B. Phương pháp: Trao đổi, thảo luận
3.5. E. MỞ RỘNG, PHÁT TRIỂN Ý TƯỞNG SÁNG TẠO
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
GV giao nhiệm vụ cho HS thực hiện ở nhà
Chứng minh văn học chữ Nôm thể hiện lòng yêu nước và tinh thần nhân đạo?
*Dặn dò: Tìm hiểu những đặc điểm lớn về nội dung và nghệ thuật của VHTĐ.
************************************
Ngày soạn:5/11/2020 Tiết 34:Đọc văn
KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ X ĐẾN HẾT XIX (tiếp) A. Mục tiêu bài học
1. Về kiến thức:
+ Hiểu được sự hình thành và phát triển của văn học trung đại qua các giai đoạn ; + Nắm được nội dung và những đặc điểm nghệ thuật cơ bản của văn học thời kì này.
2. Về kỹ năng: Nhận diện một giai đoạn văn học ; cảm nhận tác phẩm thuộc giai đoạn văn học trung đại.
3. Về thái độ: Có lòng yêu mến, trân trọng di sản VH dân tộc.
4. Năng lực:
- Năng lực thu thập và xử ly thông tin trong văn bản - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân - Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận
B.Phương pháp: GV tổ chức giờ dạy học theo cách kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận và trả lời các câu hỏi.
C. Chuẩn bị của GV và HS:
- GV: Sgk, sgv, tài liệu tham khảo.
- HS: Đọc trước và tóm tắt các ý chính của bài học.
D. Tiến trình dạy học 1. Ổn định tổ chức lớp.
STT Lớp Ngày dạy Sĩ số HS vắng
1 10A9
2. Kiểm tra bài cũ.
Câu hỏi: Các thành phần, các giai đoạn phát triển của VHVN từ thế kỉ X- XIX? Tại sao giai đoạn từ thế kỉ XVIII- nửa đầu XIX được coi là giai đoạn VH cổ điển?
3. Bài mới
GIÁO ÁN NGỮ VĂN 10 – NĂM HỌC 2019 – 2020 GV: NGUYỄN THỊ HỒNG CHÂM – THPT SÁNG SƠN - Trang 79
3.1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
-GV đặt câu hỏi, cho hs trả lời nhanh, HS nào trả lời nhanh và đúng nhất được phần thưởng bằng điểm số.
-Tạo tâm thế để HS tiếp nhận bài học
? Kể tên các hình thức văn tự của VH Viết VN?
3.2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
- Nêu các sự kiên lịch sử nổi bật trong giai đoạn này?
- Nêu các bộ phận văn học trong giai đoạn này?
- Chủ đề và cảm hứng yêu nước là chủ đạo trong giai đoạn VH này nhưng nó có đặc điểm gì khác với giai đoạn từ thế kỉ X- XD? Vì sao?
- Thành tựu nghệ thuật đặc sắc của giai đoạn VH này kết tinh ở thể loại, tác giả VH nào? Có những thể loại mới nào?
- VHTĐVN phát triển dưới sự tác động của những yếu tố nào? Những nội dung cảm hứng lớn của nó?
- Nêu vị trí, đặc điểm và các biểu hiện của chủ nghĩa yêu nước trong VHTĐVN? Nêu một vài VD minh hoạ?
Gv lưu ý hs:
Trong giai đoạn cuối của VHTĐVN, tư tưởng li tâm với quan niệm trung quân ái quốc trong cảm hứng yêu nước đã xuất hiện: “Đề vào mấy chữ trong bia/ Rằng quan
4. Giai đoạn VH nửa cuối thế kỉ XIX:
a. Hoàn cảnh lịch sử- xã hội:
- Thực dân Pháp xâm lược. Triều đình nhà Nguyễn đầu hàng từng bước. Nhân dân cả nước kiên cường chống giặc nhưng gặp phải nhiều thất bại.
- XHPK chuyển thành XHTD nửa PK.
- Văn hóa phương Tây bắt đầu ảnh hưởng tới đời sống XH.
b. Các bộ phận văn học:
- Chủ yếu là hai bộ phận: chữ Hán và chữ Nôm.
- VH viết bằng chữ quốc ngữ đã bước đầu xuất hiện nhưng thành tựu chưa đáng kể.
c. Nội dung:
- Chủ nghĩa yêu nước chống xâm lược mang cảm hứng bi tráng.
- Tư tưởng canh tân đất nước trong các bản điều trần của Nguyễn Trường Tộ.
- Phê phán hiện thực xã hội đương thời trong thơ Nguyễn Khuyến, Tú Xương.
- Các tác giả, tác phẩm tiêu biểu:
+ Nguyễn Đình Chiểu- tác giả VH yêu nước lớn nhất.
+ Nguyễn Khuyến, Tú Xương,...
d. Nghệ thuật:
- Văn thơ chữ Hán, chữ Nôm của Nguyễn Đình Chiểu, Nguyễn Khuyến, Tú Xương.
- Xuất hiện một số tác phẩm văn xuôi bằng chữ quốc ngữ của Trương Vĩnh Kí, Nguyễn Trọng Quản, Huỳnh Tịnh Của,... đem đến những đổi mới bước đầu theo hướng hiện đại hóa.
III. Những đặc điểm lớn về nội dung của văn học từ thế kỉ X-XIX:
VHTĐVN phát triển dưới sự tác động của các yếu tố:
+ Truyền thống dân tộc.
+ Tinh thần thời đại.
+ Ảnh hưởng từ Trung Quốc.
1. Chủ nghĩa yêu nước:
- Vị trí: là nội dung lớn, xuyên suốt quá trình tồn tại và phát triển của VHTĐVN.
- Đặc điểm:
+ Gắn liền với tư tưởng “trung quân ái quốc”.
+ Ko tách rời truyền thống yêu nước của dân tộc.
- Các biểu hiện:
+ Ý thức độc lập, tự chủ, tự cường, tự hào dân tộc.
VD: Nam quốc sơn hà ( Lí Thường Kiệt); Bình Ngô đại cáo (Nguyễn Trãi); Bạch Đằng giang phú (Trương Hán Siêu);...
GIÁO ÁN NGỮ VĂN 10 – NĂM HỌC 2019 – 2020 GV: NGUYỄN THỊ HỒNG CHÂM – THPT SÁNG SƠN - Trang 80
nhà Nguyễn cáo về đã lâu” (Di chúc- Nguyễn Khuyến)
- Nêu vị trí, đặc điểm và các biểu hiện của chủ nghĩa nhân đạo trong VHTĐVN? Nêu một vài VD minh hoạ?
- Em hiểu thế nào là “thế sự”, “cảm hứng thế sự”?
- Cảm hứng thế sự xuất hiện khi nào trong VHTĐ?
- Nội dung biểu hiện của cảm hứng thế sự?
+ Khi đất nước có giặc ngoại xâm:
Lòng căm thù giặc sâu sắc, tinh thần quyết chiến quyết thắng với kẻ thù:
VD: “Ngẫm thù lớn... ko cùng sống” (Bình Ngô đại cáo- Nguyễn Trãi), “Ta thường...xin làm”(Hịch tướng sĩ- Trần Quốc Tuấn),...
Biết ơn, ca ngợi những người hi sinh vì đất nước:
VD: Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc (Nguyễn Đình Chiểu),...
Xót xa đau đớn trước cảnh đất nước bị tàn phá, nhân dân phiêu bạt, khốn cùng:
VD: Bình Ngô đại cáo (Nguyễn Trãi), Chạy giặc (Nguyễn Đình Chiểu),...
+ Khi đất nước thanh bình:
Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nước- tình yêu thiên nhiên.
VD: Thơ viết về thiên nhiên trong VH Lí- Trần, thơ Nôm Nguyễn Trãi, Nguyễn Khuyến,...
Ca ngợi cuộc sống thái bình thịnh trị:
VD: Phò giá về kinh (Trần Quang Khải) 2. Chủ nghĩa nhân đạo:
- Vị trí: là nội dung lớn, xuyên suốt quá trình tồn tại và phát triển của VHTĐVN.
- Đặc điểm:
+ Bắt nguồn từ truyền thống nhân đạo của người VN, từ cội nguồn VHDG, lối sống “thương người như thể thương thân”.
+ Ảnh hưởng từ tư tưởng nhân văn tích cực của các tôn giáo: đạo Phật- tư tưởng từ bi bác ái; Nho giáo- học thuyết nhân nghĩa, tư tưởng thân dân; Lão giáo- sống thuận theo tự nhiên, hoà hợp với tự nhiên.
- Các biểu hiện:
+ Lên án, tố cáo các thế lực bạo tàn chà đạp lên quyền sống, hạnh phúc của con người: cường quyền, định kiến và hủ tục XH, thần quyền, thế lực đồng tiền.
VD: Chinh phụ ngâm, Thơ Hồ Xuân Hương, Truyện Kiều,...
+ Cảm thông với những số phận bất hạnh, những nỗi khổ đau của con người.
VD: Chuyện người con gái Nam Xương, Chinh phụ ngâm, Cung oán ngâm khúc, Truyện Kiều,...
+ Khẳng định, đề cao phẩm chất tốt đẹp, tài năng và khát vọng chân chính của con người.
VD: Các tác phẩm VH Phật giáo đời Lí (Cáo tật thị chúng, Ngôn hoài,...), Truyện Kiều, Lục Vân Tiên,...
+ Đề cao quan hệ đạo đức, đạo lí tốt đẹp giữa người với người.
VD: Bạn đến chơi nhà, Khóc Dương Khuê,...
3. Cảm hứng thế sự:
- Thế sự: cuộc sống con người, việc đời.
- Cảm hứng thế sự: bày tỏ suy nghĩ, thái độ, tình cảm với cuộc sống con người và việc đời.
- Xuất hiện từ VH cuối đời Trần (thế kỉ XD), tồn tại và phát triển trong quá trình phát triển của VHTĐ, càng ở giai đoạn cuối của VHTĐ càng đậm nét VH đi từ cái thật của tâm trí đến cái thật của cuộc đời, xã hội.
- Nội dung biểu hiện:Các tác giả hướng tới hiện thực cuộc sống để ghi lại những “điều trông thấy”:
GIÁO ÁN NGỮ VĂN 10 – NĂM HỌC 2019 – 2020 GV: NGUYỄN THỊ HỒNG CHÂM – THPT SÁNG SƠN - Trang 81
+ Những bài thơ về thói đời đen bạc của Nguyễn Bỉnh Khiêm.
+ Thượng kinh kí sự (Lê Hữu Trác), Vũ trung tuỳ bút (Phạm Đình Hổ) bộ mặt thối nát của triều đình PK trong buổi suy tàn.
+ Thơ trào phúng thâm thuý về tình cảnh đất nước trong buổi nô lệ và thơ về đời sống nông thôn của Nguyễn Khuyến.
+ Bức tranh XH thành thị thời chế độ PK mạt vận, thực dân Pháp hoành hành trong thơ Tú Xương,...
3.3.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Vị trí của văn học trung đại trong nền văn học dân tộc?
- Văn học trung đại Việt Nam ra đời cùng với sự ra đời của quốc gia Đại Việt và phát triển trong mười thế kỉ dưới chế độ phong kiến.
- Có vị trí mở đầu cho văn học viết. Bên cạnh VHDG, VHTĐ đóng vai trò to lớn trong việc hình thành, kết tinh những truyền thống quý báu của nền văn học dân tộc.
3.4.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
GV giao nhiệm vụ cho HS thực
hiện ở nhà Lập sơ đồ các bộ phận văn học Trung đại Việt Nam 3.5.E. MỞ RỘNG, PHÁT TRIỂN Ý TƯỞNG SÁNG TẠO
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
GV giao nhiệm vụ cho HS thực hiện ở nhà
Chứng minh văn học Viết Việt Nam thể hiện lòng yêu nước và tinh thần nhân đạo?
*Dặn dò: Ôn lại kiến thức bài. - Soạn phần tiếp theo.
*****************************************************
Ngày soạn:6/11/2020
Tiết 35: Đọc văn
KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ X ĐẾN HẾT XIX (tiếp) A. Mục tiêu bài học
1. Về kiến thức:
+ Nắm được một cách có hệ thống các tri thức về đặc trưng, thể loại, giá trị của các tác phẩm văn học dân gian qua các tác phẩm đã học ;
+ Biết vận dụng kiến thức đã học để tìm hiểu các tác phẩm văn học dân gian cụ thể.
2. Về kỹ năng: Nhận biết một cách có ý thức về các tác phẩm văn học dân gian.
3. Về thái độ: Có tình cảm trân trọng, tự hào về VHDGVN.
4. Năng lực:
- Năng lực thu thập và xử ly thông tin trong văn bản - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân - Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận
B.Phương pháp: GV tổ chức giờ dạy học theo cách kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận và trả lời các câu hỏi.
GIÁO ÁN NGỮ VĂN 10 – NĂM HỌC 2019 – 2020 GV: NGUYỄN THỊ HỒNG CHÂM – THPT SÁNG SƠN - Trang 82
C. Chuẩn bị của GV và HS:
- GV: Sgk, sgv, tài liệu tham khảo.
- HS: Đọc trước và tóm tắt các ý chính của bài học.
D. Tiến trình dạy học 1. Ổn định tổ chức lớp.
STT Lớp Ngày dạy Sĩ số HS vắng
1 10A9
2. Kiểm tra 15 phút. CH: Trình bày những đặc điểm về ND của VHVN từ TK X – XIX.
3. Bài mới