I.Mục tiêu:
-Chơi trò chơi “ Chạy nhanh theo số” . Yêu cầu chơi chủ động và nhiệt tình .
-Ôn 6 động tác đã học , học động tác nhảy . Yêu cầu thưch hiện cơ bản đúng động tác.
II.Địa điểm ,phương tiện:
-Địa điểm :Trên sân trường . Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
-Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi ,kẻ sân chơi cho trò chơi.
III.Ti n trình lên l p:ế ớ
Nội dung T/lượng Phương pháp tổ chức
I . PHẦN MỞ ĐẦU :
+Nhận lớp , phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học . +Khởi động : xoay các khớp của cơ thể
+Đi theo địa hình tự nhiên đánh tay kĩ thuật . +Hôm nay các em học : Động tác nhảy , trò chơi
“ Chạy nhanh theo số” . II.PHẦN CƠ BẢN : +Ôn 6 động tác đã học +Học động tác “Nhảy”
-GV làm mẫu , HS làm theo . -GV tập đồng loạt .
-Lớp trưởng hô nhịp HS tập , GV theo dõi sửa sai .
-Tập theo nhóm , GV theo dõi các nhóm . -Biểu diễn giữa các nhóm có thi đua.
+Ôn 7 động tác đã học .
-Tập theo nhóm 7 động tác đã học +GV nhận xét bài ôn của HS +Trò chơi “ Chạy nhanh theo số”.
+HS chơi thi theo nhóm . III .PHẦN KẾT THÚC :
+Hồi tỉnh : Đứng tại chổ vổ tay và hát .
+Nhận xét Tiết học biểu dương các em có thành tích học tập tôt . Động viên lớp thường xuyên tập thể dục buổi sáng ôn 7 động tác đã học .
+Hôm sau học động tác điều hoà và trò chơi
“Thăng bằng”
8 ph 1 lần 2 lần 22 ph 1 lần 5 ph 3ph 1 lần 5 ph
+Xếp hàng ngang +Thành vòng tròn .
+Xếp 4 hàng ngang .
+Chuyển hàng ngang
---o0o---
Tiết 2: Chính tả
TIẾT 13: (NHỚ VIẾT): HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG
I. Mục tiêu:
1- Học sinh nhớ và viết đúng chính tả bài “Hành trình của bầy ong”.trình bày đúng các câu thơ 2- Làm được bài tập 2a , bài 3
3- Học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
II. Chuẩn bị: : Phấn màu, bảng nhóm.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : TC làm việc CN
-Gọi hs Phân biệt âm đâu s – x, âm cuối t – c - Nhận xét đánh giá ghi điểm
Giới thiệu bài :
Hoạt động 2 : TC HĐ nhóm, CN.
- Giáo viên cho học sinh đọc một lần bài thơ.
+ Bài có mấy khổ thơ?
+ Viết theo thể thơ nào?
+ Những chữ nào viết hoa?
+ Viết tên tác giả?
Bài thơ ca ngợi những phẩm chất đáng quý gì của bầy ong?
-Yêu cầu học sinh luyện viết các từ khó.
- Cho HS tự viết bài
• Giáo viên chấm bài chính tả.
Hoạt động 2 : TC HĐ nhóm, Bài 2a: Yêu cầu đọc bài.
• Giáo viên nhận xét.
Bài 3:
• Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài tập.
• Giáo viên nhận xét.
Cho học sinh viết lại một số từ học sinh còn viết sai trong bài.
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở,
- 2 học sinh lên bảng viết 1 số từ ngữ chứa s/ x hoặc âm cuối t/ c đã học.
- Học sinh lần lượt đọc lại bài thơ - 2 khổ thơ
- Lục bát.
- HS nêu…
- Nguyễn Đức Mậu.
Bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật.
- HS viết ra nháp:Rong ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm, đất trời…
- Học sinh nhớ và viết bài.
- Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập soát lỗi chính tả.
- 1 học sinh đọc yêu cầu.
- Tổ chức nhóm: Tìm những tiếng có phụ âm tr – ch.
- Ghi vào giấy – Đại diện nhóm lên bảng dán và đọc kết quả của nhóm mình.
- Cả lớp nhận xét.
- Học sinh đọc thầm.
- Học sinh làm bài cá nhân – Điền vào ô trống hoàn chỉnh mẫu tin.
- Học sinh sửa bài (nhanh – đúng).
- Học sinh đọc lại mẫu tin.
Trong làn nắng ửng:khói mơ tan Đôi mái nhà tranh lấm tấm vàng Sột soạt gió trên tà áo biếc
Trên giàn thiên lí. Bóng xuân sang.
2 học sinh lên bảng, cả lớp viết bảng con.
trung thực.
- Về nhà làm bài 2 vào vở.
- Chuẩn bị: “Ôn tập”.
- Nhận xét tiết học.
- Lắng nghe.
---o0o---
Tiết 3: Toán
TIẾT 65: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000
I. Mục tiêu:
1- Biết chia một số thập phân cho 10, 100, 1000…
2- Vận dụng giải bài toán có lời văn. Bài tập 1, 2 (a, b), 3.
3- GD HS tính toán cẩn thận, chính xác
II. Chuẩn bị:Giấy khổ to A 4, phấn màu. Bảng con.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt đông 1 : Làm việc CN
- GV gọi một số HS làm bài - Nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài
Hoạt đông 2 : TC HĐ nhóm, CN. GQMT 1 HD HS hiểu và nắm được quy tắc chia một số thập phân cho 10, 100, 1000.
Ví dụ 1:
42,31 : 10
• Giáo viên chốt lại:
+ Các kết quả cùa các nhóm như thế nào?
+ Các kết quả đúng hay sai?
+ Cách làm nào nhanh nhất?
+ Vì sao giúp ta tính nhẩm được một số thập phân cho 10?
-Chốt lại: cách thực hiện từng cách, nêu cách tính nhanh nhất. Tóm: STP: 10
Học sinh đặt tính và tính
26,5 : 25 = 1,06 12,24 : 20 = 0,612 - Lớp nhận xét.
- Học sinh đọc đề.
+ Nhóm 1: Đặt tính:
42,31 10 02 3 4,231 031
010 0
+ Nhóm 2: 42,31 0,1 – 4,231
Giải thích: Vì 42,31: 10 giảm giá trị của 42,31 xuống 10 lần nên chỉ việc lấy 42,31 0,1 vì cũng giảm giá trị của 42,31 xuống 10 lần nên chỉ việc lấy 42,31 0,1 = 4,231
+ Nhóm 3: phân tích dựa vào cách thực hiện thực hiện của nhóm 1, nhóm em không cần tính: 42,31 : 10 = 4,231 chuyển dấu phẩy ở số bị chia sang trái một chữ số khi chia một số thập phân cho 10.
- Học sinh lặp lại: Số thập phân: 10 chuyển dấu phẩy sang bên trái một chữ số.
chuyển dấu phẩy sang bên trái một chữ số.
Ví dụ 2:
5,3 : 100
-Chốt lại cách thực hiện từng cách, nêu cách tính nhanh nhất. Tóm: STP: 100 chuyển dấu phẩy sang bên trái hai chữ số.
• -HDHS rút ra ghi nhớ.
Hoạt đông 3 : TC HĐ nhóm, CN. GQMT 2 Bài 1:
• Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
- Giáo viên cho học sinh sửa miệng, dùng bảng đúng sai.
Bài 2:
-Cho học sinh nhắc lại quy tắc nhân nhẩm 0,1 ; 0,01 ; 0,001.
Bài 3:
• Giáo viên chốt lại.
+Gọi cho học sinh nhắc lại quy tắc chia nhẩm 10 ; 100 ; 1000…
- Chuẩn bị: “Chia số tự nhiên cho số tự nhiên, thương tìm được là một số thập phân.”
- Dặn học sinh chuẩn bị trước bài ở nhà.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài – Cả lớp nhận xét.
- Học sinh nêu: STP: 100 chuyển dấu phẩy sang bên trái hai chữ số.
- Học sinh nêu ghi nhớ.
- Học sinh đọc đề.Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài.
- Học sinh nêu: Chia một số thập phân cho 10, 100, 1000…ta chỉ việc nhân số đó với 0,1 ; 0,01 ; 0,001…
- Học sinh lần lượt đọc đề.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài.
- Học sinh so sánh nhận xét.
- Học sinh làm bài – Tóm tắt – Tìm giá trị của phân số.
- Học sinh sửa bài.
- Lớp nhận xét.
- Nhận xét tiết học ---o0o---
Tiết 4: Tập làm văn