Tuần 3 Bài 5 - Tiết 5: ĐOẠN MẠCH SONG SONG
II. Điện trở tương đương của đoạn mạch song song
1. Công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song.
C3:
Vì R1 // R2 nên IAB = I1 + I2
ta tiến hành TN kiểm tra.
+ Với những dụng cụ TN đã phát cho các nhóm các em hãy nêu cách tiến hành TN kiểm tra.
- Học sinh tiếp nhận:
*Thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh: Đọc SGK, chứng minh C3.
+ Nêu cách kiểm tra, dụng cụ, tiến hành.
+ Mắc mạch điện theo sơ dồ H4.1 Kết luận.
+ Nhóm trưởng phân công, điều hành hoạt động nhóm.
+ Thảo luận, báo cáo kết quả.
- Giáo viên:
Hướng dẫn HS C3 :
+ Viết biểu thức liên hệ giữa UAB , U1 và U2. + Viết biểu thức tính trên theo I và R tương ứng.
+ Theo dõi, hướng dẫn các nhóm làm TN.
+ Hết thời gian, yêu cầu các nhóm dừng TN, báo cáo kết quả.
+ Tổ chức thảo luận lớp về kết quả của các nhóm.
- Dự kiến sản phẩm: (Cột nội dung)
*Báo cáo kết quả: (Cột nội dung)
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng:
GV thông báo: Người ta thường dùng các dụng cụ điện có cùng hiệu điện thế định mức và mắc chúng song song vào mạch điện. Khi đó chúng đều hoạt động bình thường và có thể sử dụng độc lập với nhau.
1 2
1 2
1 2
1 2
4 . 4'
AB td
td
U U U
R R R
R R R
R R
(dpcm)
2. Thí nghiệm kiểm tra.
3. Kết luận: Đối với đoạn mạch gồm hai điện trở song song thì nghịch đảo điện trở tương đương bằng tổng nghịch đảo của các điện trở thành phần.
1/Rtđ = 1/R1 + 1/R2.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 phút) 1. Mục tiêu: Hệ thống hóa KT và làm một số BT.
2. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động cá nhân, cặp đôi: Nghiên cứu tài liệu: C4, C5/SGK
- Hoạt động chung cả lớp.
3. Sản phẩm hoạt động:
- Phiếu học tập cá nhân: Trả lời C4, C5/SGK và các yêu cầu của GV.
- Phiếu học tập của nhóm:
4. Phương án kiểm tra, đánh giá:
III.Vận dụng:
*Ghi nhớ/SGK.
C4:
+ Vì quạt trần và đèn dây
tóc có cùng HĐT định mức 220V
đèn và quạt được mắc song
- Học sinh tự đánh giá.
- Học sinh đánh giá lẫn nhau.
- Giáo viên đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động:
*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ:
- Giáo viên yêu cầu:
+ Đọc phần ghi nhớ trong SGK.
+ Trả lời C4, C5/SGK
- Học sinh tiếp nhận: Nghiên cứu nội dung bài học để trả lời.
*Học sinh thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh: Thảo luận cặp đôi, nghiên cứu trả lời C4, C5/SGK
- Giáo viên: Điều khiển lớp thảo luận theo cặp đôi. Làm TN kiểm tra C4.
- Dự kiến sản phẩm: (Cột nội dung)
*Báo cáo kết quả: (Cột nội dung)
*Đánh giá kết quả:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng.
+ Từ kết quả C5, mở rộng:
Điện trở tương đương của đoạn mạch gồm 3 điện trở song song.
1 2 3
1 1 1 1
Rtd R R R
+ Nếu có n điện trở giống nhau mắc song song thì Rtđ = R/n
song vào nguồn 220V để chúng hoạt động bình thường.
+ Sơ đồ mạch điện:
+Nếu đèn không hoạt
động thì quạt vẫn hoạt động vì quạt vẫn được mắc vào HĐT đã cho.
- Yêu cầu cá nhân HS hoàn thành C5.
C5:
+ Vì R1 //R2 do đó điện trở tương đương R12 là:
12 3
1 1 1 1 1 1
15 30 10 RAC R R
R12
= 15
+ Khi mắc thêm điện trở R3 thì điện trở tương đương RAC của
đoạn mạch mới là:
12 1 2
1 1 1 1 1 1
30 30 15 R R R
RAC = 10
Điện trở RAC nhỏ hơn mỗi điện trở thành phần.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TÌM TÒI, MỞ RỘNG (5 phút)
1. Mục tiêu:
HS vận dụng các kiến thức vừa học giải thích, tìm hiểu các hiện tượng trong thực tế cuộc sống, tự tìm hiểu ở ngoài lớp. Yêu thích môn học hơn.
2. Phương pháp thực hiện:
Nêu vấn đề, vấn đáp – gợi mở.
Hình thức: hoạt động cá nhân, cặp đôi, nhóm.
3. Sản phẩm hoạt động
HS hoàn thành các nhiệm vụ GV giao vào tiết học sau.
4. Phương án kiểm tra, đánh giá:
- Học sinh đánh giá.
- Giáo viên đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động:
*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ:
BTVN: bài 5.1 -> 5.10/SBT
M
- Giáo viên yêu cầu:
+ Đọc mục có thể em chưa biết.
+ Xem trước bài 6 “Bài tập vận dụng định luật Ôm”.
+ Làm các BT trong SBT: từ bài 5.1 ->
5.10/SBT.
- Học sinh tiếp nhận: Nghiên cứu nội dung bài học để trả lời.
*Học sinh thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh: Tìm hiểu trên Internet, tài liệu sách báo, hỏi ý kiến phụ huynh, người lớn hoặc tự nghiên cứu ND bài học để trả lời.
- Giáo viên:
- Dự kiến sản phẩm:
*Báo cáo kết quả: Trong vở BT.
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá khi kiểm tra vở BT hoặc KT miệng vào tiết học sau..
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
...
...
..., ngày tháng năm
Ngày soạn: 04/9/
Ngày dạy