- Cách vào đề bất ngờ mà tự nhiên, hấp dẫn,
có thể bổ sung một số dẫn chứng cụ thể.) H: Văn bản đã mở ra cho em những hiểu biết mới mẻ, sâu sắc nào về ý nghĩa văn chơng ?
H: Qua đó em hiểu t/g là ngời n/t/n ? (Am hiểu văn chơng
Có quan điểm rõ ràng, chính xác.
Trân trọng đề cao văn chơng.) - Tìm thêm các dẫn chứng cụ thể:
VÝ dô:
- Chúng ta có thể thấy rõ c/s của n/d VN qua ca dao, tôc ng÷, ..., qua nh÷ng v¨n bản "Vợt ..."; "Sông nớc Cà ..."
- Sáng tạo ra sự sống mới: "Dế Mèn ...";
"Lao xao", ...
- Bồi dỡng tình yêu thiên nhiên: "Côn Sơn ca"
-> Bồi dỡng t/y q/h/đ/n, yêu con ngời, yêu hoà bình.
xúc động.
- Cách lập luận vừa có lý lẽ vừa có cảm xúc, hình ảnh.
- V/c có gốc là t/c nhân ái và công dụng đặc biệt.
Iii. luyện tập:
*. Củng cố: 3’
VB này thuộc dạng nghị luận nào?
Em học đợc gì về tình cảm đối với văn chơng từ vb này?
*. h ớng dẫn về nhà : 1’
- Học bài, nắm chắc nội dung, nghệ thuật của vb.
- Chuẩn bị kiểm tra văn.
TiÕt 98:
Soạn: 24/02/2007 Dạy: 05/3/2007
kiÓm tra v¨n 45’
A/ Mục tiêu bài học:
Gióp h/sinh:
- Kiểm tra các văn bản đã học từ đầu học kỳ II (tục ngữ và văn bản nghị luận chứng minh).
- Tích hợp với tiếng Việt ở các loại câu, với TLV nghị luận chứng minh.
- Rèn kỹ năng kết hợp làm bài trắc nghiệm và bài tự luận, trả lời câu hỏi và viết đoạn văn ngắn.
b/ chuẩn bị: đề kiểm tra phô tô
c/tiến trình bài dạy:
* ổ n định lớp : 1’
* Kiểm tra bài cũ: không
* Bài mới: 42’
Đề bài :
Phần I: Trắc nghiệm (khoanh tròn vào chữ cái trớc câu trả lời đúng cho các câu hỏi sau)
Câu 1: ý kiến không đúng với nhận xét về tục ngữ ?
A. Là những câu nói dân gian ngắn gọn, có hình ảnh, nhịp điệu.
B. Là những câu hát thể hiện đời sống tình cảm phong phú của ngời lao động.
C. Truyền đạt những kinh nghiệm của nhân dân về đời sống xã hội.
D. Cả 3 ý kiến trên.
Câu 2: Bài văn "Tinh thần yêu nớc của nhân dân ta" đợc viết trong thời kỳ nào?
A. Kháng chiến chống Mỹ.
B. Kháng chiến chống Pháp.
C. Thời kỳ đất nớc ta xây dựng CNXH ở miền Bắc.
D. Nh÷ng n¨m ®Çu thÕ kû XX.
Câu 3: Tác giả Đặng Thai Mai đã chứng minh sự giàu có và phong phú của tiếng Việt về những mặt nào?
A. Ngữ âm. C. Ngữ pháp.
B. Từ vựng. D. Cả 3 ý kiến trên.
Câu 4: Dòng nào nói đúng nhất những nguyên nhân tạo lên sức thuyết phục của bài văn: "Đức tính giản dị của Bác Hồ"
A. Bằng dẫn chứng tiêu biểu. B. Bằng lý lẽ hợp lý.
C. Bằng thái độ, t/c của t/g . D. Cả 3 nguyên nhân trên.
PhÇn II: Tù luËn:
Viết đoạn văn chứng minh đời sống giản dị, khiêm tốn của Bác Hồ.
Đáp án và biểu điểm:
C©u 1: B.(1 ®iÓm). C©u 2: B. (1 ®iÓm).
C©u 3: D.(1 ®iÓm). C©u 4: D.(1 ®iÓm).
PhÇn tù luËn: (6 ®iÓm).
- Vấn đề cần chứng minh: Đời sống giản dị khiêm tốn, giản dị của Bác Hồ.
- ND chứng minh:
+ Sự giản dị trong bữa cơm, đồ dùng (món ăn đơn giản) + ... Cái nhà (sàn gỗ).
+ ... Lối sống (tự mình làm lấy mọi việc); trong cách nói và viết - Phạm vi dẫn chứng: Trong bài Đức tính giản dị của Bác Hồ và thơ văn khác.
*. Củng cố: 1’
Nhận xét giờ kiểm tra và thu bài.
*. H ớng dẫn về nhà : 1’
Đọc trớc bài chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (tiếp theo)
Tiết 99 – Tiếng Việt:
Soạn: 24/02/2007 Dạy: 06/3/2007
chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (Tiếp theo)
A/ Mục tiêu bài học:
Gióp h/sinh:
- Nắm đợc các cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động.
- Thực hành đợc thao tác chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động.
b/chuẩn bị: Máy chiếu
c/ tiến trình bài dạy:
* ổ n định lớp : 1’
* Kiểm tra bài cũ: 5’
1.Thế nào là câu chủ động ? Câu bị động ? Mục đích của việc chuyển đổi ... ? 2. Đa bài tập trắc nghiệm lên máy chiếu:
2.2 Trong các câu sau, câu nào là câu chủ động?
A. Nhà vua truyền ngôi cho cậu bé.
B. Lan đợc mẹ tặng chiếc cặp sách mới nhân ngày khai trờng.
C. Thuyền bị gió thổi lật.
D. Ngôi nhà đã bị ai đó phá.
2.3. Trong các câu sau, câu nào là câu bị động?
A. Mẹ đang nấu cơm. B. Lan đợc cô giáo khen.
C. Trời ma to quá D. Trăng đêm nay tròn.
* Bài mới: 35’
I. cách chuyển câu chủ động thành
- GV đa ví dụ SGK lên máy chiếu.
H: Hai câu trong 2 ví dụ có gì giống và khác nhau ?
(Gợi ý: - Nội dung miêu tả của 2 câu n/t/n ? Chủ đề ?
- Số lợng từ ngữ trong 2 câu n/t/n ?)
H: Theo em 2 câu trên là câu chủ động hay câu bị động ?
H: Vậy em hãy tìm câu chủ động tơng ứng với 2 câu bị động trên ?
H: Từ đó em thấy từ một câu chủ động có thể có mấy cách chuyển đổi sang câu bị động ?
* Có hai cách chuyển đổi:
- Chuyển từ (cụm từ) chỉ đối tợng của hđ lên đầu câu và thêm các từ bị, đ“ ợc”
vào sau các từ, cụm từ ấy.
- Chuyển từ, (cụm từ) chỉ đối tợng của hđ lên đầu câu đồng thời lợc bỏ hoặc biến từ (cụm từ) chỉ chủ thể của hđ
thành một bộ phận không bắt buộc trong c©u.
- Chiếu VD3 trong sgk lên bảng.
H: Những câu đó có phải là câu bị động không? Vì sao?
- GV nhấn mạnh: ko phải câu nào có
“bị”, “đợc” cũng đều là câu bị động.
- Gọi 1 hs đọc ghi nhớ.
Bài tập nhanh:
Chuyển đổi câu:
Bà đã dọn cơm.
- GV chia lớp thành 2 nhóm theo dãy bàn. Yêu cầu hs làm bt 1,2 ra giấy trong -> ch÷a chung.
a) Một nhà s vô danh đã xây ngôi chùa Êy tõ thÕ kû XIII.
b) Ngời ta làm tất cả cánh cửa chùa bằng gỗ lim.
câu bị động: