LẬP KẾ HOẠCH VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN NỘI DUNG GIÁO DỤC
2. Xây dựng mạng nội dung
- Mạng nội dung chứa đựng những nội dung chính trong chương trình có liên quan đến chủ đề, qua đó giáo viên mong muốn cung cấp những kiến thức( khái niệm, thông tin), kĩ năng, thái độ của trẻ.
- Mạng nội dung giúp cho giáo viên trình tự thực hiện trước, sau, từ nội dung, kiến thức, kĩ năng đơn giản, gần gũi rồi mở rộng, nâng cao dần ; từ những điều trẻ đã biết đến chưa biết và biết hoàn thiện trọn vẹn hơn ; từ tổng thể đến chi tiết, phù hợp với độ tuổi và sự hiểu biết của trẻ theo nguyên tắc đồng tâm phát triển. Từ chủ đề chính, giáo giáo viên có thể phân chia thành các chủ đề nhánh. Mỗi chủ đề nhánh có thể thực hiện trong thời gian 1-2 tuần.
Giáo viên cần lưu ý rằng việc chọn tên cho chủ đề và phát triển mạng nội dung của chủ đề cần dựa trên đặc điểm, nhu cầu của lứa tuổi và hứng thú của trẻ trong nhóm.
Lưu ý : Khi thiết kế mạng nội dung, những nội dung được biểu đạt thường được bắt đầu bằng các danh từ.
Ví dụ : Mạng nội dung chủ đề Gia đình
- Các thành viên gia đình : Tôi, bố mẹ, anh, chị, em ( họ tên, sở thích…)
- Công việc của các thành viên trong gia đình.
- Họ hàng ( ông, bà, cô, bà, chú, bác…).
- Những thay đổi trong gia đình ( có người chuyển đi, có người sinh ra, có người mất đi ).
- Địa chỉ gia đình.
- Nhà là nơi gia đình cùng chung sống.
- Dạy trẻ biết dọn dẹp và giữ gìn nhà cửa sạch sẽ.
- Có nhiều kiểu nhà khác nhau( nhà một tầng, nhiều tầng, khu tập thể,nhà ngói, nhà tranh).
- Người ta dùng nhiều vật liệu khác nhau để làm nhà.
- Những người kĩ sư, thợ xây, thợ mộc,… là những người làm nên ngôi nhà.
- Đồ dùng gia đình, phương tiện đi lại của gia đình.
- Gia đình là nơi vui vẻ, hạnh phúc:
là nơi diễn ra các hoạt động của mọi người trong gia đình như các ngày kỉ niệm của gia đình, cách thức đón tiếp khách…
- Biết các loại thực phẩm cần cho gia đình, mọi người trong gia đình cần ăn thức ăn hợp vệ sinh.
- Học cách giữ gìn quần áo sạch sẽ.
3. Xây dựng mạng hoạt động
Xây dựng mạng hoạt động là đưa ra hàng loạt các hoạt động giáo dục mà giáo viên dự kiến cho trẻ trải nghiệm hằng ngày, hằng tuần để tìm hiểu, khám phá các nội dung của chủ đề, từ đó thu được các kĩ năng, kinh ngiệm cần thiết cho sự phát triển toàn diện của trẻ. Khi xây dựng mạng hoạt động, nội dung thường được biểu đạt bằng các động từ.
Mạng hoạt động gợi cho giáo viên cách tiếp cận dạy và học tích hợp trong giáo dục mầm non. Đó là cách thức cung cấp sự định hướng mở, linh hoạt, cho phép giáo viên tổ chức các hoạt động và tạo ra môi trường giáo dục liên quan đến chủ đề. Việc phối hợp một cách tự nhiên cho trẻ trải nghiệm thông qua các hoạt động như quan sát,
Gia đình tôi
GIA ĐÌNH
Nhu cầu của gia đình Ngôi
nhà của gia đình
khám phá môi trường tự nhiên và xã hội; vận động, kể chuyện/ đọc thơ, làm quen với toán, các hoạt động âm nhạc, tạo hình( vẽ, tô màu, nặn, gấp giấy, cắt, dán) và chơi các loại trò chơi khác nhau như xây dựng, lắp ghép, chơi phân vai,… và những công việc được giao, công việc tự phục vụ,… giúp trẻ phát triển đồng thời các mặt ngôn ngữ, thể lực, nhận thức – tình cảm, xã hội và sáng tạo thẩm mĩ. Cách tiếp cận này cho phép giáo viên có thể điều chỉnh giáo án một cách linh hoạt hơn để có thể đưa các tình huống tự nhiên vào kế hoạch hằng ngày, nhằm đáp ứng nhu cầu, hứng thú của trẻ và làm cho không khí lớp học thêm sôi động.
Nhờ sơ đồ mạng, giáo viên dễ dàng nhìn thấy sự liên kết giữa các nội dung giáo dục và các hoạt động, như vậy khi tiến hành sẽ đỡ bị động và hiệu quả giáo dục tăng lên.
Ví dụ : Mạng hoạt động chủ đề Gia đình Làm quen với Toán
- Trong gia đình, ai là người cao nhất, thấp nhất, cao hơn, thấp hơn…
- Những thứ có 1 và những thứ có nhiều trong gia đình.
Những thứ giống và khác nhau về kích thước to- nhỏ; dài- ngắn; rộng- hẹp;
cao- thấp; về hình dạng : hình vuông, tròn, tam giác.
- Xác định vị trí đồ vật trong gia đình so với bản thân : trước, sau, trái, phải, trên, dưới.
- So sánh các kiểu nàh ở khác nhau, trò chuyện về các nghề để xây dựng nên một ngôi nhà hoàn chỉnh…
Khám phá khoa học - Đàm thoại thảo luận
về : + Địa chỉ gia đình
+ Các thành viên trong gia đình.
+ Công việc của các thành viên trong gia đình.
+ Tên, công dụng và chất liệu của một số đồ dùng trong gia đình.
+ Cây cối, con vật nuôi trong gia đình ( nếu có ).
+ Gia đình các con vật.
Xếp , xây nhà, hàng rào, ao cá, khu chăn nuôi của gia đình.
Tạo hình
- Nhận xét về hình dáng, màu sắc của các đồ dùng trong gia đình.
- Vẽ, nặn, xé, dán…
ngôi nhà, khu vườn, các đồ vật, các hoạt động trong gia đình mà trẻ đã quan sát hoặc nghe kể, xem tranh,…
- Xếp hình người, xây nhà, khu tập thể…
Âm nhạc
- Hát những bài hát về bé, về cha mẹ, ông bà, cô giáo, gia đình, ngày lễ…( Cháu yêu bà )
- Biểu lộ cảm xúc phù hợp với tính chất, giai điệu bài hát.
- Vận động nhịp nhàng, phù hợp với nhịp điệu bài hát.
- Dinh dưỡng : Các loại thực phẩm và thức ăn cho gia đình.
- Thể dục – vận động:
+ Bò thấp chui qua cổng.
+Ném trúng đích nằm ngang.
+ Đi bước dồn ngang.
+ Trèo lên, xuống ghế.
+ Bật xa.
+ Trườn sấp trèo qua ghế.
+ Trò chơi vận động : Gia đình Gấu cùng thi đua : Đi, chạy, nhảy,…
+ Rèn luyện các giác quan.
- Nghe đọc thơ, ca dao, kể chuyện về gia đình.
- Đàm thoại, trò chuyện về gia đình.
- Kể chuyện theo tranh về các gia đình khác nhau.
- Những từ chỉ gia đình, họ hàng, hàng xóm, đồ dùng, không gian, thời gian…
- Kể về các nhân vật tốt – xấu, ngoan – hư, gương dũng cảm, giúp đỡ mọi người xung quanh.
- Chơi đóng vai, : Gia đình ( bế em, mẹ con, nấu ăn), Cửa hàng thực phẩm/ đồ dùng gia đình…
- Trò chuyện về các nghề của bố mẹ, các đồ dùng, đồ chơi.
- Làm thiếp/ tranh, quà tặng người thân nhân ngày sinh nhật, ngày lễ.
- Làm album ảnh về gia đình.