Công tác chủ nhiệm lớp, nhất là đối với người giáo viên chủ nhiệm lớp 1 quả thật là nặng nề và phức tạp. Người giáo viên phải vừa như người mẹ dịu dàng, người thầy nghiêm khắc, vừa phải là người bạn gần gũi, trọng tài phân minh.
Thành công của giáo viên là làm cho học sinh tôn trọng, kính yêu, tin tưởng, là hình thành ở mỗi học sinh sự tin yêu, bồi dưỡng_ phát triển ở các em những nhân cách tốt, xây dựng nên những tập thể lớp đoàn kết, gắn bó. Muốn đạt được điều đó, giáo viên chủ nhiệm phải thực hiện tốt các nguyên tắc sau đây:
– Thầy cô là tấm gương sáng cho các em noi theo, là niềm tin để các em noi theo lời dạy bảo của thầy cô.
– Hiểu rõ thực tế trường lớp mình, nắm chắc những thuận lợi, khó khăn, khéo léo tìm cách xóa đi mọi rào cản trong mối quan hệ với phụ huynh đề ra những biện pháp hữu hiệu. Tiếp cận gần với các em nhất, tôi nghĩ rằng bất cứ giáo viên nào cũng sẽ sớm trở thành những người bạn của trẻ.
– Luôn gần gũi quan tâm tới từng hoàn cảnh sống của học sinh (nhất là học sinh có hoàn cảnh khó khăn). Bên cạnh đó liên hệ chặt chẽ với phụ huynh học sinh, vận động phụ huynh học sinh có những hành động thiết thực hỗ trợ học tập sẽ giúp cho hoạt động của lớp có hiệu quả hơn.
– Cùng với hoạt động học là hoạt động chủ đạo, để học sinh phát triển toàn diện thì người giáo viên cần phải thu hút học sinh vào những hoạt động tập thể do trường, lớp tổ chức.
– Phối hợp với giáo viên bộ môn phát hiện bồi dưỡng năng khiếu, sở trường của các em. Như vậy sẽ tăng thêm sự tự tin vào khả năng của chỉnh bản thân mỗi học sinh.
– Phải xây dựng được Hội đồng tự quản làm nòng cốt, là cánh tay phải của mình. Muốn vậy, cần phải có sự lựa chọn dựa trên cơ sở định hướng của giáo viên và khả năng tín nhiệm của học sinh.
– Luôn theo dõi, động viên khen thưởng khích lệ các em ở tất cả mọi hoạt động học tập cũng như vui chơi.
Trên đây là những suy nghĩ và việc làm cụ thể bản thân đã và đang làm trong công tác chủ nhiệm góp phần hình thành nhân cách tốt đẹp cho học sinh lớp một chủ nhiệm ở một đơn vị cơ sở. Công tác chủ nhiệm lớp nói chung và chủ nhiệm lớp một nói riêng là một lĩnh vực khó có thể gặt hái được kết quả trong một sớm, một chiều; đòi hòi mỗi người làm công tác chủ nhiệm phải thực sự “yêu nghề mến trẻ”, tâm huyết,… có biện pháp phù hợp với lớp chủ nhiệm thì mới thành công. Những biện pháp, việc làm nêu trên mang tính chủ quan của bản thân ở một đơn vị cơ sở, rất mong được sự đóng góp ý kiến của các đồng chí làm công tác quản lý chỉ đạo và của anh chị em đồng nghiệp.
II/ KIẾN NGHỊ_ĐỀ NGHỊ:
Để làm tốt nhiệm vụ của mình trên cơ sở sáng kiến, tôi xin đề xuất một số ý kiến với các lực lượng trong và ngoài nhà trường như sau:
∝ Đối với nhà trường: Nhà trường tạo mọi điều kiện về trang thiết bị, đồ dùng dạy học, các tài liệu tham khảo để giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm hơn nữa; tạo mọi điều kiện để giáo viên có thể được học tập nâng cao trình độ chuyên môn.
∝ Đối với TPT Đội: Cần tổ chức tốt các phong trào, các buổi sinh hoạt ngoại khoá và hoạt động vui chơi bổ ích thiết thực, nhiều hơn nữa, để giúp các em có một sân chơi lành mạnh góp phần hình thành, phát triển toàn diện cho học sinh.
∝ Đối với cha mẹ học sinh: Cần quan tâm phối hợp chặt chẽ với nhà trường, lớp
học, thầy cô hơn nữa trong việc giáo dục các em tự học, tự rèn, hình thành những chuẩn mực đạo đức phù hợp, tích cực cho học sinh. Ngoài ra cần phải quan tâm giáo dục những giá trị đạo đức chuẩn mực của gia đình, địa phương.
∝ Đối với chính quyền địa phương: Luôn tạo mọi điều kiện quan tâm đầu tư về xây dựng cơ bản để nhà trường có đủ phòng học, phòng chức năng theo quy định để phục vụ tốt giảng dạy và giáo dục, đáp ứng nhu cầu của trường lớp học;
quan tâm tới những gia đình chính sách, gia đình nghèo, có hoàn cảnh khó khăn để mỗi học sinh, các em yên tâm đến trường, đến lớp.
∝ Đối với ngành giáo dục và đào tạo: Đảng ta xác định: “Để đảm bảo chất lượng giáo dục phải giải quyết tốt vấn đề người thầy”. “Vấn đề người thầy” ở đây hiểu rộng rất nhiều khía cạch. Tuy nhiên, vấn đề cốt lõi, cũng là kiến nghị của bản thân là cơ chế chính sánh phù hợp với đội ngũ giáo viên tiểu học, nhất là giáo viên chủ nhiệm lớp, để mỗi người giáo viên thực sự yên tâm, đầu tư cho công tác giảng dạy và giáo dục học sinh một cách thiết thực, tận tâm.
Bình Minh, ngày 20 tháng 4 năm 2015 TÁC GIẢ SKKN
(Ký và ghi rõ họ và tên) Nguyễn Thị Thuận ĐƠN VỊ
ÁP DỤNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM (Xác nhận, đánh giá, xếp loại)
Ngày tháng năm 2015
TM. HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN ĐƠN VỊ (Ký tên, đóng dấu)
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO (Xác nhận, đánh giá, xếp loại)
Nam Trực, ngày tháng năm 2015
TM. HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN PHÒNG GIÁO DỤC (Ký tên, đóng dấu)