Một trong những vấn đề có tính thời sự hiện nay của đời sống giáo dục nước ta cũng như với nhiều nước trong khu vực và thế giới là vấn đề “quản lý giáo dục và người cán bộ quản lý giáo dục”. Bác Hồ đã từng dạy: vấn đề cán bộ có ý nghĩa quan trọng quyết định sự thành công của một sự nghiệp.
Người cán bộ quản lý giáo dục các cấp nói chung và người cán bộ quản lý Phòng GD&ĐT nói riêng có những trách nhiệm và nghĩa vụ rất nặng nề nhưng cũng rất vẻ vang. Chính họ là những người chịu trách nhiệm toàn bộ hoạt động quản lý nhà nước về giáo dục tại cấp cơ sở, nơi các chủ trương, chính sách và pháp luật của nhà nước về giáo dục được triển khai trên thực tế. Như vậy, muốn phát triển giáo dục, đổi mới quản lý giáo dục theo hướng nâng cao hiệu quả quản lý nhà nước thì cần bắt đầu từ cấp cơ sở.
Để có thể thực thi tốt các trọng trách được giao, người cán bộ QLGD cấp Phòng cần phải được chú trọng đào tạo, bồi dưỡng các kiến thức quản lý nói chung và kiến thức quản lý giáo dục nói riêng. Bên cạnh việc cử người đi bồi dưỡng các khóa cán bộ quản lý giáo dục, cần chú ý đến việc đào tạo ở trình độ cao như cử nhân, thạc sĩ, tiến sĩ QLGD cho cán bộ quản lý cấp Phòng.
Để đạt được mục tiêu phát triển giáo dục tại các địa phương cần coi trọng việc đào tạo đội ngũ cán bộ QLGD có trình độ sau đại học cho các quận/huyện. Trước hết cần tập trung vào một số các giải pháp sau :
1. Các cấp lãnh đạo và cơ sở đào tạo cần quan tâm nhiều hơn đến việc đào tạo cán bộ QLGD sau đại học cho phòng GD-ĐT.
2. Phối hợp với các trường Cán bộ QLGD trong việc đào tạo cán bộ QLGD chuyên sâu.
3. Cần chú trọng đến sự liên kết giữa Trường Cán bộ QLGD, các Sở GD-ĐT trong việc đào tạo.
4. Các cấp lãnh đạo quan tâm nhiều hơn trong việc giải quyết các chế độ chính sách nhằm khuyến khích động viên người đi học. Sắp xếp công việc hợp lý, tạo điều kiện cho cán bộ quản lý tham gia học tập. Vì vấn đề chế độ, chính sách với người đi học hiện nay cũng chưa được quan tâm đúng mức cũng là một trong những trở ngại, không tạo được động lực cho người cán bộ quản lý trong việc học tập, nghiên cứu nâng cao trình độ.
Việc tăng cường mối quan hệ giữa cơ sở đào tạo và địa phương sử dụng nhân lực quản lý đã được chú trọng trong thời gian qua. Thực tiễn cho thấy việc giải quyết các đề tài, các luận văn tốt nghiệp chuyên ngành QLGD cũng chính là việc giải quyết các vấn đề thực tiễn đặt ra trong đời sống.
Để các giải pháp trên được thực hiện đồng bộ và mang lại hiệu quả tốt, đòi hỏi các cấp quản lý phải quan tâm và tạo điều kiện cho các mối quan hệ này ngày một phát triển.