1. Ổn định: (1 ph)
2. Kiểm tra: (2 ph) GV kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh, hướng dẫn HS ghi chép bài và chuẩn bị các loại sách, vở phục vụ cho môn toán
3. Bài mới:
GV giới thiệu bài mới: Kiến thức về số tự nhiên là chìa khóa để mở cửa vào thế giới các con số. Trong chương I, bên cạnh việc ôn tập và hệ thống hóa các nội dung về số tự nhiên mà các em đã được học ở bậc tiểu học, các em sẽ còn được làm quen với nhiều nội
24
dung mới như số nguyên tố, hợp số, ước chung, bội chung… Những kiến thức nền móng và quan trọng này sẽ mang đến cho các em nhiều hiểu biết mới mẻ và thú vị
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
*Hoạt động 1: Các ví dụ (11ph)
- GV: Chiếu hình 1 sgk lên màn hình
+ Cho biết trên bàn gồm các đồ vật gì?
=> Ta nói tập hợp các đồ vật đặt trên bàn.
- Hãy ghi các số tự nhiên nhỏ hơn 4?
=> Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4.
- Cho thêm các ví dụ SGK.
- Yêu cầu HS tìm một số ví dụ về tập hợp.
- HS quan sát và trả lời
- HS lên bảng viết, HS khác viết vào vở
- HS suy nghĩ và trả lời
1. Các ví dụ:
- Tập hợp các đồ vật trên bàn - Tập hợp các học sinh lớp 6A
- Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4.
- Tập hợp các chữ cái a, b, c
*Hoạt động 2: Cách viết. Các ký hiệu (20ph)
- Hãy tự đọc phần 2 và trả lời các câu hỏi:
- Cách đặt tên cho tập hợp?
- Hãy viết tập hợp A các số tự nhiên nhỏ hơn 4?
- Hãy nêu các phần tử của tập hợp A?
- HS tự đọc sgk và suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Dùng các chữ cái in hoa A, B, C, X, Y, M, N… để đặt tên cho tập hợp.
- 1 HS lên bảng viết, các HS khác nhận xét
- Trả lời: Các số 0; 1; 2;
3 là các phần tử của A
2. Cách viết. Các kí hiệu
- Dùng các chữ cái in hoa A, B, C, X, Y… để đặt tên cho tập hợp.
*Cách 1: Liệt kê các phần tử VD: A= {0;1;2;3 }
hay A = {3; 2; 1; 0} …
25
- GV chiếu lên màn hình giới thiệu các kí hiệu thuộc và không thuộc
- 1 có phải là phần tử của tập hợp A không?
- 5 có phải là phần tử của tập hợp A không?
Củng cố: GV chiếu lên màn hình yêu cầu: Viết tập hợp B các chữ cái a, b, c và cho biết các phần tử của tập hợp đó.
* Củng cố: GV chiếu lên màn hình: Điền ký hiệu ; vào chỗ trống:
a/ 2… A; 3… A; 7… A b/ d… B; a… B; c… B - Chiếu nội dung chú ý lên màn hình và nhấn mạnh các chú ý khi viết tập hợp.
- Giới thiệu cách viết khác của tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4. A= {x N/ x < 4}
Trong đó N là tập hợp các số tự nhiên.
- Có thể viết một tập hợp theo mấy cách? đó là những cách nào?
Nhấn mạnh: (tính chất đặc trưng là tính chất nhờ đó ta nhận biết được các phần tử thuộc hoặc không thuộc tập hợp đó)
- HS quan sát và ghi vở
- HS lắng nghe, ghi vở
- HS lên bảng viết, HS khác nhận xét.
- Quan sát và viết câu trả lời vào vở.
- Quan sát, lắng nghe
- HS quan sát, lắng nghe và ghi vở
- Suy nghĩ và trả lời: Có hai cách:
Cách 1:Liệt kê các phần tử của tập hợp
Cách 2: Chỉ ra các tính chất đặc trưng cho các phần tử của tập hợp.
- Các số 0; 1 ; 2; 3 là các phần tử của tập hợp A.
VD: 1 A (1 thuộc A) 5 A (5 không thuộc A)
A = { a; b; c}
*Chú ý: sgk
*Cách 2: Chỉ ra các tính chất đặc trưng cho các phần tử của tập hợp A.
A= {x N/ x < 4}
26
- Chiếu lên màn hình:Giới thiệu sơ đồ Venn là một vòng khép kín và biểu diễn tập hợp A
- Vẽ sơ đồ biểu diễn tập hợp B.
- Nhấn mạnh: mỗi phần tử chỉ được liệt kê một lần; thứ tự tùy ý.
- Quan sát, lắng nghe và ghi vở
- 1HS lên bảng, HS khác vẽ vào vở
Biểu diễn: A
Hoạt động 3: Luyện tập - củng cố (10 ph)
- Hướng dẫn học sinh cách hoạt động nhóm, giúp HS phân nhóm.
- Chiếu yêu cầu lên màn hình và phát phiếu cho HS:
Bài 1: Viết tập hợp D các số tự nhiên nhỏ hơn 7 rồi điền kí hiệu thích hợp vào dấu “…”
2…. D ; 10 … D
Bài 2: Viết tập hợp các chữ cái trong từ “TRƯỜNG SA” và nêu các hiểu biết của em về Trường Sa.
- Chiếu lên màn hình Bản đồ Việt Nam, nhận xét quá trình hoạt động và kết quả hoạt động của các nhóm. Bổ sung thêm thông tin về chủ quyền biển đảo của Việt Nam, giáo dục HS lòng yêu quê hương đất
- HS lắng nghe
- Hoạt động nhóm 6 (6 HS một nhóm)
- Đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung
- Quan sát trên màn hình, Lắng nghe
.1 .2 .0 .3
27
nước (Tích hợp môn Địa lý, Lịch sử, GDCD)
4. Hướng dẫn về nhà:(1ph)
- Bài tập về nhà: Bài 5 trang 6 SGK; bài 6, 7, 8, 9/3, 4 SBT.