hủy và hết mầm bệnh.
3-Phần thi hùng biện : 3-Phần thi hùng biện :
Dành cho học sinh cấp THCS Dành cho học sinh cấp THCS
Yêu cầu : Yêu cầu : -Thời gian : 5 – 6 phút.
-Thời gian : 5 – 6 phút.
-Nội dung ; sâu sắc,nêu bật được ý -Nội dung ; sâu sắc,nêu bật được ý
tưởng của đề tài, những giải pháp tưởng của đề tài, những giải pháp
hay, ngộ nghĩnh của tuổi thơ.
hay, ngộ nghĩnh của tuổi thơ.
-Diễn đạt : lưu loát , giàu cảm xúc.
-Diễn đạt : lưu loát , giàu cảm xúc.
(Hướng dẫn cầm micro, diễn (Hướng dẫn cầm micro, diễn cảm, di chuyển trên sân khấu)
cảm, di chuyển trên sân khấu)
Một số ví dụ : Một số ví dụ :
1-Nhịp sống mới : Hãy nói lên ước 1-Nhịp sống mới : Hãy nói lên ước mơ của em về cuộc sống tốt đẹp và mơ của em về cuộc sống tốt đẹp và
môi trường sống trong sạch trong môi trường sống trong sạch trong
tương lai.
tương lai.
2-Yêu thiên nhiên : Hãy nói lên 2-Yêu thiên nhiên : Hãy nói lên
thực trạng vấn đề rác thải , nguồn thực trạng vấn đề rác thải , nguồn
tài nguyên nước ở thời điểm hiện tài nguyên nước ở thời điểm hiện
tại và tương lai và hãy thử nêu tại và tương lai và hãy thử nêu
những giải pháp để giải quyết tốt những giải pháp để giải quyết tốt
đẹp vấn đề này.
đẹp vấn đề này.
3- Ngôi nhà chung : Trường học là 3- Ngôi nhà chung : Trường học là
ngôi nhà chung của chúng ta. Em ngôi nhà chung của chúng ta. Em
hãy nêu các biện pháp làm cho hãy nêu các biện pháp làm cho
trường chúng ta Xanh-Sạch -đẹp.
trường chúng ta Xanh-Sạch -đẹp.
(Lưu ý vấn đề nhà vệ sinh trong (Lưu ý vấn đề nhà vệ sinh trong
nhà trường ) nhà trường )
4-Bầu trời xanh : Em hiểu gì về 4-Bầu trời xanh : Em hiểu gì về
biến đổi khí hậu toàn cầu, những biến đổi khí hậu toàn cầu, những
tác hại của nó ảnh hưởng đến cuộc tác hại của nó ảnh hưởng đến cuộc
sống của nhân loại. Sáng kiến của sống của nhân loại. Sáng kiến của
em giải quyết vấn đề này.
em giải quyết vấn đề này.
Tuy nhiên nên chọn đề tài gần Tuy nhiên nên chọn đề tài gần gũi với cuộc sống thực tại hơn là
gũi với cuộc sống thực tại hơn là những gì quá xa vời.
những gì quá xa vời.
4-Phần thi ứng xử : 4-Phần thi ứng xử :
Yêu cầu của ứng xử cần trả lời Yêu cầu của ứng xử cần trả lời
nhanh, thông minh dí dỏm, không nhanh, thông minh dí dỏm, không
cần câu nệ thưa gởi…
cần câu nệ thưa gởi…
Yêu cầu : Yêu cầu :
-Thời gian từ 2- 3 phút.
-Thời gian từ 2- 3 phút.
-Nội dung : Phân tích những hành -Nội dung : Phân tích những hành
vi như vậy là chưa đúng, làm ảnh vi như vậy là chưa đúng, làm ảnh
hưởng đến môi trường sống. Biện hưởng đến môi trường sống. Biện
pháp ngăn chặn, và những lời pháp ngăn chặn, và những lời
khuyên ý nhị chân thành.
khuyên ý nhị chân thành.
Vài ví dụ : Vài ví dụ :
1-Em nghĩ gì về hành động đổ rác 1-Em nghĩ gì về hành động đổ rác thải xuống mương của các hộ ven thải xuống mương của các hộ ven
đường. Nếu gia đình em cũng đường. Nếu gia đình em cũng
trong trường hợp đó, thì em ứng trong trường hợp đó, thì em ứng
xử ra sao?
xử ra sao?
2-Nếu bắt gặp một bạn vô ý thức 2-Nếu bắt gặp một bạn vô ý thức
phóng uế bừa bãi không đúng nơi phóng uế bừa bãi không đúng nơi
qui định, thì em sẽ nói với bạn qui định, thì em sẽ nói với bạn
điều gì ?.
điều gì ?.
3-Có một bạn trong lớp vệ sinh cá 3-Có một bạn trong lớp vệ sinh cá
nhân chưa tốt, theo em thì nên nhân chưa tốt, theo em thì nên
khuyên bạn chân tình như thế nào khuyên bạn chân tình như thế nào
để bạn thay đổi về hành vi của để bạn thay đổi về hành vi của
mình ? mình ?
4-Trong lớp em có một bạn thiếu ý 4-Trong lớp em có một bạn thiếu ý thức thường bẻ hoa lá trong phòng thức thường bẻ hoa lá trong phòng
học của lớp em, mặc dầu các bạn học của lớp em, mặc dầu các bạn và GVCN đã nhắc nhỡ nhưng bạn và GVCN đã nhắc nhỡ nhưng bạn
ấy vẫn thường tái phạm, tình ấy vẫn thường tái phạm, tình
huống này em xử lý ra sao?
huống này em xử lý ra sao?
5-Diễn tiểu phẩm : 5-Diễn tiểu phẩm :
Tiểu phẩm tạo không khí vui tươi Tiểu phẩm tạo không khí vui tươi
cho ngày hội, mang tiếng cười ý cho ngày hội, mang tiếng cười ý nhị, phê phán những thói hư tật nhị, phê phán những thói hư tật xấu, từ đó giúp ngưòi xem nâng xấu, từ đó giúp ngưòi xem nâng
cao nhận thức.
cao nhận thức.
Tiểu phẩm thưòng mang có tính Tiểu phẩm thưòng mang có tính
hài hước, cần đưa ra sự việc, cách hài hước, cần đưa ra sự việc, cách
giải quyết vấn đề thuyết phục, giải quyết vấn đề thuyết phục,
tránh thói chọc cười thiếu tế nhị tránh thói chọc cười thiếu tế nhị
như nói cà lâm, nhại tiếng…
như nói cà lâm, nhại tiếng…
Trong tiểu phẩm ngôn từ cần dí dỏm, Trong tiểu phẩm ngôn từ cần dí dỏm,
nên ứng dụng kho tàng ca dao tục nên ứng dụng kho tàng ca dao tục
ngữ, ngôn ngữ đời thường…tuy nhiên ngữ, ngôn ngữ đời thường…tuy nhiên
không nên thô tục kệch cỡm, mất tính không nên thô tục kệch cỡm, mất tính
thẩm mỹ.
thẩm mỹ.
Bất cứ một sự việc trái tai gai mắt, Bất cứ một sự việc trái tai gai mắt,
hoặc một hành vi chưa đẹp nào chúng hoặc một hành vi chưa đẹp nào chúng
ta cũng có thể xây dựng nên một tiểu ta cũng có thể xây dựng nên một tiểu
phẩm.
phẩm.
Thời lượng : từ 8 đến 10 phút . Dài Thời lượng : từ 8 đến 10 phút . Dài
nhất là 12 phút cho 1 tiểu phẩm.
nhất là 12 phút cho 1 tiểu phẩm.
6-Thời trang vì môi trường : 6-Thời trang vì môi trường : Là hình thức biểu diễn tạo sắc màu Là hình thức biểu diễn tạo sắc màu
cho ngày hội. Thời trang vì môi trường cho ngày hội. Thời trang vì môi trường
cần sử dụng những vật phẩm bỏ đi có cần sử dụng những vật phẩm bỏ đi có thể tái sử dụng đươc để thiết kế trang thể tái sử dụng đươc để thiết kế trang
phục chẳng hạn như : bao nylon, túi phục chẳng hạn như : bao nylon, túi
nylon màu, giấy gói quà, giấy báo, lon nylon màu, giấy gói quà, giấy báo, lon
vỏ hộp…qua đó nâng cao ý thức bảo vỏ hộp…qua đó nâng cao ý thức bảo
vệ môi trường . vệ môi trường .
Thời trang vì môi trường : Ý tưởng Thời trang vì môi trường : Ý tưởng
sáng tạo, ý nghĩa thiết thực, ý thức sáng tạo, ý nghĩa thiết thực, ý thức
bảo vệ môi trường.
bảo vệ môi trường.
( Xem clip diễn thời trang) ( Xem clip diễn thời trang)
7-Ngoài ra có thể hướng dẫn thêm 7-Ngoài ra có thể hướng dẫn thêm
về các hình thức thi : về các hình thức thi :
-Thi thực hành bằng rửa tay xà phòng;
-Thi thực hành bằng rửa tay xà phòng;
-Thi phân loại rác;
-Thi phân loại rác;
-Vẽ, xé dán tranh;
-Vẽ, xé dán tranh;
-Thực hành quét dọn nhà vệ sinh;
-Thực hành quét dọn nhà vệ sinh;
-Ý tưởng sáng tạo….
-Ý tưởng sáng tạo….
Phần Kết thúc Phần Kết thúc : :
Sau khi mời các đaị biểu vào khu vục Sau khi mời các đaị biểu vào khu vục họp, đánh giá rút kinh nghiệm :
họp, đánh giá rút kinh nghiệm :
-Có thể cho toàn thể học sinh nhặt rác -Có thể cho toàn thể học sinh nhặt rác
khu vực mình vừa ngồi.
khu vực mình vừa ngồi.
-Hoặc lập thành đoàn diễu hành trong -Hoặc lập thành đoàn diễu hành trong
khu dân cư. Cho học sinh ăn mặc khu dân cư. Cho học sinh ăn mặc
trang phục trình diễn đi trứơc, học trang phục trình diễn đi trứơc, học
sinh mặc đồng phục theo sau, căng sinh mặc đồng phục theo sau, căng
băng rôn và tung hô biểu ngữ cho tăng băng rôn và tung hô biểu ngữ cho tăng
thêm phần ấn tượng.
thêm phần ấn tượng.
Trên đây là những vấn đề cơ Trên đây là những vấn đề cơ
bản để tổ chức ngaỳ hội vệ bản để tổ chức ngaỳ hội vệ
sinh trường học, các trường sinh trường học, các trường
tuỳ điều kiện và sự sáng tạo tuỳ điều kiện và sự sáng tạo
của mình, có thể thực hiện của mình, có thể thực hiện
sinh động và sắc màu hơn.
sinh động và sắc màu hơn.