dấu hiệu của các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5.
a. 660, 3000 ; b. 35, 945 - GV chấm bài, nhận xét.
4. Hoạt động 4 : Củng cố, dặn doứ (1’) - Cho HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 5.
GV nhận xét, đánh giá tiết học.
- HS liệt kê rồi chọn chữ số tận cùng là 0
- HS làm vào vở - HS neâu
- Về xem lại các bài tập đã làm
KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TOÁN TUẦN : 17 Tên bài dạy :Tiết 85 : LUYỆN TẬP
I. MUẽC TIEÂU : Giuựp HS
Củng cố về dấu hiệu chia hết cho 2 và dấu hiệu chia hết cho 5. Biết các số vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho 5 thì chữ số tận cùng phải là 0.
HS vận dụng các kiến thức trên để làm đúng các bài tập.
Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Hoạt động 1 :Khởi động (5’)
MĐ : Kiểm tra kiến thức cũDẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5
GV hỏi HS :
- Nêu 4 số chia hết cho 5 và 4 số không chia hết cho 5 - Trong các số : 60, 135, 767, 923, 300 : số nào vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho 5.
GV nhận xét, ghi điểm
Giới thiệu bài mới : LUYỆN TẬP 2. Hoạt động 2 : Thực hành (27’)
MĐ : HS vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, chia hết cho 5 để làm đúng các bài tập,
BT1 :
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập. GV cho sửa bài, yêu cầu giải thích vì sao lại chọn các số đó.
a. 4 568, 66 814, 2 050, 3 576, 900 b. 2 050, 900, 2 355
BT2 :
- Cho HS tự làm bài vào bảng con.
- Vớ duù : a. 100, 586, 988; b. 100, 355, 940 BT3 :
- GV gợi ý chọn các số đó trong từng phần : a. … chữ số tận cùng là 0
b. … chữ số tận cùng là 2,4,6,8 c. … chữ số tận cùng là 5.
- GV chấm bài, nhận xét.
BT4 :
- GV cho HS nhận xét bài 3, khái quát kết quả bài 3a.
- HS 1 neâu - HS trả lời
- HS tự làm vào vở, đổi chéo, kieồm tra
- HS giải thích tại sao chọn các số đó
- 1 HS nêu kết quả, lớp phân tớch boồ sung
- HS chọn, làm vào vở - HS : 480, 2 000, 9 010 - HS : 296, 324
- HS : 345, 3 995 - HS sửa bài
- HS nêu : số có chữ số tận cùng là 0 thì vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho 5.
- Cho vài HS lặp lại.
BT5 : (CV 896)
- Cho HS thảo luận cặp rồi nêu kết quả.
3. Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (1’)
- GV gọi HS nêu : dấu hiệu chia hết cho 2, 5, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5.
GV nhận xét, tổng kết tiết học.
- HS làm việc cặp - Đáp số : 10 quả táo - HS thực hiện : 3 em
- Về xem lại các bài tập đã làm
KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TOÁN TUẦN : 18 Tên bài dạy :Tiết 86 : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9
I. MUẽC TIEÂU : Giuựp HS
Bieỏt daỏu hieọu chia heỏt cho 9.
Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 để làm các bài tập.
Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Hoạt động 1 : Khởi động (5’)
MĐ : Kiểm tra kiến thức cũLUYỆN TẬP
GV gọi HS :
- 1 HS viết 3 chữ số : chia hết cho 2, chia hết cho 5 - 1 HS tìm 3 chữ số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5.
Nhận xét, ghi điểm
Giới thiệu bài mới : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9 2. Hoạt động 2 : HS phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 9 (12’)
Mẹ : HS bieỏt daỏu hieọu chia heỏt cho 9
- GV nêu các ví dụ chia hết cho 9, các số không chia heát cho 9.
72 : 9 = 8 182 : 9 = 20 (dử 2) 81 : 9 = 9 451 : 9 = 50 (dử 1) 90 : 9 = 10
657 : 9 = 73 423 : 9 = 47
- GV gợi ý hướng dẫn HS tính nhẩm tổng các chữ số ở số bị chia cột bên trái để rút ra nhận xét : “Các số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9”
- Gợi ý HS ở các số bị chia không chia hết cho 9 ở cột phải nhận xét, rút ra kết luận : “Các số có tổng các chữ số không chia hết cho 9 thì không chia hết cho 9”
3. Hoạt động 3 : Thực hành (15’)
MĐ : HS vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 làm được bài tập
HT : Cá nhân BT1 :
- HS1, 2 thực hiện bảng lớp - Lớp làm bảng con
- HS thực hiện theo yêu cầu cuûa GV
- HS chú ý cột bên trái, tìm ra đặc điểm của số chia hết cho 9. HS neâu theo suy nghó cuûa mình.
- HS nhận xét
- HS xeùt : 9, 18, 27, 36, 45, … 90
- HS đọc ghi nhớ
- HS : căn cứ vào tổng các chữ số của số đó.
- HS lặp lại
GV gọi HS giỏi làm mẫu : 99 (9 + 9 = 18, 18 chia heát cho 9 99 chia heát cho 9)
BT2 :
- Tương tự bài tập 1.
- Vớ duù : 96 (9 + 6 = 15, 15 khoõng chia heỏt cho 9 96 khoâng chia heát cho 9)
BT3 :
- HS làm và nêu kết quả.
- Vớ duù : 369, 405, … BT4 :
- Cho HS đọc yêu cầu, hướng dẫn lớp cùng làm 1 vài số đầu.
31 (có thể điền 5 hoặc số nào khác không ? GV kết luận ; chỉ chọn số 5)
- Cho HS làm vở.
- GV chấm, nhận xét.
4. Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò (1’) - GV nhận xét, tổng kết tiết học.
Dặn HS học thuộc ghi nhớ.
- HS làm bảng con: 108, 5643, 29 385
- HS làm bảng con : 96, 7 853, 1 097
- Nhận xét, bổ sung
- HS vận dụng dấu hiệu chia heát cho 9
- HS thử chọn trả lời : chỉ điền 5.
- Kiểm chéo, sửa
- Xem lại các bài tập, ôn lại daỏu hieọu chia heỏt cho 2, 5, 9 KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TOÁN TUẦN : 18
Tên bài dạy :Tiết 87 : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3 I. MUẽC TIEÂU : Giuựp HS
Biết được dấu hiệu chia hết cho 3.
Vận dụng được dấu hiệu chia hết để nhận biết đúng các số chia hết cho 3 và các soá khoâng chia heát cho 3.
Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Hoạt động 1 : Khởi động (5’)
MĐ : Kiểm tra kiến thức cũ
DAÁU HIEÄU CHIA HEÁT CHO 9 - GV gọi 1 HS nêu dấu hiệu chia hết cho 9
- Tìm các số chia hết cho 9 và các số không chia hết cho 9 : 138, 261, 1 980, 3 672
- GV nhận xét, cho điểm
- Giới thiệu bài mới DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3 2. Hoạt động 2 : Tìm ra dấu hiệu chia hết cho 3 (9’)
MĐ : HS biết được dấu hiệu chia hết cho 3
Nội dung :
- GV yêu cầu HS chọn các số chia hết cho 3 và các số khoâng chia heát cho 3 :
3 : 3 = 1 4 : 3= 1 (dử 1) 6 : 3 = 2 7 : 3 = 2 (dử 2)
… …
- HS 1 neâu lí thuyeát
- HS 2 thực hiện theo yêu cầu
- HS nêu nhận xét, bổ sung - HS nhận xét các số ở cột bên trái nêu đặc điểm của các số này tổng các chữ
27 : 3 = 9 91 : 3 = 30 (dử 1) 30 : 3 = 10 125 : 3 = 41 (dử 2) 63 : 3 = 21 …
123 : 3 = 41
- GV cho HS nhẩm miệng các số 15 (1 + 5 = 6, 6 chia heát cho 3), 63, 123, …
- Cho HS đọc phần b SGK.
- GV cho HS tiến hành các số ở cột bên phải (tương tự như đã làm ở cột bên trái)
- Cho HS đọc chú ý ở phần b SGK.
3. Hoạt động 3 : Thực hành (20’)
MĐ : Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 để làm đúng các bài tập
BT1 :
- Cho HS đọc yêu cầu đề, nêu cách làm
- Ví dụ : Số 231 (có 2 + 3 + 1 = 6, 6 chia hết cho 3) vậy 231 chia heát cho 3
- Soá 190 … khoâng chia heát cho 3.
BT2 :
- GV hướng dẫn tương tự như BT1 - GV chấm bài, cho HS sửa bài BT3 :
- GV cho HS đọc yêu cầu bài, tự lảm bài - Vớ duù : 693, 204, 900
BT4 :
- Cho HS đọc yêu cầu làm bài
56 (1 hoặc 4); 79 (5, 8); 2 35 (2, 5) - GV chấm bài.
4. Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò (1’) - GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS xem lại các bài tập đã làm.
soá : 27 (2 + 7 = 9, 9 : 3 = 3 9 chia hết cho 3) Đều có tổng các chữ số chia hết cho 3
- HS nêu đặc điểm chung : đều có tổng các chữ số không chia heát cho 3
- Cả lớp tự làm vào bảng con, vở. Đáp án:231, 1 872, 92 313
- HS làm bảng con (vở : 502, 6823, 55553, 641311)
- HS làm vào vở, kiểm chéo nhau
- HS làm vào vở, lưu ý làm đáp ứng với yêu cầu đề.
- HS sửa bài - HS nghe
KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TOÁN TUẦN : 18 Tên bài dạy :Tiết 88 : LUYỆN TẬP
I. MUẽC TIEÂU :
Giúp HS củng cố về các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9.
HS vận dụng kiến thức trên để làm đúng các bài tập.
Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Hoạt động 1 : Khởi động (5’)
MĐ : Kiểm tra kiến thức cũDẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3
GV gọi HS trả lời :
- 1 HS neõu “Daỏu hieọu chia heỏt cho 3” - HS 1 neõu
- HS : 603, 780, 273