1. Kiến thức: Nắm được phép lịch sự khi hỏi chuyện người khác: Biết thư gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ giữa mình và người được hỏi; tránh những câu hỏi tò mò hoặc làm phiền lòng người khác ( ND ghi nhớ ).
- Nhận biết được quan hệ giữa các nhân vật, tính cách của nhân vật qua lời đối đáp ( BT1, BT2 mục III ).
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng lịch sự khi nói chuyện với người khác.
3. Thái độ: Giáo dục Hs lịch sự trong giao tiếp.
II. GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
- Giao tiếp: thể hiện thái độ lịch sự trong giao tiếp.
- Lắng nghe tích cực.
III.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ: (4 phút )
Mở rộng vốn từ: Trò chơi – đồ chơi
- 2 HS đặt câu có từ miêu tả tình cảm, thái độ của con người khi tham gia các trò chơi.
- Gọi HS đọc tên các trò chơi.
- GV nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới: (30 phút )
1. Giới thiệu bài : Khi hỏi chuyện người khác, chúng ta luôn phải giữ phép lịch sự.
Tại sao phải như vậy ? Làm thế nào để thể hiện mình là người lịch sự khi nói, hỏi? Bài học hôm nay sẽ giúp các em điều đó.
2. Các hoạt động
Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bài tập1:
- GV cho HS tìm câu hỏi
- Gọi Hs nhận xét
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
- Gv nêu: Khi muốn hỏi chuyện người khác, chúng ta cần giữ phép lịch sự như cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp: ơi, ạ, thưa, dạ…
Bài tập 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Gọi HS đặt câu hỏi.
- 2 HS nêu lại.
- HS làm bài.
- HS lắng nghe.
- 1HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ làm bài cá nhân, phát biểu ý kiến.
+ Câu hỏi: Mẹ ơi, con tuổi gì?
+ Từ ngữ thể hiện thái độ lễ phép:
lời gọi: mẹ ơi - Hs nhận xét
- 1HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ viết vào vở nháp.
- HS tiếp nối nhau đọc câu hỏi của mình với cô giáo, với bạn.
a/ Với cô giáo, với thầy giáo em:
- Thưa cô, cô có thích mặc áo dài không ?
- Thưa thầy, những lúc nhàn rỗi thầy thích xem phim đọc báo hay nghe nhạc ạ?
b/ Với bạn em:
- Bạn có thích mặc quần áo đồng phục không ?
- Cậu ơi, có thích trò chơi điện tử không?
- Bạn có thích thả diều không ? - Bạn thích xem phim hơn hay
- Gv nhận xét, chốt kiến thức Bài tập 3:
- GV cho HS đọc yêu cầu
- GV nhắc các em cố gắng nêu được ví dụ minh hoạ cho ý kiến của mình.
- GV kết luận ý kiến đúng
- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ.
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1:
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV phát phiếu cho vài nhóm HS viết vắn tắt câu trả lời.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 2:
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập
nghe ca nhạc hơn?
- 1HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
- Hs lắng nghe
- HS đọc thầm phần ghi nhớ.
- 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK.
- 2 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Cả lớp đọc thầm từng đoạn văn, trao đổi nhóm đôi.
- HS làm bài trên phiếu trình bày bài làm.
- Cả lớp nhận xét, bổ sung.
- HS làm việc cá nhân vào VBT.
- Mỗi bàn cử 1 đại diện lên sửa bài tập.
Đoạn a
+ Quan hệ giữa hai nhân vật là quan hệ thầy – trò.
+ Thầy Rơ-nê hỏi Lu-i rất ân cần, trìu mến, chứng tỏ thầy rất yêu học trò.
+ Lu-i Pa-xtơ trả lời thầy rất lễ phép cho thấy cậu là một đứa trẻ ngoan, biết kính trọng thầy giáo.
Đoạn b
+ Quan hệ giữa hai nhân vật là quan hệ thù địch: tên sĩ quan phát xít cướp nước và em bé yêu nước bị giặc bắt.
+ Tên sĩ quan phát xít hỏi rất hách dịch, xấc xược, hắn gọi cậu bé là thằng nhóc, mày.
+ Cậu bé trả lời trống không vì cậu yêu nước, cậu căm ghét, khinh bỉ tên xâm lược.
- 1HS đọc yêu cầu của bài tập.
- HS đọc lại các câu hỏi, suy
- GV mời 2 HS tìm đọc các câu hỏi trong đoạn trích truyện Các em nhỏ và cụ già.
- GV giải thích thêm về yêu cầu của bài:
trong đoạn văn có 3 câu hỏi các bạn nhỏ tự hỏi nhau, 1 câu hỏi các bạn hỏi cụ già. Các em cần so sánh để thấy câu các bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp hơn những câu các bạn hỏi nhau không? Vì sao?
- GV nhận xét, dán bảng so sánh lên bảng, chốt lại lời giải đúng.
4. Củng cố, dặn dò: 3’
- Hỏi : Làm thế nào để giữ phép lịch sự khi hỏi chuyện người khác?
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
- Nhắc HS có ý thức hơn khi đặt câu hỏi để thể hiện rõ là người lịch sự, có văn hoá.
- Chuẩn bị bài: Mở rộng vố từ: trò chơi – đồ chơi
nghĩ, trả lời.
* Các câu hỏi:
+ Chuyện gì xảy ra với ông cụ thế nhỉ ?
+ Chắc là cụ bị ốm ?
+ Hay cụ đánh mất cái gì ? + Thưa cụ, chúng cháu có thể giúp gì cho cụ không ạ? ( là câu hỏi thể hiện thái độ tế nhị thông cảm, sẵn lòng, giúp đỡ cụ già của các bạn ).
- 2 HS nhắc lại.
--- Khoa học