7 THỰC HÀNH ĐO GÓC TRÊN

I. Muùc tieõu :

Kiến thức :Học sinh hiểu cấu tạo của giác kế

Kỹ năng : Biết cách sử dụng giác kế để đo góc trên mặt đất

Thái độ : Giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật và biết thực hiện những quy định về kỹ năng thực hành cho học sinh

II. Chuaồn bũ : 1) Giáo viên :

- 1 giác kế, 2 cọc tiêu dài, 1 búa đóng cọc - 3 bộ thực hành cho HS

- Địa điểm thực hành

2) Học sinh : Chuẩn bị các dụng cụ thực hành III. Tiến trình dạy học :

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Tìm hiểu dụng cụ đo góc trên mặt đất và hướng dẫn cách đo

- Gv đặt giác kế trước lớp rồi giới thiệu cho học sinh: Dụng cụ đo góc trên mặt đất là giác kế.

Bộ phận chính của giác kế là một đĩa tròn

- Hãy quan sát và cho biết trên mặt đĩa tròn là gì ?

- Trên mặt đĩa tròn có một thanh có thể

- HS quan sát giác kế và trả lời câu hỏi

- Mặt đĩa tròn được chia từ 0 đến 1800. hai nửa hình tròn ghi theo hai chiều ngược nhau.

- Mô tả : Hai đấu thanh gồm hai tấm thẳng đứng, mội tấm có một khe hở, 2

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh quay xung quanh tâm của đĩa . Hãy mô tả

thanh quay đó ?

- Đĩa tròn được đặt như thế nào ?

- GV giới thiệu dây dọi treo dưới tâm đĩa - Cách đo góc trên mặt đất Gv sử dụng hình 41,42 SGK để hướng dẫn HS

- Gv gọi 1 HS đọc SGK trang 88

khe hở và tâm của đĩa thẳng đứng.

- Đĩa tròn được đặt nằm ngang trên một giá ba chân, có thể quay quanh truùc

- Đọc SGK Hoạt động 2 : Chuẩn bị thực hành - GV yêu cầu các tổ trưởng báo cáo về

việc chuẩn bị thực hành của tổ về dụng cụ, mỗi tổ phân công 1 HS ghi biên bản thực hành

- Các tổ báo cáo việc chuẩn bị

Hoạt động 3 : Học sinh thực hành - GV cho HS tới địa điểm thực hành phân

công vị trí từng tổ và nói rõ yêu cầu : Các tổ chia thành từng nhóm nhỏ , mỗi nhóm 3 HS bạn làm nhiệm vụ đóng cọc tại A và B, sử dụng giác kế theo 4 bước đã học. Các nhóm thực hành lần lượt, có thể thay đổi vị trí các địa điểm A, B, C để luyện cách đo - GV quan sát các tổ thực hành nhắc nhở, điều chỉnh, hướng dẫn thêm cho HS cách đo góc

- Tổ trưởng tập hợp tổ mình tại vị trí được phân công. Chia tổ thành nhiều nhóm nhỏ để thực hành

- Mỗi tổ cử 1 bạn HS ghi biên bản Nội dung biên bản

THỰC HÀNH ĐO GÓC TRÊN MẶT ĐẤT

Tổ …….., Lớp ………

1. Dụng cụ : đủ hay thiếu (lí do) 2. Ý thức kỉ luật trong giờ thực hành (cụ thể từng cá nhân)

3.Kết quả thực hành : + Nhóm 1 : Gồm bạn …..

ADBˆ ………..

+ Nhóm 2 : Gồm bạn ………….

ACBˆ ………..

+ Nhóm 3 : Gồm bạn …………. AEBˆ 

………..

Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá - Gv đánh giá nhân xét kết quả các tổ

- Nhận xét về tinh thần thái độ của HS khi Toán 6 \ Hình học

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh thực hành

- Ruựt kinh nghieọm cho HS

Hoạt động 5 : Hướng dẫn về nhà - HS caỏt duùng cuù

- Nhắc HS đem theo compa khi học tiết sau Ngày soạn : ...

Ngày dạy : ...

Tuaàn 29 Tieát 26

§8 ĐƯỜNG TRÒN

I. Muùc tieõu : Kiến thức :

-Hiểu đường tròn là gì ? Hình tròn là gì ?

- Hiểu thế nào là tâm, cung, dây cung, đường kính, bán kính. Nhận biết được điểm nằm bên trong và bên ngoài đường tròn.

Kyõ naêng:

- Sử dụng compa thành thạo, biết vẽ đường tròn, cung tròn, biết giữ nguyên độ mở của compa.biết gọi tên và kí hiệu đường trịn.

Thái độ:

Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác khi sử dụng compa vẽ hình II. Chuaồn bũ :

1) Giáo viên : Thước kẻ, compa, thước đo góc 2) Học sinh : Thước đo góc, compa

III. Tiến trình dạy học :

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Đường tròn và hình tròn

15’ 1. Đường tròn và hình tròn :

- Em hãy cho biết để vẽ đường tròn người ta dùng duùng cuù gỡ ?

- Cho điểm O. hãy vẽ đường tròn tâm O bán kính 2 cm

- Dùng Compa để vẽ đường tròn

- 1 HS lên bảng vẽ hình B

C

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Đường tròn tâm O bán kinh R là hình gồm các điểm cách O một khoãng baèng R

Ký hiệu là (O,R)

Hình tròn là hình gồm các điểm nằm trên đường tròn và các điểm nằm trong đường tròn

- lấy các điểm A, B, C trên đường tròn. Hỏi các điểm này cách điểm O bao nhieâu ?

- GV giới thiệu : Đường tròn tâm O bán kính 2 cm là hình gồm các điểm cách O một khoãng bằng 2 cm

- vậy đường tròn tâm O bán kinh R là gì ? - Gv giới thiệu ký hiệu đường tròn (),2cm), (O,R) - Giới thiệu điểm nằm trong, điểm nằm ngoài đường tròn

- Hình tròn là hình như thế nào ?

- Hãy cho biết sự khác nhau giữa đường tròn và hình tròn?

- GV nhấn mạnh sự khác nhau vho HS naém

A

- Các điểm A, B, C cách điểm O một khoãng bằng 2cm

- Trả lời

- Trả lời

- So sánh

Hoạt động 2 : Cung và dây cung 15’ 2. Cung và dây cung :

SGK trang 90

- Yêu cầu HS đọc SGk, quan sát hình 44, 45 trả lời các câu hỏi

+ Cung tròn là gì ?

+ Dây cung là gì ? + thế nào là đường kính của đường tròn ?

- Đọc SGK

+ Cung tròn được tạo thành từ hai điểm nằm trên đường tròn

+ Dây cung là đoạn thẳng noái 2 muùt cuûa cung

+ Đường kính của đường tròn là một dây cung đi ua Toán 6 \ Hình học

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV vẽ hình lên bảng cho

HS quan sát

- GV gọi HS vẽ đường tròn (O, 2cm) . vẽ dây cung EF dài 3cm

Vẽ đường kính PQ của đường tròn

- Hỏi PQ dài bao nhiêu ? - Vậy đường kính và bán kính quan hệ với nhau như thế nào?

taâm

- 1 HS lên bảng vẽ hình

PQ = OP + OQ = 4 cm Đường kính dài gấp đôi bán kính

Hoạt động 3 : Một số công dụng khác của compa 13’ 3. Một số công dụng

khác của compa : SGK trang 90 – 91

- Em hãy cho biết compa còn có công dụng nào nữa ?

- GV neâu VD1 SGK trang 90

- Gọi HS nêu cách so sánh đoạn thẳng AB và MN

- Nếu cho hai đoạn thẳng AB và CD . Làm thế nào để biết tổng độ dài của hai đoạn thẳng đó mà không phải đo từng đoạn thaúng

A B C D

- Dùng vẽ đường tròn, dùng so sánh hai đoạn thẳng - Nêu cách thực hiện như SGK

- HS đọc SGK trang 91 VD2

- Veõ tia Ox, OM = AB , ON = CD

Đo độ dài đoạn thẳng ON ON = AB + CD

O M N x

Hoạt động 4 : Củng cố

10’ Bài 40 SGK trang 92

- GV treo bảng phụ lên bảng

- Gọi HS lên bảng đo Bài 38 SGK trang 92

- Cả lớp làm bài 40 - HS lên bảng đo Kết quả :

AB = IK = LM ES = GH ; CD = PQ

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 5 : Hướng dẫn về nhà (2’)

- Học kỹ bài kết hợp với SGK - Làm bài 39, 41 SGK trang 91 – 92 IV. Ruựt kinh nghieọm :

………

………

Ngày soạn : ...

Ngày dạy : ...

Tuaàn 30 Tieát 27

§9 TAM GIÁC

I. Muùc tieõu : Kiến thức :

Định nghĩa được khái niệm tam giác, hiểu đỉnh, cạnh, góc của tam giác là gì ? Nhận biết được điểm nằm bên trong tam giác và điểm nằm ngoài tam giác.

Kyõ naêng :

- Biết vẽ tam giác, biết gọi tên và ký hiệu tam giác. Biết đo các yếu tố cạnh và gĩc của tam giác.

- Nhận biết điểm nằm bên trong và nằm bên ngoài tam giác II. Chuaồn bũ :

1) Giáo viên : SGK, giáo án, compa, thước có chia cm 2) Học sinh : Thước thẳng, compa

III. Tiến trình dạy học :

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ

7’ GV nêu câu hỏi kiểm tra

HS1: Thế nào là đường tròn tâm O, bán kính R ? Cho đoạn thẳng BC = 3,5 cm, vẽ đường tròn (B;2,5 cm) và (C;2 cm). Hai đường tròn cắt nhau tại A và D. tính độ dài AB, AC

HS1: Trả lời và vẽ hình

Toán 6 \ Hình học

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Chỉ cung AD lớn, cung

AD nhỏ . Vẽ dây cung AD

Hoạt động 2 : Tam giác ABC 28’ 1. Tam giác ABC là gì ?

Tam giác ABC là hình gồm ba đoạn thẳng AB, BC, CA khi ba ủieồm A, B, C không thẳng hàng

A

B C Tam giác ABC kí hiệu là  ABC

Tên tam giác Tên

3 đỉnh Tên 3 góc Tên 3 cạnh ABIA, B, IAB, BI, IAAICA, I, CAI, IC, CAABCA, B, CAB, BC, CA

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV chỉ vào hình vẽ vừa kiểm tra để giới thiệu tam giác ABC

- Vậy tam giác ABC là gì ?

- Gv vẽ hình và giới thiệu ký hiệu - GV veõ hình

A B C

Hình gồm 3 đoạn thẳng như hình trên có là tam giác ABC không ? Vì sao ? - Gv giới thiệu về cách đọc tên tam giác ABC

- Hãy đọc tên 3 cạnh, 3 đỉnh , 3 góc của tam giác ABC ?

- Cho HS làm bài 43 SGK trang 94 Gọi HS trả lời miệng

Bài 44 SGK trang 95

GV treo bảng phụ ghi bài 44 lên bảng GV vẽ hình 55 lên bảng

- Cho HS lên bảng điền A

B I C

- Gv vẽ hình 53 lên bảng và giới thiệu về điểm nằm trong , nằm ngoài tam giác

Toán 6 \ Hình học

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ho

ạt độ ng 3 : Veõ ta m giá

c

- Qu an sát và trả lời

- Veõ hìn h

- Qu an

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh sát

hìn h veõ - Đó kh oân g là ta m giá c vì 3 ủieồ m A, B, C kh oân g thaú ng hà ng

- 3 cạ nh : A B,

Toán 6 \ Hình học

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh BC

, C A 3 ủổn h : A, B, C 3 gó c : gó c B A C, gó c A CB , gó c A BC - Là m bài 43 - HS trả lời a.

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ba

ủo ạn thaú ng M N, NP , P M khi ba ủieồ m M, N, P kh oân g thaú ng hà ng b.

goà m ba ủo ạn thaú ng TU , U V,

Toán 6 \ Hình học

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh UT

khi ba ủieồ m T, U, V kh oân g thaú ng hà ng - HS là m bài 44 - HS leân bả ng ủieà n

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Đọc ví dụ 110’

- Quan sát hình vẽ và nêu cách vẽ như SGK - HS leân veõ hình

T

2 2.5 I 3 R

Toán 6 \ Hình học

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ho

ạt độ ng 4 : Cuû ng coá - G V neâ

u V D1 SG k tra

ng 94 2.

Veõ ta m giá c : - Để veõ ta m giá c A BC nh ử

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh treâ

n ta là m theá nà o ? - G V là m maã u ch o HS xe m - Yeâ u caà u HS là m bài 47 SG K tra ng 95 SG

Toán 6 \ Hình học

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh K

tra ng 95

Hoạt động 5 : Hướng dẫn về nhà (2’)8’

- Xem lại các bài tập đã làm

- Làm các câu hỏi ôn tập phần III SGK trang 96 Bài 42a,b

IV. Ruựt kinh nghieọm :

………

………

………

………

………

………

Ngày soạn : ...

Ngày dạy : ...

Tuaàn 31 Tieát 28

ÔN TẬP CHƯƠNG II

I. Muùc tieõu :

Kiến thức :Hệ thống hóa các kiến thức về góc, đường phân giác của góc, tam giác, đường tròn

Kỹ năng : Sử dụng thành thạo các dụng cụ đo, vẽ góc, đường tròn, tam giác Thái độ : Bước đầu tập suy luận đơn giản

II. Chuaồn bũ :

1) Giáo viên : SGK, giáo án , thước thẳng, compa, thước đo góc 2) Học sinh : Thước thẳng, thước đo góc, Làm các câu hỏi ôn tập III. Tiến trình dạy học :

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Kiểm tra việc ôn tập của học sinh

8’ HS1: Góc là gì ? Vẽ góc

xOy khác góc bẹt Lấy điểm M là điểm nằm trong góc xOy. Vẽ tia OM. Giải thích tại sao

ˆ ˆ ˆ

xOM MOy xOy 

HS2: Tam giác ABC là gì ?

Vẽ tam giác ABC có AB

= 3cm,

AC = 4cm, BC = 5 cm Xác định số đo của góc BAC, ABC ? Các góc này thuộc loại góc nào ?

HS1: Trả lời , vẽ hình y

M O x

ˆ ˆ ˆ

xOM MOy xOy  vì tia OM nằm giữa hai tia Ox và Oy HS2: Trả lời – vẽ hình A

B C

ˆ 900

BAC là góc vuông ˆ 530

ABC  là góc nhọn Hoạt động 2 : Củng cố kiến thức

10’ Yêu cầu học sinh trả lời

các câu hỏi

1. Thế nào là nữa mặt phẳng bờ a ?

2. Thế nào là góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc beùt ?

3. Thế nào là hai góc phụ nhau, hai góc kề

- Lần lượt trả lời các câu hỏi của giáo viên

Toán 6 \ Hình học

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh nhau, hai góc bù nhau ?

4.Tia phân giác của một góc là gì ?

Hoạt động 3 : Củng cố kiến thức qua việc dùng ngôn ngữ

10’ Gv phát phiếu học tập

cho học sinh

Bài 1 : Điền từ thích hợp vào chổ trống

1. Bất kì đường thẳng nào cũng là ………

cuûa ………..

2. Mỗi góc có một

……….., số đo góc bẹt là ……….

3. Nếu tia Ob nằm giữa hai tia Oa và Oc thì

………..

4. Neáu ˆ ˆ ˆ

2 xOt tOy xOy thì ………..

Bài 2 : Đúng hay sai 1. Góc là hình tạo bởi hai tia caét nhau

2. Góc tù là góc lớn hơn góc vuông

3. Nếu Oz là tia phân giác của góc xOy thì

ˆ ˆ

xOzzOy

4. Neáu xOz zOyˆ  ˆ tia Oz là tia phân giác của góc xOy

5. Góc vuông là góc có soỏ ủo baống 900

6. Hai góc kề nhau là hai góc có một cạnh chung 7. Tam giác DEF là hình gồm ba đoạn thẳng DE,

HS làm trong phiếu học tập Bài 1 :

1. bờ chung, hai nửa mặt phẳng đối nhau

2. soỏ ủo , 1800 3. aOb bOc aOcˆ  ˆ  ˆ

4. tia Ot nằm giữa hai tia Ox và Oy

Bài 2 : 1. S 2. S 3. ẹ 4. S 5. ẹ 6. S 7. S 8. ẹ

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh EF, FD

8. Mọi điểm nằm trên đường tròn đều cách tâm một khoãng bằng bán kính

Hoạt động 4 : Luyện tập kỹ năng vẽ hình và tập suy luận

15’ Bài 3 : Trên cùng nửa

mặt phẳng có bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy và Oz sao cho

0 0

ˆ 30 , ˆ 110

xOy xOz a. Trong ba tia Ox, Oy,Oz tia nào nằm giữa hai tia còn lại ? vì sao ? b. Tính số đo góc yOz ? c. Vẽ tia Ot là tia phân giác của góc yOz. Tính số đo các góc zOt và tOx Gợi ý :

- Em hãy so sánh góc xOy và góc xOz, từ đó suy ra tia nào nằm giữa hai tia còn lại?

- Có tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz ta suy ra ủieàu gỡ ?

- Làm thế nào để tính góc tOx ?

Sử dụng tính chất đường phân giác

- HS ghi đề

- HS lên bảng vẽ hình

X y z O t - 1 HS lên bảng làm câu a Tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz vì xOyˆ  yOzˆ ( vì 300 < 1100) b. Tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz

0 0 0

ˆ ˆ ˆ

ˆ ˆ ˆ 110 30 80

xOy yOz xOz yOz xOz xOy

  

     

c. Vì tia Oy là phân giác của góc yOz nên ta có

0

ˆ 80 0

ˆ 40

2 2

zOtxOy  

có zOt zOxˆ  ˆ ( vì 400 < 1100 ) nên tia Ot nằm giữa hai tia Oz và Ox

0 0 0

ˆ ˆ ˆ

ˆ ˆ ˆ 110 40 70

zOt tOx zOx tOx zOx zOt

  

     

Hoạt động 5 : Hướng dẫn về nhà (2’) - Ôn tập lý thuyết và bài tập đã học

- Chuẩn bị tiết sau kiểm tra một tiết

Toán 6 \ Hình học

IV. Ruựt kinh nghieọm :

………

……….

………

……….

………

……….

Ngày soạn : ...

Ngày dạy : ...

Tuaàn 32 Tieát 29