HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
-GV đọc đoạn 1 - Cho HS đọc
-Yêu cầu HS tìm từ khó
- Cho HS đọc, phân tích, viết từ khó vào bảng con - Đọc bài cho HS viết
-Chấm chữa bài cho HS - Yêu cầu HS sửa lỗi sai - GD: ngồi viết đúng tư thế,
- GD: tính toán chính xác, cẩn thận
-HS nghe - HS đọc - HS tìm
- HS đọc, phân tích, viết từ khó vào bảng con:
chơi bóng bổng, sút, lảo đảo, khuỵu xuống - Viết bài
- Chữa bài - HS sửa lỗi sai
--- Thứ: ……..
Người soạn:
Ngày dạy: ...…/……
Tiết:…… Tập làm văn (Tiết 7)
NGHE – KỂ : KHÔNG NỞ NHÌN . TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I/MUẽC TIEÂU:
-Nghe kể lại được câu chuyện Không nỡ nhìn
-Bước đầu biết cùng các bạn tổ chức cuộc họp trao đổi về một vấn đề liên quan đến trách nhiệm của học sinh trong cộng động hoặc một vấn đề đơn giản do giáo viên gợi ý.
II/CHUAÅN BÒ
*GV : câu hỏi gợi ý cho câu chuyện
*HS : xem lại câu hỏi gợi ý III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Bài cũ
-Yêu cầu HS kể lại buổi đầu đi học của học sinh +Kiể m tra vở của HS
-Nhận xét, cho điểm 2/Bài mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
*Giới thiệu bài
* Bài tập 1: HD HS kể câu chuyện “Không nỡ nhìn”
+ GV keồ laàn 1 Gợi ý:
+Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt?
+Bà cụ bên cạnh anh nói gì?
+Anh trả lời ra sao?
-GV keồ laàn 2
-GV gọi HS khá giỏi kể trước -Yêu cầu HS kể theo cặp -Thi kể các cặp
-Nhận Xét bình chọn bạn kể hay
+Em có nhận xét gì về anh thanh niên trong câu chuyeọn treõn?
-Gv tóm lại: Anh thanh niên trên chuyến xe đông khách đã không biết nhường chỗ cho người già, phụ nữ,lại che mặt và giải thích rất buồn cười là:
không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng -GD HS: cần có nếp sống văn minh, bạn trai phải biết nhường chỗ cho bạn gái, nam giới khỏe mạnh phải biết nhường chỗ cho người già.
* Bài tập 2: Tổ chức cuộc họp -Cho Đọc đề bài
+Nội dung của cuộc họp là gì?
+Nêu trình tự của cuộc họp thông thường?
-GV nêu lại những điều cần chú ý khi tiến hành cuộc họp.
-Cho HS họp tổ ,GV theo dõi giúp đỡ nhóm yếu -Thi tổ chức cuộc họp
-Cho các nhóm lên trình bày -Nhận Xét tuyên duơng
-HS laéèng nghe
-Trả lời câu hỏi gợi ý:
+Anh ngồi hai tay ôm lấy mặt +Cháu nhức đầu à?...
+Cháu không nở nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng.
-HS nghe
-HS khá giỏi kể trước lớp -HS tập kể theo cặp -Các cặp thi kể -Nhận Xét
+HS thảo luận cặp và nêu -Nhận Xét
-Tự liên hệ
-Đọc đề bài +HS neâu SGK
+HS nêu dựa vào bài”Cuộc họp của chữ viết”
-HS nghe
-HS tổ chức cuộc họp theo nhóm -HS thi tổ chức cuộc họp
- Các nhóm lên trình bày -Nhận xét
3/Cuûng coá,
-Gọi HS nêu lại trình tự cuộc họp - Nhận xét tiết học.
4. Dặn dò:
- Yêu cầu HS nhớ cách tổ chức cuộc họp, kể lại câu chuyện -Chuẩn bị bài sau: Kể về người hàng xóm mà em yêu quy
---o0o--- Tiết:…… TOÁN (tiết 35)
BẢNG CHIA 7 I/MUẽC TIEÂU:
-Bước đầu thuộc bảng chia 7
-Vận dụng vào giải toán có lời văn có 1 phép chia 7 -GD HS: tính chính xác, cẩn thận, tỉ mỉ
II/CHUẨN BỊ
*GV : Bảng phụ ghi bài tập1 ,2,3, các chấm tròn
*HS: Xem bài
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Bài cũ
- Yeâu caàu HS tính: 35 x6 29x7 -Nhận xét, cho điểm
2.Bài mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
*Giới thiệu bài
* HD thực hiện lập bảng chia 7
+GV gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn, 7 chấm tròn được lấy 1 lần bằng mấy?
-Lấy 7 chấm tròn chia thành các nhóm, mỗi nhóm có 7 chấm, thì được mấy nhóm?
- vieát pheùp tính: 7: 7=1
+GV gắn 2 tấm bìa, có mấy chấm tròn?
-14 chấm tròn được chia đều ,mỗi tấm 7 chấm .Hỏi có mấy tấm?
- Vieát: 14:7=2
-HD HS lập bảng chia đến 70:7=10 +GV HD HS học thuộc bảng chia tại lớp -Thi học thuộc
+Bài 1:
-HS làm SGK, nêu miệng kết quả nối tiếp
-Nhận Xét +Bài 2:
-Yêu cầu HS làm SKG theo nhóm HS đổi chéo sửa bài.
-Nhận Xét nêu cách tính nhẩm khi biết tính nhân.
-HS cùng GV lập bảng chia 6, lấy tấm bìa có 6 chấm tròn để thực hành.
-HS đọc 7x1=7 (7 nhân 1 bằng 7) -1 nhóm
HS đọc: 7: 7=1 (7 chia 7 bằng 1) -HS gaén 2 taám bìa
-7x2=14 (7 nhaân 2 baèng 14) +2 taám
-Đọc: 14:7=2 (14 chia 7 bằng 2) .-Lập bảng chia....đến 70:7=10 -HS học thuộc bảng chia 7.
-Thi học thuộc lòng.
-HS làm SGK, nêu miệng kết quả . -Nhận Xét
28:7=4 70:7=10 21:7=3 14:7=2 56:7=8 63:7=9 49:7=7 35:7=5 7:7=71 … -HS làm SKG theo nhóm HS đổi chéo sửa bài.
-Nhận Xét
7x5=35 7x6=42 35:7=5 42:6=7 35:5=7 42:7=6 …
+Bài 3:
-HD phân tích bài toán +Bài toán cho biết gì?
+Bài toán hỏi gì?
-Y/cầu HS giải vào tập ,1 HS giải bảng lớp.
+Hỗ trợ HS TB Y biết phép tính -Nhận Xét
+Bài 4:
-HD HS tóm tắt 56 học sinh
1 hàng: 7 học sinh 56 học sinh: ? hàng
-Y/cầu HS tự giải vào tập nháp, 2 HS thi làm nhanh.
-Nhận Xét
+Có 56 học sinh xếp 7 hàng . +Mỗi hàng có bao nhiêu học sinh?
- HS giải vào tập,1 HS lên bảng giải Bài giải:
Một hàng có là:
56: 7 = 8 học sinh Đáp số: 8 học sinh
-HS tự giải vào tập nháp, 2 HS thi đua làm nhanh.
Bài giải:
Số hàng 56 học sinh xếp là:
56:7 = 8 hàng Đáp số: 8 hàng -Nhận Xét 3/Cuûng coá,
-2 HS thi đọc bảng chia -Nhận Xét tiết học.
-GD tính cẩn thận, tỉ mỉ, 4.Dặn dò:
-Về nhà làm thêm bài - Chuẩn bị: luyện tập
---o0o--- Tiết:…… TỰ NHIÊN XÃ HỘI (TIẾT 13)
HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I/MUẽC TIEÂU:
-Nêu được vai trò của não trong việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ của con người.
-GD HS có ý thức giữ gìn não, các giác quan trong hoạt động.
II/CHUAÅN BÒ
*GV :SGK-Tranh ảnh
*HS :SGK-VBT
III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/Kiểm tra:-GV gọi vài HS trả lời câu hỏi +Vai trò của cơ quan thần kinh?
+Phản xạ là gì? Cho ví dụ?
-Nhận xét 2/Bài mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
*Giới thiệu bài
Hoạt động:1 Làm việc với SGK
- Các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 30 SGK. Và trả lời câu hỏi:
+ Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam đã có phản ứng như thế nào? Hoạt động này do não hay do tuỷ sống trực tiếp ủieàu khieồn?
-Hs quan sát hình SGK Hs thảo luận nhóm.
+ Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt chiếc đinh đó vào đâu? Việc làm đó có tác dụng gì?
+ Theo bạn , não hya tủy sống đã điều khiển mọi hoạt động suy nghĩ và khiến Nam ra quyết định và không vứt đinh ra đường?
- Cho Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
Khi bất ngờ giẫm phải đinh Nam đã go ngay chân lại.
Hoạt động này do tủy sống gây ra.
- Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam đã vứt đinh vào thùng rát để người khác không giẫm giống mình. Não đã điều khiển hoạt động suy nghĩ của Nam.
* Hoạt động 2: Thảo luận.
- Gv yêu cầu Hs đọc ví dụ hình 2 trang 31 SGK.
- Sau đó Hs suy nghĩ ra một ví dụ khác
- Hai Hs quay mặt lại với nhau lần lượt nói về kết quả làm việc cá nhân, góp ý để cùng hoàn thiện những ví dụ của nhóm mình.
- Gv hỏi: Theo các em, bộ phận nào của cơ quan thần kinh gúp chúng ta học, ghi nhớ những điều đã học? Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì?
KL: não không chỉ điều khiển phối hợp hoạt động của cơ thể mà giúp chúng ta học và ghi nhớ.
-Các nhóm lên trình bày kết quả. Nhóm khác bổ sung.
-Hs mỗi em suy nghĩ một ví dụ và phân tích.
-Hs làm việc theo cặp.
-Hs xung phong trình bày kết quả thảo luận.
Hs nhận xét.
3/Củng cố,dặn dò:
-Vai trò củanão là gì? Bộ phận nào quan trọng nhất?
-GD liên hệ thực tế:
-Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài:Vệ sinh thần kinh.
---o0o--- Tiết:…… SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 7 I./ Mục tiêu:
-Tổng kết hoạt động tuần qua.
-Phương hướng hoạt động tuần tới.