Chương II: Ứng dụng phần mềm Violet trong dạy học môn Toán 8
2.3 Kết quả thực hiện
Qua thời gian nghiên cứu, áp dụng vào thực tế giảng dạy ở các tiết dạy khác nhau, tôi nhận thấy việc khai thác và ứng dụng phần mềm Violet trong dạy - học có nhiều ưu điểm nổi bật :
+ Những tính năng ưu việt của phần mềm Violet đã giúp người giáo viên thỏa mãn hầu hết các ý tưởng sáng tạo trong việc thiết kế bài giảng; từ việc lồng ghép các hình động, các video, âm thanh, … nhằm tác động đến học sinh trong việc hình thành và khắc sâu trí nhớ bằng tổng hợp nhiều kênh, cảm trên nhiều giác quan khác nhau.
+ Không chỉ có thế với những ứng dụng của phần mềm Violet hệ thống kiến thức được trình bày khoa học, tỷ mỉ song vẫn tiết kiệm được thời gian dành cho việc luyện tập.
+ Với những hình ảnh tĩnh, động, những đoạn phim ngắn được chọn lọc có ý đồ - những khái niệm, định lý trừu tượng được cụ thể hóa, rõ ràng, học sinh có thể chấp nhận định lý, định nghĩa, cũng như ghi nhớ chúng một cách chủ động, không bị áp đặt.
+ Ngoài ra phần mềm Violet còn cho phép giáo viên thiết kế những trò chơi nhỏ dưới dạng “Chơi mà học”, “Học mà chơi” giúp hấp dẫn học sinh tham gia, vừa tăng sự hứng khởi, vui vẻ song vẫn đạt hiệu quả trong việc luyện tập.
+ Học sinh đã hào hứng hơn với môn Toán, tích cực, tự giác làm việc tại lớp và chuẩn bị bài trước khi đến lớp.
+ Thông qua các bài tập được thiết kế dưới dạng những trò chơi, … bộ môn Toán đã thực sự gần gũi hơn với học sinh; nhận được sự yêu thích, tìm tòi học tập hơn từ phía học sinh.
Dưới đây là kết quả khảo sát, kiểm tra khi áp dụng đề tài với 18 học sinh; những chỉ số so sánh về hiện trạng chất lượng học sinh trước và sau khi ứng dụng phần mềm Vilet trong dạy và học môn toán 8:
Chất lượng học sinh Chưa áp dụng Violet
Có áp dụng Violet
So sánh
1. Tự giác làm việc trên lớp 65% 90% 25%
2. Phát biểu chính xác 55% 80% 25%
3. Thuộc bài ngay tại lớp 30% - 50% 70% - 90% 40%
4. Biết giải các bài tập cơ bản 40% - 50% 60% - 70% 20%
Từ kết quả được phản ánh qua các số liệu trên, cho thấy:
Việc khai thác và ứng dụng phần mềm Violet đã có tác dụng nâng cao chất lượng dạy học, khắc phục được những thực trạng của dạy và học môn Toán 8, từ đó góp phần nâng cao chất lượng học sinh và góp phần nào đó nâng cao chất lượng giáo dục.
Tuy kết quả bước đầu đáng khích lệ nhưng theo tôi nếu tiếp tục triển khai, tìm tòi, đúc rút kinh nghiệm thì việc áp dụng CNTT nói chung và áp dụng phần mềm Violet nói riêng còn có tiềm năng to lớn cho việc nâng cao hiệu quả dạy và học bộ môn Toán 8. Điều này thúc giục tôi tìm cách hoàn thiện và phát triển đề tài hơn nữa.
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ I. Kết luận:
Sử dụng phần mềm Violet vào việc dạy học môn Toán 8 đã đem lại các lợi ích sau:
- Học sinh được quan sát các hình ảnh thực tế, các chuyển động biến hình, (Quỹ tích, dựng hình...), các đoạn Video tư liệu có tính trực quan sinh động, dễ tiếp thu. Các dạng bài tập trắc nghiệm giúp học sinh luyện tập không hạn chế cả về nội dung lẫn thời gian. Với nhiều dạng bài tập trắc nghiệm sẽ giúp học sinh có nhiều cơ hội để rèn luyện kỹ năng thực hành.
- Qua việc quan sát hình ảnh, các bài trò chơi ô chữ, học sinh có thể khái quát, tổng quát hoá, dự đoán kết quả. Điều này sẽ kích thích năng lực tư duy của học sinh.
- Hình thành và rèn luyện phong cách làm việc khoa học, chủ động sáng tạo, tự học, say sưa tìm tòi nghiên cứu khi làm việc với các dạng bài tập trắc nghiệm như: kéo thả chữ, điền vào chỗ trống, trò chơi câu hỏi ghép đôi, …. Khi đó, yêu cầu học sinh phải trực tiếp thao tác trên máy tính để kích chuột hoặc đánh máy, và như thế đã góp phần đào tạo người lao động có tư duy công nghệ, thích nghi với xã hội công nghiệp hoá cao, có tác phong của người lao động trong thời đại mới.
Theo suy nghĩ của tôi việc khai thác và ứng dụng phần mềm Violet chắc chắn sẽ đem lại hiệu quả cao trong dạy và học không chỉ đối với môn Toán 8 mà với tất cả các môn học nếu chúng ta biết khai thác, ứng dụng đúng cách.
Tuy nhiên nói như thế không có nghĩa là tiết nào cũng dạy trên máy mà cần có cách hiểu đúng để áp dụng CNTT nói chung và phần mềm Violet nói riêng đúng lúc một cách hiệu quả.
Trên đây là những suy nghĩ, kinh nghiệm được rút ra từ việc làm thực tế của bản thân trong quá trình công tác và nghiên cứu. Do thời gian có hạn cùng với kinh nghiệm còn chưa được phong phú nên trong đề tài không tránh khỏi thiếu sót, mong được sự góp ý của quý thầy cô để đề tài được hoàn thiện hơn.
II. Khuyến nghị:
Trong giai đoạn hiện nay, việc đổi mới phương pháp dạy học, để đạt được chất lượng hiệu quả cao trong bộ môn toán theo tôi cần có các giải pháp sau:
Đối với cấp ngành: Cần cung cấp, trang bị cho các trường THCS có đầy đủ các thiết bị cần thiết để việc ứng dụng CNTT vào dạy học có hiệu quả.
Tạo điều kiện cho giáo viên sử dụng phần mềm Violet này, mở các lớp tập huấn cho các tổ chuyên môn về các phần mềm bộ môn.
Đối với giáo viên: Thấy được tầm quan trọng của giáo án có ứng dụng của CNTT trong giai đoạn đổi mới phương pháp dạy và học như hiện nay. Tích cực tự học hỏi, trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp để nâng cao chất lượng giảng dạy.
Đối với học sinh: Được giới thiệu cho các làm quen với một số phần mềm như Sketchpad, ViOLET...