I. Mục tiêu
- Biết được cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật để cung cấp đầy đủ chất cho cơ thể.
- Nêu ích lợi của việc ăn cá: đạm của cá dễ tiêu hơn đạm của gia súc, gia cầm.
II. Đồ dùng dạy học - Hình trang 18,19.
- Phiếu học tập.
- Bảng phụ.
-
III. Hoạt động dạy học
1. Khởi động (2 phút): Hát
2. Bài cũ (4 phút) : Nêu nội dung ghi nhớ.
3. Bài mới (30 phút) a. Giới thiệu bài b. Các hoạt động
Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh HĐ1
MT PP
Tìm hiểu về thức ăn chứa chất đạm.
- HS biết tên các món ăn chứa chất đạm.
- Đàm thoại, giảng giải, trò
chơi. -1học sinh đọc yêu cầu.
HĐ2 MT
PP
GV treo bảng phụ câu hỏi:
-Bạn thường ăn loại thức ăn nào chứa nhiều chất đạm.
-GV treo các tranh minh họa trang 18,19 SGK.
-GV nhận xét, tổng kết các thức ăn chứa nhiều chất đạm.
Vai trò của đạm động vật và đạm thực vật.
Hiểu vai trò của đạm động vật và đạm thực vật.
- Đàm thoại, giảng giải.
-GV nêu câu hỏi:
-Tại sao không nên chỉ ăn đạm động vật hoặc chỉ ăn đạm thực vật?
-Tại sao chúng ta nên ăn cá trong các bữa ăn?
-GV nhận xét, bổ sung, chốt ý.
-Chơi trò: “Đi chợ” mua các loại thức ăn chứa nhiều chất đạm( động vật, thực vật) + Gà, vịt, tôm, cua,...
+ Đậu hũ, đậu cô ve -Tổng kết trò chơi.
-2 học sinh lần lượt đọc yêu cầu của giáo viên.
- Chia nhóm 6 -Thảo luận nhóm.
-Đại diện nhóm trình bày:
+ Vì đạm động vật tốt nhưng thường khó tiêu.
+ Đạm thực vật dễ tiêu nhưng lại thiếu một số chất bổ dưỡng.
+ Vì ăn cá giúp cơ thể dễ tiêu hóa…
-Nhận xét, bổ sung.
-Đọc nội dung ghi nhớ.
4.Củng cố (3 phút): Nhắc lại nội dung ghi nhớ.
5 Dặn dò (1 phút):- Chuẩn bị bài sau.
*Rút kinh nghiệm:
………
………
Thứ năm, ngày 11 tháng 9 năm 2014 Tiết 4: TOÁN
BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG
I. MỤC TIÊU:
- Nhận biết được tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đề-ca-gam, héc-tô-gam và gam.
- Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng.
- Biết thực hiện phép tính với số đo khối lượng.
II. ĐỒ DÙNG:
- Bảng phụ, thẻ từ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động: (2’) Hát.
2. Bài cũ: (4’): Tính: 12 tạ + 871 tạ.
3. Bài mới: (30’) a) Giới thiệu bài:
b) Các hoạt động:
ND Giáo viên Học sinh
HĐ1 MT
PP
HĐ2 MT
Hình thành kiến thức.
Giúp HS biết thực hiện phép tính, chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng.
Đàm thoại, động não, thực hành.
-GV treo hình minh họa.
-GV nêu câu hỏi: Ngoài các đại lượng tấn, tạ, yến, người ta còn dùng các đại lượng nào để đo khối lượng?
- GV nhận xét, chốt ý:
1 dag = 10 g 1 hg = 10 dag 1 hg = 100 g
-GV treo bảng phụ kẻ sẵn các đại lượng.
Thực hành
HS biết chuyển đổi các đại lượng.
- HS quan sát tranh minh họa.
- HS trả lời:
+ Ki- lô- gam; gam … - HS lắng nghe, nhẩm thuộc
lòng.
- Từng HS đọc các gía trị tương đương của mỗi đại lượng trong bảng đơn vị đo khối lượng.
PP Đàm thoại, động não, thực hành.
Bài 1:
Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV dán thẻ từ từng TH: a, b.
1 dag = … g 1hg = … dag 2kg 300g = … g
…
-GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: Tính
-GV dán thẻ từ từng TH:
380g + 195g 982dag – 274 dag 452hg x 3
768hg : 6
-GV nhận xét, chốt đáp án.
Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm:
5dag … 50g 8 tấn … 8100kg
…
-GV nhận xét, chốt đáp án.
Bài 4:
-GV treo bảng phụ đề bài
-1HS đọc yêu cầu.
- Làm bút chì vào SGK.
-Chơi “Đố bạn” nêu kết quả.
1 dag = 10 g 1hg = 10 dag 2kg 300g = 2 300g
…
Nhận xét.
- 1HS đọc yêu cầu.
- Chơi “Tiếp sức” làm bài.
380g + 195g = 475g
982dag – 274 dag = 708dag . …
- 1HS đọc đề bài.
- Làm vào bảng con.
- Giơ bảng kết quả:
5dag = 50g;8 tấn < 8100kg; … -1 HS đọc yêu cầu đề bài.
-Suy nghĩ, làm cá nhân vào vở.
- Đọc bài làm trước lớp.
Giải:
Bốn gói bánh cân nặng là:
150 x 4 = 600 (gam)
-GV chấm, nhận xét.
Hai gói kẹo cân nặng là:
200 x 2 = 400 (gam)
Số gam bánh và kẹo cân nặng là:
600 + 400 = 1000 (gam) 1000g = 1kg
Đáp số: 1kg bánh và kẹo - Nhận xét.
4. Củng cố:(3p): nhắc lại nội dung bài.
5. Dặn dò: (1p): học sinh chuẩn bị cho tiết học sau.
RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
………
Thứ sáu, ngày 12 tháng 9 năm 2014 Tiết 5: TOÁN