Tình hu ng uất phát (5 phút) 1 Mục ti u
- Kiến thức: Giúp cho học sinh nhớ lại kiến thức đã biết về đƣợc học ở THCS về vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ nước ta.
- Kĩ năng: Xác định đƣợc vị trí VN trên bản đồ và Atlat.
2 Ph ng pháp/kĩ thu t d y học - Đàm thoại
- Hình thức: cá nhân 3 Ph ng ti n:
Atlat Địa lý Việt Nam
phần Địa lí tự nhiên – Địa lí 12 – Ban cơ bản”
30 4 Tiến tr nh ho t động
- B ớc 1: Giao nhiệm vụ:
GV dẫn dắt: Địa lí lớp 8 và 9 chúng ta đã đƣợc học về Việt Nam. Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam (trang 4, 5), chúng ta thi nhau kể những điều các em biết về Việt Nam nhé.
- B ớc 2: Chia lớp thành 4 đội mỗi đội kể ít nhất 5 đặc điểm của Việt Nam. Giáo viên ghi ra trên bảng để tính điểm cộng.
- B ớc 3: Từ phần trả lời của học sinh, giáo viên dẫn vào bài.
B ình th nh kiến th c mới
HOẠT Đ NG 1. TÌM HIỂU ĐẶC Đ ỂM CỦA V TR Đ A NƯ C TA (10 PHÚT)
1 Mục ti u
- Trình bày được các đặc điểm của ví địa lí nước ta.
- Chỉ được trên bản đồ vị trí nước ta, tọa độ các điểm cực của nước ta: Bắc - Nam - Đông - Tây
2 Ph ng pháp/kĩ thu t - Hoạt động nhóm cặp đôi
- Phương pháp: đàm thoại, vấn đáp 3 Ph ng ti n
- Bản đồ Đông Nam Á và Atlat Địa lí Việt Nam. Lƣợc đồ câm Việt Nam và Đông Nam Á, có đánh số các nước và các điểm cực cũng như các thông tin cơ bản để HS gắn biển.
4 Tiến tr nh ho t động
- B ớc 1: Giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS dựa vào hiểu biết của bản thân, Hoàn thành phiếu học tập
31
C u hỏi Trả lời
Nêu vị trí địa lí của nước ta
Tọa độ các điểm cực - - Cực Bắc
- - Cực Nam - - Cực Đông - - Cực Tây
Tọa độ trên vùng biển
Nước ta nằm trong múi giờ nào
Nêu đặc điểm vị trí nước ta ngắn gọn nhất
- B ớc 2: Học sinh hoàn thành phiếu học tâp theo cặp đôi và trả lời các câu hỏi trong phiếu học tập trong 2 phút.
- B ớc 3: Giáo viên gọi học sinh bất khi trả lời. mỗi nhóm cặp mời 1 bạn trả lời 1 ý.
Và chốt bài lại một cách ngắn gọn. GV có thể kể thêm câu chuyện về các điểm cực - GV cũng có thể dùng google Earth để giúp HS tìm hiểu tốt hơn vị trí địa lí
phần Địa lí tự nhiên – Địa lí 12 – Ban cơ bản”
32 1. V tr đ a l :
Nằm ở rìa phía Đông của bán đảo Động Dương, gần trung tâm khu vực Đông Nam Á.
Tọa độ địa lí:
Cực Bắc: 23023’ B (tỉnh Hà Giang)
Cực Nam: 08034’ B (tỉnh Cà Mau)
Cực Tây: 102009’Đ (tỉnh Điện Biên)
Cực Đông: 109024’ Đ (tỉnh Khánh Hòa)
Trên vùng biển kéo dài tới khoảng 6050’B và từ 1010Đ đến 117020’Đ.
Vậy Việt Nam vừa gắn liền với lục địa Á – Âu, vừa tiếp giáp với Biển Đông, thông ra Thái Bình Dương. Nước ta nằm trong múi giờ số 7.
HOẠT Đ NG 2. TÌM HIỂU PHẠM VI LÃNH THỔ VÀ ĐÁN Á Ý N Ĩ
V TRÍ Đ A LÍ – LÃNH THỔ NƯ C TA (20 PHÚT) 1 Mục ti u
- Trình bày được các bộ phận hợp thành lãnh thổ nước ta: Vùng đất, vùng biển, vùng trời.
- Đọc đƣợc thông tin từ Atlat và bản đồ 2 Ph ng pháp/kĩ thu t
- Hoạt động nhóm chuyên gia - mảnh ghép 3 Ph ng ti n
Atlat Địa lí Việt Nam và bản đồ tự nhiên Việt Nam.
4 Tiến tr nh ho t động
- B ớc 1: Giáo viên giao nhiệm vụ:
GV chia lớp thành 4 hoặc 6 nhóm tùy sĩ số, yêu cầu các nhóm quan sát Atlat, khai thác SGK, dựa vào kiến thức đã học, hiểu biết thực tế, hoàn thành phiếu học tập của các nhóm:
Nhóm 1,2 tìm hiểu vùng đất, vùng trời Nhóm 3,4 tìm hiểu vùng biển
33 Nhóm 5,6 tìm hiểu ý nghĩa VTĐL và lãnh thổ
- B ớc 2: Vòng 1: Nhóm chuyên gia: Học sinh có 3 phút làm chuyên gia để thực hiện nhiệm vụ và hoàn thành sản phẩm là sơ đồ tƣ duy trên giấy A2
- B ớc 3: Vòng 2: Nhóm ghép: Tùy theo số lƣợng học sinh chia thành 2 cụm hoặc 3 cụm. mỗi cụm 3 nhóm tương ứng với 3 nội dung được giao. Mỗi nhóm chuyên gia sẽ đếm số từ 1 đến 3. Ai chƣa có số đứng lên đếm lại từ đầu. và di chuyển theo sơ đồ. Lưu ý là chỉ di chuyển trong cụm của mình. Giáo viên chiếu sơ đồ và hs có 30 giây để di chuyển về nhóm mới.
- Học sinh có 3 vòng di chuyển sản phẩm (nếu lớp chật) còn rộng thì sản phẩm của nhóm chuyên gia dán cố định trên bàn. Mỗi nhóm có 1 phút 30 giây để trình bày lại những gì mình làm đƣợc ở nhóm chuyên gia cho các bạn ở nhóm mới.
- B ớc 4: Giáo viên kiểm tra, đánh giá các chuyên gia bằng cách hỏi các bạn đƣợc truyền tải lại kiến thức vừa rồi. Sau đó cho điểm hoạt động chuyên gia. Mỗi cụm gọi ít nhất 3 người.
- B ớc 5: Giáo viên chốt kiến thức.
2 Ph m vi l nh thổ:
a Vùng đất:
- Diện tích đất liền và các hải đảo 331.212km2. - Biên giới :
+ Phía Bắc giáp Trung Quốc với đường biên giới dài 1300km.
+ Phía Tây giáp Lào 2100 km, Capuchia hơn 1100km.
+ Phía Đông, Đông Nam và Nam giáp biển.
- Nước ta có 4000 hòn đảo lớn, trong đó có hai quần đảo Trường Sa ( Khánh Hòa), Hoàng Sa (Đà Nẵng).
b Vùng bi n: Diện tích khoảng 1 triệu km2 gồm nội thủy, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế và vùng thềm lục địa.
phần Địa lí tự nhiên – Địa lí 12 – Ban cơ bản”
34 Vùng biển nước ta bao gồm 5 bộ phận là:
* Vùng nội thuỷ:
- Là vùng nước tiếp giáp với đất liền, ở phía trong đường cơ sở.
- Vùng nội thủy cũng đƣợc xem nhƣ bộ phận lãnh thổ trên đất liền.
- Nhà nước có chủ quyền toàn vẹn và đầy đủ.
* Lãnh hải:
- Là vùng biển thuộc chủ quyền quốc gia trên biển, có chiều rộng 12 hải lí.
- Ranh giới của lãnh hải chính là đường biên giới quốc gia trên biển - Tàu thuyền đƣợc phép đi qua không gây hại.
* Vùng tiếp giáp lãnh hải:
- Là vùng biển được quy định nhằm đảm bảo cho việc thực hiện chủ quyền của nước ven biển.
- Rộng 12 hải lí.
- Tàu thuyền đƣợc tự do đi lại.
- Nhà nước ta có quyền thực hiện các biện pháp để bảo vệ an ninh quốc phòng, kiểm soát thuế quan, các quy định về y tế, môi trường, nhập cư…
* Vùng đặc quyền về kinh tế:
- Là vùng giáp với lãnh hải và hợp với lãnh hải thành 1 vùng biển rộng 200 hải lí tính từ đường cơ sở.
- Nhà nước ta có chủ quyền hoàn toàn về kinh tế nhưng các nước khác được đặt đường ống dẫn dầu, dây cáp ngầm và tàu thuyền, máy bay của nước ngoài được tự do hoạt động về hàng hải, hàng không theo công ƣớc của Liên hợp quốc về Luật biển năm 1982.
- Máy bay đƣợc tự do đi lại.
* Thềm lục địa:
- Là phần ngầm dưới biển và lòng đất dưới đáy biển thuộc phần lục địa kéo dài, có độ sâu khoảng 200 m hoặc hơn nữa.
35 - Nhà nước ta có chủ quyền hoàn toàn về thăm dò, khai thác, bảo vệ và quản lí các tài nguyên thiên nhiên.
c Vùng trời Khoảng không gian bao trùm lên vùng đất và vùng biển.
3 Ý nghĩa c a v tr đ a l Vi t Nam a Ý nghĩa về tự nhi n
- Thiên nhiên mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa.
- Đa dạng về động – thực vật, nông sản.
- Nằm trên vành đai sinh khoáng nên có tài nguyên khoáng sản.
- Có sự phân hóa đa dạng về tự nhiên ( Bắc – Nam, Đông – Tây, đai cao) - Khó khăn: bão, lũ lụt.
b Ý nghĩa kinh tế văn h a – hội v quốc phòng
- Về kinh tế: Thuận lợi để phát triển đầy đủ các loại hình giao thông với các nước trên thế giới tạo điều kiện thực hiện chính sách mở cửa, hội nhập với các nước trong khu vực và trên thế giới; phát triển tổng hợp kinh tế biển.
- Về văn hóa – xã hội: tạo điều kiện chung sống hòa bình, hợp tác hữu nghị và cùng phát triển với các nước láng giềng.
- Về chính trị và quốc phòng: là khu vực đặc biệt quan trọng của vùng Đông Nam Á.
Biển Đông có ý nghĩa chiến lƣợc trong an ninh quốc phòng khu vực.
HOẠT Đ N 3 P ÂN T C ĐÁN Á Ý N ĨA CỦA V TR Đ A LÍ VI T NAM (10 phút) 1 Mục ti u
- Giải thích đƣợc đặc điểm ý nghĩa VTĐL và lãnh thổ - So sánh và giải thích đƣợc sự khác nhau
về thiên nhiên của Tây Nam Á, Bắc Phi với Việt Nam.
- Sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam để trình bày một cách tương đối thành thục.
2 Ph ng pháp/kĩ thu t
- Hoạt động cá nhân/ nhóm với kĩ thuật khăn trải bàn
- Phương pháp: đàm thoại 3 Ph ng ti n
Atlat Địa lí Việt Nam.
4 Tiến tr nh ho t động
phần Địa lí tự nhiên – Địa lí 12 – Ban cơ bản”
36 - B ớc 1: HS ngồi ý nhƣ nhóm chuyên gia vừa rồi. Dùng giấy A2 vừa rồi lấy mặt sau.
GV yêu cầu các HS giải quyết câu hỏi: Tại sao thiên nhiên của Tây Nam Á, Bắc hi khác hẳn so với Vi t Nam mặc dù cùng v ? Nững ng nh kinh tế n o có l i thế từ vị trí ịa lí v l nh thổ như v y?
Thời gian làm cá nhân là 2 phút. Sau đó ột bạn trong nhóm sẽ đại diện tổng hợp các ý kiến của thành viên ghi vào ô ở giữa trong 2 phút.
- B ớc 2: Giáo viên dùng số ngẫu nhiên gọi nhóm và số trình bày bất khì trình bày.
Những nhóm khác dùng bút đỏ tích vào các ý đã có và bổ sung các ý mình chƣa có vào phiếu. cá nhân cũng vậy.
Giáo viên sẽ chốt và phân tích sâu ý nghĩa của vị trí địa lí của nước ta.
+ Nguyên nhân dẫn tới các ý nghĩ đó.
- B ớc 3: Chốt kiến thức.
C oạt ng luy n t p (7 phút) 1 Mục ti u (Kiến th c kĩ năng…)
+ Kiến thức: Củng cố lại kiến thức về vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ nước ta.
+ Kĩ năng: Thiết kế sơ đồ tƣ duy 2 Chuẩn b : Vở ghi, Bút màu 3 o t động
Bước 1: GV giao nhiệm vụ tóm tắt kiến thức bài học bằng sơ đồ tư duy. HS có 5 phút hoàn thành sơ đồ tƣ duy
Bước 2: HS hoàn thành sản phẩm. Chú ý ghi các từ khóa và số liệu nổi bật. Liên kết kiến thức bằng các mũi tên màu đỏ
Bước 3: Giới thiệu sản phẩm. GV chấm vài bài nhanh nhất và nhận xét chung D V n dụng v m r ng( 10 phút)
THINK – PAIR - SHARE 1 Mục ti u (Kiến th c kĩ năng…)
+ Kiến thức: Đề xuất giải pháp khai thác hiệu quả thế mạnh vị trí và lãnh thổ/ GV có thể linh hoạt đề cập đến vấn đề khai thác biển Đông/ vấn đề chủ quyền lãnh thổ.
+ Kĩ năng: Phản biện, thuyết trình 2 Chuẩn b
3 o t động
37 Bước 1 GV giao nhiệm vụ:
- Think: HS làm việc cá nhân, đề xuất 1 giải pháp nhằm khai thác thế mạnh trong 1 phút. Nêu lí do
- Pair: HS chia sẻ cặp đôi trong nhóm trong 2 phút
- Share: HS thể hiện vai trò lãnh đạo, tầm nhìn trước lớp, lập luận và trình bày trong 1 phút Bước 2 HS phản biện nhanh
Bước 3: GV chốt ý và khen ngợi HS
P Ụ ỤC
BÀ K ỂM TRA 15 P ÚT Câu 1: Điểm cực Bắc trên đất liền của nước ta nằm ở vĩ độ
A. 22023’B. B. 22027’B. C. 23023’B. D. 23027’B.
Câu 2: Điểm cực Đông trên đất liền của nước ta thuộc tỉnh
A. Phú Yên. B. Khánh Hòa.
C. Bà Rịa-Vũng Tàu. D. Bình Thuận.
Câu 3: Quốc gia không có chung đường biên giới trên đất liền với Việt Nam là A. Trung Quốc. B. Cam –pu –chia. C. Lào. D. Mi- an- ma.
Câu 4: Được coi như phần lãnh thổ trên đất liền của nước ta là vùng biển nào?
A. Lãnh hải.. B. Đặc quyền kinh tế. C. Nội thủy. D. Tiếp giáp lãnh hải.
Câu 5: Bộ phận có diện tích lớn nhất thuộc vùng biển nước ta là
A. Lãnh hải. B. Đặc quyền kinh tế. C. Nội thủy.. D. Tiếp giáp lãnh hải.
Câu 6: Đường bờ biển nước ta chạy từ Móng Cái đến Hà Tiên dài khoảng A. 2300km. B. 2360km. C. 3260km. D. 3200km.
Câu 7: Theo giờ GMT, lãnh thổ phần đất liền nước ta chủ yếu nằm trong
A. múi giớ số 6. B. múi giớ số 7. C. múi giớ số 8. D. múi giớ số 9.
Câu 8: Các quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa của nước ta lần lượt thuộc các tỉnh, thành phố nào?
A. Đà Nẵng và Khánh Hòa. B. Khánh Hòa và Quảng Ninh.
C. Thừa Thiên –Huế và Bà Rịa –Vũng Tàu. D. Đà Nẵng và Bà Rịa –Vũng Tàu.
Câu 9: Đặc điểm nào sau đây không đúng về vùng nội thủy của nước ta?
A. Là vùng nước tiếp giáp với đất liền.
B. Là cơ sở để tính chiều rộng lãnh hải của nước ta.
phần Địa lí tự nhiên – Địa lí 12 – Ban cơ bản”
38 C. Được tính từ mép nước thủy triều thấp nhất trên đường cơ sở. .
D. Đƣợc xem nhƣ bộ phận lãnh thổ trên đất liền.
Câu 10: Vùng biển mà nước ta có quyền thực hiện các biện pháp an ninh quốc phòng, kiểm soát thuế quan, các quy định về y tế, môi trường nhập cư là
A. lãnh hải. B. đặc quyền kinh tế. C. thềm lục địa. D. tiếp giáp lãnh hải.
Câu 11: Khoảng cách về vĩ độ giữa điểm cực Bắc và điểm cực Nam trên đất liền của nước ta là
A.13040’. B.14039’. C.14049’. D.15049’.
Câu 12: Khoảng cách về kinh độ giữa điểm cực Đông và điểm cực Tây trên đất liền của nước ta là
A.7015’. B.7029’. C.10018’. D.12019’. Câu 13: Đường cơ sở của nước ta được xác định là đường
A. nằm cách bờ biển 12 hải lí.
B. nối các điểm có độ sâu 200 m.
C. nối các mũi đất xa nhất với các đảo ven bờ.
D. tính từ mức nước thủy triều cao nhất đến các đảo ven bờ.
Câu 14: Nước ta có nguồn tài nguyên sinh vật phong phú không phải do
A. lãnh thổ kéo dài từ 8º34’B đến 23º23’B, thiên nhiên có sự phân hoá đa dạng.
B. nằm hoàn toàn trong miền nhiệt đới Bắc bán cầu thuộc khu vực châu Á gió mùa.
C. nằm ở trên các vành đai sinh khoáng của thế giới nhƣ Địa Trung Hải, Thái Bình Dương.
D. nằm ở vị trí tiếp giáp giữa lục địa và đại dương, trên đường di lưu của các loài sinh vật.
Câu 15: Vị trí địa lí nước ta không tạo thuận lợi cho việc A. phát triển nền nông nghiệp nhiệt đới.
B. mở rộng hợp tác với các nước trên thế giới.
C. phát triển các ngành kinh tế biển. D. phát triển nền nông nghiệp ôn đới.
Câu 16: Căn cứ vào Átlát Địa lý Việt Nam trang 4, 5 hãy cho biết tỉnh (thành phố) nào dưới đây không giáp biển?
A. Thành phố Cần Thơ. B.Thành phố Hồ Chí Minh. C. Quảng Ngãi. D.
Ninh Bình.
Câu 17: Căn cứ vào Átlát Địa lý Việt Nam trang 23 hãy cho biết, các cửa khẩu từ Bắc vào Nam của nước ta là gì?
A.Tây Trang, Cầu Treo, Mộc Bài, Xà Xía. B. Tây Trang, Cầu Treo, Xà Xía, Mộc Bài.
C. Cầu Treo, Mộc Bài, Xà Xía, Tây Trang. D. Cầu Treo, Xà Xía, Mộc Bài, Tây Trang.
39 Câu 18: Căn cứ vào Átlát Địa lý Việt Nam hãy cho biết, cửa khẩu nào dưới đây nằm trên biên giới Việt – Lào?
A. Cầu Treo. B. Xà Xía. C. Mộc Bài. D. Lào Cai.
Câu 19: Vấn đề chủ quyền biên giới quốc gia trên đất liền, Việt Nam cần tiếp tục đàm phán với
A. Trung Quốc và Lào. B. Lào và Cam-pu-chia.
C. Cam-pu-chia và Trung Quốc. D. Trung Quốc, Lào và Cam-pu-chia.
Câu 20: Để bảo vệ và khai thác hiệu quả tài nguyên của vùng đặc quyền kinh tế và thềm lục địa nước ta cần
A. đẩy mạnh sức mạnh về quân sự.
B. hiện đại hóa trang thiết bị và đàm phán với các nước láng giềng.
C. khai thác triệt để các tài nguyên ở đây nhƣ hải sản, khoáng sản…
D. đàm phán với các quốc gia láng giềng có chung biển Đông.
ĐÁP ÁN
Câu ĐA Câu ĐA Câu ĐA Câu ĐA
1 C 6 C 11 C 16 A
2 B 7 B 12 A 17 A
3 D 8 A 13 C 18 A
4 C 9 C 14 C 19 C
5 B 10 D 15 D 20 B
phần Địa lí tự nhiên – Địa lí 12 – Ban cơ bản”
40 GIÁO ÁN THỰC NGHI M SỐ 2
Ngày soạn: 15/10/2019 Ngày dạy: 5/11/2019 Phân ph i chương trình
TIẾT 11. BÀ 11 T ÊN N ÊN P ÂN ÓA ĐA DẠNG I. MỤC TIÊU
1 Kiến th c
- Giải thích đƣợc sự phân hoá thiên nhiên theo vĩ độ là do sự thay đổi khí hậu từ Bắc vào Nam mà ranh giới là dãy núi Bạch Mã.
- So sánh đƣợc sự khác nhau về khí hậu và thiên nhiên phần phía Bắc và phía Nam lãnh thổ.
- Trình bày đƣợc sự phân hoá thiên nhiên từ Đông sang Tây theo 3 vùng: vùng biển và thềm lục địa, vùng đồng bằng ven biển và vùng đồi núi, nguyên nhân là do sự phân hoá địa hình và sự tác động kết hợp của địa hình với hoạt động của các luồng gió qua lãnh thổ.
2 Kĩ năng
- Đọc đƣợc các trang bản đồ địa hình, khí hậu, đất, thực vật, động vật trong Atlat để hiểu các kiến thức nêu trong bài học.
- Biết liên hệ thực tế để thấy đƣợc sự thay đổi thiên nhiên từ Bắc vào Nam, Đông – Tây.
3 Thái độ
- Xác định tinh thần trách nhiệm của mỗi người đối với tài nguyên thiên nhiên đất nước.
4 Năng lực h nh th nh
- Tự học, giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tính toán, sáng tạo.
- Tƣ duy tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng bản đồ, biểu đồ, bảng số liệu, hình vẽ, tranh ảnh, thực địa.