A. Mục tiêu:
Gióp hs:
- Nhận biết cách chia một số cho một tích.
- Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện hợp lí.
B. Chuẩn bị:
- Nội dung bài học
C.Các hoạt động dạy học.
I. ổn định tổ chức.
II. Kiểm tra bài cũ:
- Chữa bài 4b. Tính bằng 2 cách: C1: ( 403 494 - 16 415 ) : 7 = 387 079 : 7
- Gv cùng hs nx, ghi điểm.
= 55 297
C2: Tự làm.
III. bài mới.
HĐ của thầy HĐ của trò
1. Tính và so sánh giá trị của
3 biểu thức: - 3 hs lên bảng tính, lớp làm vào nháp.
24 : (3 x 2 ) = = 24 : 6 = 4
24 : 3 : 2 = = 8 : 2 = 4
24 : 2 : 3 = = 12 : 3 = 4
+ So sánh các giá trị với nhau? - Các giá trị đó bằng nhau.
VËy 24 : ( 3 x 2 ) = 24 : ( 3 x 2 ) = 24 : 3 : 2 = 24 : 2 : 3
+ Kết luận : - Hs phát biểu.
Khi chia một số cho một tích hai thừa số, ta có thể chia số đó cho một thừa số, rồi lấy kết quả tìm đợc chia tiếp cho thừa số kia.
2. Thực hành:
Bài 1. Tính giá trị của biểu thức. - Hs đọc yc.
- Hs tự làm bài, 3 hs lên bảng chữa bài.
- Mỗi bài tính bằng 3 cách khác
nhau: a. 50 : ( 2 x 5 ) = 50 : 10 = 5
b. 72 : ( 9 x 8 ) = 72 : 72 = 1.
c/28 : ( 7 x 2 ) = 28 : 2 : 7 = 14 :
7 = 2.
( Các cách khác hs tự làm, chữa) - Gv cùng hs nx, chữa bài.
Bài 2. - Đọc yc
- GV cùng hs làm mẫu. Mỗi hs thực
hiện 1 cách tính theo mẫu. a. 80 : 40 = 80 : ( 4 x 10 ) = 80 : 4 : 10
= 20 : 10 = 2.
b. 150 : 50 = 150 : ( 5 x 10 ) = 150 : 10 : 5 = 15 : 5 = 3.
c. Hs tự làm.
- GV cùng hs nx, chữa bài.
Bài 3. - Hs đọc yc , tóm tắt, phân tích bài toán.
+ Nêu cách giải: + Tìm số vở cả hai bạn mua.
+ Tìm giá tiền mỗi quyển vở.
- 1 Hs lên bảng chữa bài, Lớp làm vào vở.
Bài giải
Số vở cả hai bạn mua là:
3 x 2 = 6 ( quyÓn ) Giá tiền mỗi quyển vở là:
7 200 : 6 = 1 200 ( đồng ).
Đáp số: 1 200 đồng.
- GV chấm, cùng hs chữa bài. - Hs nêu các cách giải khác.
IV. Củng cố - Dặn dò:
- Nhắc lại nd bài.
- Nx tiết học.
- Học thuộc bài và cuẩn bị bài chia một tích cho một số.
Luyện từ và câu
Tiết 28: Dùng câu hỏi vào mục đích khác
A. Mục tiêu.
- Nắm đợc một số tác dụng phụ cuả câu hỏi.
- Bớc đầu biết dùng câu hỏi để thể hiện thái độ khen chê, sự khẳng định, phủ định, hoặc yêu cầu, mong muốn trong những t×nh huèng cô thÓ.
B. Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ viết nội dung bài 1 ( LT ).
- 4 Băng giấy, mỗi băng viết 1 ý bài III. 1.
C.Các hoạt động dạy học:
I. ổn định tổ chức.
II. Kiểm tra bài cũ:
+ Câu hỏi dùng để làm gì? Nêu ví dô?
- 2 Hs trả lời.
+ Viết 1 câu dùng từ nghi vấn nhng
không phải là câu hỏi? - 1 hs lên bảng viết.
- Gv cùng hs nhận xét, ghi điểm.
III. Bài mới.
HĐ của thầy HĐ của trò
1. Giới thiệu bài:
- Câu hỏi đặt ra không phải chỉ dùng để hỏi mà còn để thể hiện thái độ khen chê, sự khẳng định, phủ định, hoặc yêu cầu mong muèn....
2. PhÇn nhËn xÐt.
Bài 1. Đọc yc và nội dung . - 1 hs đọc, lớp đọc thầm.
+Tìm câu hỏi trong đoạn văn? - Sao chú mày nhát thế?/ Nung ấy ạ?/ Chứ sao?.
Bài 2. - Đọc yêu cầu, trả lời.
Câu hỏi: "Sao chú mày nhát thế?"
có dùng để hỏi về điều cha biết không?
- Không, vì ông Hòn Rấm đã
biết là cu Đất nhát.
- Ông Hòn Rấm đã biết là cu Đất nhát, sao còn phải hỏi? Câu hỏi
này dùng để làm gì? - Để chê cu Đất.
Câu " Chứ sao?" có dùng để hỏi không, câu hỏi này có tác dụng
gì? - Không dùng để hỏi, là câu
khẳng định: Đất có thể nung trong lửa.
Bài 3. - Đọc yêu cầu, trả lời:
Các cháu có thể nói nhỏ hơn
không? - Câu hỏi không dùng để hỏi
mà để yêu cầu các cháu nói nhỏ hơn.
3. Phần ghi nhớ. - 3, 4 hs đọc.
4.Phần luyện tập.
Bài 1. Đọc yc, nội dung. - 4 hs đọc nối tiếp.
- Gv dán băng giấy, - 4 hs làm bài trên bảng( viết mục đích vào bên cạnh). Lớp làm bài vào vở BT.
- Trình bày: - Hs nêu miệng, nx bài trên bảng.
- Gv nx chốt bài đúng: a. Câu hỏi dùng bảo con nín khóc, thể hiện yêu cầu.
b. Thể hiện ý chê trách.
c. ..chê em vẽ ngựa không gièng.
d. ...bà cụ dùng để nhờ cậy giúp đỡ.
Bài 2. Đọc yc, thi làm trong nhóm 4.
- Hs đọc và thi làm giữa các nhãm.
- Các nhóm dán phiếu, cùng trao
đổi, nx chung.
- Những câu hỏi đợc đặt
đúng:
VD:a. Bạn có thể chờ hết giờ sinh hoạt, chúng mình cùng nói chuyện đợc không?
b. Sao nhà bạn sạch sẽ, ngăn nắp thế?
c. Bài toán không khó nhng mình làm phép nhân sai. Sao mà mình lú lẫn thế nhỉ?
d. Chơi diều cũng thích chứ?
Bài 3. Mỗi hs nêu 1 tình huống. - Hs tiếp nối nêu: Vd
a. Sao bé ngoan thế nhỉ?...
b. Học toán cũng hay chứ?..
c. Em đừng nói chuyện cho anh học bài đợc không?
IV. Củng cố - Dặn dò:
- Nhắc lại nd bài - Nx tiết học.
- Vn học thuộc bài. Làm lại bài tập 2,3 vào vở BT.
khoa học