- Bờn trong: Thu thập số liệu tổng hợp của phũng ủào tạo, phũng tổ chức hành chính, phòng công tác chính trị và học sinh sinh viên và các khoa trong trường Cao ủẳng Cụng nghiệp Húa chất. Cỏc bỏo cỏo của trường Cao đẳng Cơng nghiệp Hĩa chất gửi Bộ, Tập đồn và bản ðề án chiến lược phát triển trường Cao ủẳng Cụng nghiệp Húa chất giai ủoạn 2010 - 2015 cú tớnh ủến năm 2020 lập ngày 18 thỏng 01 năm 2010.
- Bờn ngoài: Số liệu tổng hợp trong cỏc ủề ỏn, cỏc bỏo cỏo tổng kết của Tập đồn Hĩa chất Việt Nam, báo cáo tổng kết của Cơng đồn cơng nghiệp Húa chất Việt Nam, Số liệu trờn trang web của Bộ giỏo dục và ủào tạo và trang web của cỏc trường Cao ủẳng, ðại học.
3.2.1.2 Thông tin sơ cấp
- ðiều tra, khảo sỏt thụng qua phỏng vấn bằng phiếu ủiều tra, lấy ý kiến ủỏnh giỏ của cỏn bộ quản lý một số doanh nghiệp sử dụng phần lớn sinh viờn của trường Cao ủẳng Cụng nghiệp Húa chất ủó tốt nghiệp hiện ủang cụng tỏc tại doanh nghiệp ủể biết ủược chất lượng ủào tạo sinh viờn của trường và lấy ý kiến ủỏnh giỏ của cỏn bộ quản lý, ủội ngũ giỏo viờn trong trường ủể ủỏnh giỏ thực trạng tỡnh hỡnh thực hiện cỏc tiờu chớ của Bộ giỏo dục và ủào tạo quy ủịnh về ủỏnh giỏ chất lượng giỏo dục, bởi những yếu tố này tỏc ủộng trực tiếp tới việc thực hiện chiến lược ủào tạo của trường ủó ủề ra.
- ðịa ủiểm, số lượng kớch thước mẫu, những người tham gia và mụ tả người ủược hỏi:
+ ðịa ủiểm thu thập số liệu, thụng tin là Trường Cao ủẳng Cụng nghiệp Hóa chất. Công ty cổ phần Super phốt phát và Hóa chất Lâm Thao Phú Thọ, Công ty cổ phần pin ắc quy Vĩnh Phú là các doanh nghiệp có số
lượng ủụng sinh viờn của trường ủó tốt nghiệp hiện ủang cụng tỏc.
+ Số lượng kích thước mẫu và số lượng người tham gia phỏng vấn, trả lời phiếu ủiều tra ủược tớnh như sau:
Tổng số cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn của trường Cao ủẳng Cụng nghiệp Húa chất cú 120 người, phỏt phiếu ủiều tra gồm ủội ngũ cỏn bộ quản lý và ủội ngũ giỏo viờn, riờng ủội ngũ nhõn viờn khụng phỏt phiếu ủiều tra, khảo sát.
Tổng số cỏn bộ từ tổ trưởng, trưởng ca, phú giỏm ủốc, giỏm ủốc 2 xớ nghiệp axit và supe của công ty cổ phần Super phốt phát và Hóa chất Lâm Thao Phú Thọ có 93 người. Công ty cổ phần pin ắc quy Vĩnh Phú có 41 người.
Nghiờn cứu khảo sỏt, ủỏnh giỏ ủược xỏc ủịnh với thụng số e = 5%.
Theo công thức:
N n =
1 + N* e2 Nếu: e = 5%
Ta có bảng sau:
ðối tượng ủiều tra Số người Chọn mẫu
Cán bộ quản lý của trường 24 22
Giáo viên của trường 80 66
Cán bộ quản lý của Công ty cổ phần Super
phốt phát và Hóa chất Lâm thao phú thọ. 93 75
Cán bộ quản lý của Công ty cổ phần pin ắc
quy Vĩnh Phú. 41 37
Cộng 238 200
+ Mụ tả người ủược hỏi.
Bảng hỏi ủược trả lời bởi 22 cỏn bộ từ Trưởng phú phũng khoa ủến Ban giỏm hiệu, 66 giỏo viờn của Trường Cao ủẳng Cụng nghiệp Húa chất; 75 cỏn bộ từ tổ trưởng, trưởng ca, phú giỏm ủốc, giỏm ủốc 2 Xớ nghiệp axớt và Super của Công ty cổ phần Super phốt phát và Hóa chất Lâm Thao Phú Thọ, 37 cán bộ từ tổ trưởng, trưởng ca, phú giỏm ủốc, giỏm ủốc Cụng ty cổ phần pin ắc quy Vĩnh Phỳ là những doanh nghiệp cú số lượng ủụng học sinh của trường ủó tốt nghiệp hiện ủang cụng tỏc, tổng cộng 200/238 người.
- Công cụ nghiên cứu
+ Cỏc số liệu phục vụ cho nghiờn cứu này ủược thu thập từ số liệu cung cấp của Phũng ủào tạo, Phũng tổ chức hành chớnh quản trị, Phũng tài chớnh kế toỏn trong trường Cao ủẳng Cụng nghiệp Húa chất, số liệu trong 5 năm từ năm 2005 ủến năm 2010 và kết quả ủiều tra khảo sỏt của cỏn bộ quản lý thuộc Công ty cổ phần super phôt phát và Hoá chất Lâm Thao Phú Thọ và Công ty cổ phần pin ắc quy Vĩnh phú.
+ Nội dung của phiếu ủiều tra ủược thiết kế bởi hai phần chớnh.
Phần thứ nhất: Thụng tin cỏ nhõn của người ủược phỏng vấn.
Phần thứ hai:
Thành phần chớnh của phiếu ủiều tra với ủiều tra ngoài tập trung vào việc nhận xột về: Phẩm chất chớnh trị ủạo ủức, ý thức tổ chức kỷ luật lao ủộng. Năng lực (khả năng tư duy sỏng tạo, sự tự tin, kiến thức liờn quan, khả năng làm việc ủộc lập, khả năng làm việc theo nhúm, khả năng tiếp nhận những tư tưởng mới, tinh thần hợp tỏc, khả năng giao tiếp). Trỡnh ủộ tay nghề, lý thuyết của những sinh viờn thuộc Trường Cao ủẳng Cụng nghiệp Hoỏ chất tốt nghiệp hiện làm việc tại ủơn vị theo chuyờn mụn ủựơc ủào tạo.
Thành phần chớnh của phiếu ủiều tra với ủiều tra trong tập trung vào việc nhận xột, ủỏnh giỏ thực hiện cỏc tiờu chớ theo quy ủịnh của Bộ giỏo dục
và ủào tạo về ủỏnh giỏ chất lượng giỏo dục Cao ủẳng của nhà trường gồm (Sứ mạng và mục tiêu của trường, tổ chức và quản lý, chương trình giáo dục, hoạt ủộng ủào tạo, ủội ngũ cỏn bộ quản lý, giảng viờn, nhõn viờn và học sinh, sinh viờn, hoạt ủộng nghiờn cứu khoa học, ứng dụng, phỏt triển và chuyển giao công nghệ. Thực trạng thư viện, trang thiết bị học tập và cơ sở vật chất khác.
Tài chính và quản lý tài chính và quan hệ giữa nhà trường và xã hội).
Nhận thức của người trả lời ủược ủỏnh giỏ bằng cỏch sử dụng trung bỡnh chung , ủược tớnh bằng cỏch sử dụng cụng thức toỏn học sau ủõy: [3.(6)]
X: ðiểm trung bỡnh chung ủỏnh giỏ.
Xi : ðiểm mức ủỏnh giỏ thứ i.
fi : Số phiếu ủỏnh giỏ mức thứ i
∑fi : Tổng số phiếu ủỏnh giỏ.
Phạm vi của cỏc ủiểm số ủỏnh giỏ ủược mụ tả trong bảng dưới ủõy:[ 2.(106)]
Mức ủiểm số ủỏnh giỏ
Phạm vi tính Mô tả giải thích ( ủỏnh giỏ )
5 4.2 - 5.0 Hoàn toàn ủồng ý
4 3.4 - 4.1 ðồng ý
3 2.6 - 3.3 Khụng cú ý kiến ( khụng ủồng ý và cũng khụng phải khụng ủồng ý)
2 1.8 - 2.5 Khụng ủồng ý
1 1.0 - 1.7 Hoàn toàn khụng ủồng ý
3.2.2 Phương pháp tổng hợp và phân tích thông tin
- Phương phỏp thống kờ, mụ tả ủược sử dụng ủể phõn tớch thực trạng cỏc yếu tố liờn quan trực tiếp tới việc thực hiện chiến lược ủào tạo của trường
qua số liệu ủiều tra, khảo sỏt ủể rỳt ra kết luận, nhận xột.
- Phương phỏp so sỏnh, lập biểu ủồ ủối chiếu so sỏnh - Phương phỏp dự bỏo, dự kiến khả năng ủạt ủược.
3.2.3 Hệ thống chỉ tiêu nghiên cứu
Theo tiờu chuẩn ủỏnh giỏ chất lượng giỏo dục trường Cao ủẳng theo Quyết ủịnh số 66/2007/Qð-BGDð ngày 01 thỏng 11 năm 2007 của Bộ trưởng Bộ giỏo dục và ủào tạo.
Chủ yếu tập trung vào các tiêu chí:
- Về xỏc ủịnh sứ mạng và mục tiờu của trường.
- Về cơ cấu tổ chức bộ máy của trường.
- Về chương trình giáo dục.
- Về hoạt ủộng ủào tạo.
- Về ủội ngũ quản lý, giảng viờn và nhõn viờn.
- Về người học.
- Về nghiên cứu khoa học, ứng dụng, phát triển và chuyển giao công nghệ.
- Về thư viện, trang thiết bị học tập và cơ sở vật chất khác.
- Về tài chính và quản lý tài chính.
- Về quan hệ giữa nhà trường và xã hội