b. S c. Đ d. S e. S
Hoạt động 3: Làm bài tập (hoạt động cá nhân)
- Mục tiêu: Rèn kỹ năng vẽ, nhận biết hai đường thẳng song song, vuông góc.
- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đôi, nhóm
Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ/máy chiếu, thước thẳng, phấn màu Sản phẩm:Làm bài 54, 55 sgk
Hoạt động của GV và HS Nội dung - Làm bài tập 54 (SGK)
GV vẽ hình 37 lên bảng.
Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, trả lời GV nhận xét, đánh giá
- Làm bài tập 55 (SGK) GV vẽ hình 38 lên bảng
Yêu cầu HS vẽ vào vở, rồi vẽ thêm theo yêu cầu của bài toán, 1HS lên bảng vẽ.
GV nhận xét, đánh giá
BT 54/103 (SGK):
5 cặp đường thẳng vuông góc là: d1d8 ; d3 d4 ; d3 d7 , d1 d2 ; d3 d5
- 4 cặp đường thẳng // là:
d8 // d2 ; d4 // d5 ; d4 // d7 ; d5 // d7
BT 55/103 (SGK):
N
M e
d
42 HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
- Học kĩ các kiến thức đã học trong chương -Làm các bài tập 56; 57/103 sgk.
- Hướng dẫn bài tập 57: + Qua O kẻ đường thẳng c song song với đường thẳng a + Chia góc O thành hai góc Ô1 và Ô2 . Vậy OO1O2
+ Dựa vào t/c hai dường thẳng song song suy ra O1 ?,O2 ?
* CÂU HỎI, BÀI TẬP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC Câu 1 : (M1) Hệ thống các kiến thức đã học trong chương I.
Câu 2 : (M2) Bài 1, 2, 3 Câu 3: (M3) Bài 54 sgk Câu 4: (M4) Bài 55 sgk
43
ÔN TẬP CHƯƠNG I Thời gian thực hiện:...
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố các kiến thức về đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song, định lí và cách chứng minh.
2. Năng lực hình thành:
- Rèn kỹ năng vẽ hình theo yêu cầu của bài toán.
- Kỹ năng vẽ hình, c/m các đường thẳng song song, vuông góc, tính số đo góc.
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Miệt mài, chú ý lắng nghe, đọc và làm bài tập , vận dụng kiến thức vào thực tế.
- Trung thực: Thể hiện trong các bài toán vận dụng thực tiễn.
- Trách nhiệm: Trách nhiệm của học sinh khi tham gia hoạt động nhóm và báo cáo kết quả hoạt động nhóm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Thiết bị dạy học: Thước thẳng, thước đo góc.
2. Học liệu: Sách giáo khoa, tài liệu sưu tầm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU:
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG Hoạt động 1: Làm bài tập (hoạt động nhóm, cá nhân)
- Mục tiêu: Rèn kỹ năng vẽ hình, c/m đường thẳng song song, vuông góc, tính số đo góc - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình
Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đôi, nhóm
Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ/máy chiếu, thước thẳng, phấn màu Sản phẩm:Giải các bài tập
Hoạt động của GV và HS Nội dung Bài 57/104 SGK
GV giao nhiệm vụ:
- Vẽ hình như hình 39 sgk
- Vẽ thêm đường thẳng a theo hướng dẫn sgk.
- Muốn tính số đo x của góc O ta tính số đo của những góc nào ?
- Nêu cách tính O1; O2
- c và b có song song với nhau ? - Hãy tính O2
Cá nhân HS thực hiện nhiệm vụ Nêu kết quả tìm được.
GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn cách trình bày.
BT 57/104 (SGK)
Kẻ c // a => A1O1 (hai góc so le trong)
A1 = 38o => O1= 38o
vì a// c => b// c (T/C 3 đt song song) b // a
=> B1+ O2= 180o (hai góc trong cùng phía)
132o + O2= 180o
=> O2= 180o – 32o = 48o OC nằm giữa 2 tia OA, OB
=> AOB = O1+ O2
21 O
a
b c 380
1320
A
B 1 1
44
* Bài 58/104sgk GV giao nhiệm vụ:
Hãy vẽ hình 40, đặt tên các hình vẽ:
- Quan hệ của hai đường thẳng a và b?
- Nhắc lại tính chất của hai đt song song - Áp dụng tính chất nào của hai đt song song để tính B1?
Cá nhân HS thực hiện nhiệm vụ Nêu kết quả tìm được.
GV nhận xét, đánh giá
GV: Hướng dẫn HS trình bày bài giải Bài 59/104sgk
Yêu cầu: HS vẽ hình, ghi GT, KL.
- Quan sát hình vẽ, tìm xem:
+ C1và E1 ở vị trí nào?
+ D3 vàG2 ở vị trí nào?
Tương tự: D4và D3 , A5 và E1 , B6và G3 HS thảo luận theo nhóm thực hiện các yêu cầu của GV.
Đại diện các nhóm lên bảng ghi kết quả.
GV nhận xét, đánh giá
Bài tập 45 sbt:
Yêu cầu: Vẽ hình theo trình tự sau:
- Vẽ ba điểm không thẳng hàng A, B, C.
- Vẽ đường thẳng d1 đi qua B và vuông góc với đường thẳng AC
- Vẽ đường thẳng d2 đi qua B và song song với đường thẳng AC
Vì sao d1 vuông góc với d2 ?
1 HS lên bảng vẽ hình, HS dưới lớp vẽ vào vở, trả lời câu hỏi
GV nhận xét, đánh giá
AOB= 38o + 48o = 86o BT58/104 SGK Vì a c => a // b b c
vì a // b nên
A2+ B1= 180o
(hai góc trong cùng phía)
mà A2= 115o =>115o + B1=180o
=>B1= 180o – 115o = 65o Bài 59/104sgk
GT d // d” // d’
C1= 60o;
D3 = 110o KL TínhE1, G2,
G3, D4 ,Aˆ5,
B6
E1= C1= 60o (SLT của d’’//d’)
D3= G2 = 110o (Đồng vị của d’’//d’)
G3= 180o- G2=180o - 110o = 70o (Kề bù)
D4= D3= 110o (đối đỉnh )
A5= E1 (đồng vị của d//d’’)
B6= G3= 70o (đồng vị của d//d’) Bài tập 45 sbt:
Vì AC // d2 và d1 AC nên d1d2
Hoạt động 2: Liên hệ thực tế (hoạt động cá nhân)
- Mục tiêu: Nhận biết hai đường thẳng vuông góc, song song trong thực tế.
- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đôi, nhóm
Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ/máy chiếu, thước thẳng, phấn màu
Sản phẩm:các hình ảnh về các đường thẳng vuông góc, song song trong thực tế.
3 2 1
4 110
60
G E
C D
B 5 6
A
d,, d, d
d2
B
A C d1
1150
c b a
B A2
1