Thời gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH 10’
6’
6’
5’
Bài 1 và bài 2: Thực hành nhận biết số lượng và đọc, viết số _ GV hướng dẫn HS đọc thầm bài tập
_Nêu cách làm từng bài tập _ Khi chữa bài: Gọi HS đọc kết quả. Chẳng hạn:
+ Bài tập 1 chữa như sau: ở bức tranh thứ nhất (kể từ trái sang phải) viết số 4 (chỉ 4 cái ghế) rồi vieỏt soỏ 5 (chổ 5 ngoõi sao) … Khi HS đọc kết quả, các HS khác theo dõi vào bài làm của mình để chữa bài (neáu caàn thieát)
Bài 3: Viết số thích hợp vào ô troáng
_Khi chữa bài, có thể gọi HS đọc kết quả (từ hàng trên và từ trái sang phải). Có thể gọi một số HS đọc lại kết quảđể tập đếm theo thứ tự từ 1 đến 5 hoặc ngược lại từ 5 đến 1 để củng cố việc nhận biết thứ tự các số.
Bài 4: GV hướng dẫn HS viết các soỏ 1, 2, 3, 4, 5 nhử SGK
Trò chơi: Nên dành khoảng 5 phút để tổ chức trò chơi. Chẳng hạn, có thể tổ chức trò chơi: “Thi đua nhận biết thứ tự các số” như sau:
_ GV đặt các bìa, trên mỗi bìa ghi sẵn một số 1, 2, 3, 4, 5, các bìa đặt
_ Đọc thầm bài tập
_Làm bài
_ Gọi HS chữa bài (chữa từng bài hoặc làm xong cả hai bài rồi chữa bài 1, sau đó chữa bài 2)
_Cho HS đọc thầmđề bài _Gọi HS nêu cách làm bài _ Làm bài và chữa bài
_ Viết các số 1, 2, 3, 4, 5 vào Vở bài tập
_Cho 5 HS leân, moãi HS laáy 1 tờ bìa đó rồi các em xếp
-Vở bài tập toán
-Taám bìa có ghi các soá 1, 2, 3, 4, 5
2’
theo thứ tự tùy ý.
* Nhận xét –dặn dò:
_ Nhận xét tiết học
_ Dặn dò: Chuẩn bị bài 10 “Bé hôn, daáu <”
theo thứ tự từ bé đến lớn (1, 2, 3, 4, 5). Hoặc từ lớn đến beù (5, 4, 3, 2, 1).
Các HS khác theo dõi và hoan nghênh các bạn xếp đúng.
TIEÁT 10: BEÙ HÔN, DAÁU <
I.MUẽC TIEÂU:
Giúp học sinh:
_ Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “béhơn”, dấu < khi so sánh các số _ Thực hành so sánh các số từ 1 đến 5 theo quan hệ hơn
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
_ Các nhóm đồ vật, mô hình phục vụ cho dạy bài học về quan hệ bé hơn (tương tự các nhóm đồ vật có trong các tranh vẽ của bài học này
_ Các tấm bìa ghi từng số 1, 2, 3, 4, 5 và tấm bìa ghi dấu <
III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
Thời gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH 10’ 1.Nhận biết quan hệ bé hơn:
_ Hướng dẫn HS quan sát để nhận biết số lượng của từng nhóm trong hai nhóm đồ vật rồi so sánh các số chỉ số lượng đó
+ Tranh thứ nhất:
“Bên trái có mấy ô tô?”
“Bên phải có mấy ô tô?”
“1 ôtô có ít hơn hai ô tô không?”
+Đối vớihình vẽ ngay dưới tranh ở bên trái: Hỏi tương tự như trên _GV giới thiệu: 1 ô tô ít hơn 2 ô tô; 1 hình vuoâng ít hôn 2 hình vuoâng. Ta nói: Một bé hơn hai và viết như sau:
1 < 2 (viết lên bảng 1 < 2 và giới thiệu dấu < đọc là “Bé hơn”) _GV chỉ vào 1 < 2 và gọi HS đọc:
“Một bé hơn hai”
_Làm tương tự đối với tranh ở bên phải để cuối cùng HS nhìn vào 2 < 3 đọc được là: “Hai bé hơn ba”
_ GV cóthể viết lên bảng:
1 < 3; 2 < 5; 3 < 4; 4 < 5… rồi gọi HS đọc: “Một bé hơn ba” …
_Quan sát trên mô hình và trả lời từng câu hỏi:
-Có 1 ô tô.
-Có 2 ô tô
-1 oâ toâ ít hôn 2 oâ toâ -Vài HS nhìn ttranh và nhắc lại: Một ô tô ít hôn hai oâ toâ
+HS nhắc lại được:1 hình vuoâng ít hôn 2 hình vuoâng
_HS đọc: Một bé hơn hai
_ HS đọc bảng GV vừa ghi
-Moâ hình
18’
2’
_GV lưu ý HS: Khi viết dấu < giữa hai số, bao giờ đầu nhọn cũng chỉ vào số beù hôn.
2.Thực hành:
Bài 1: Viết dấu bé hơn
Giúp HS nêu cách làm bài rồi làm bài GV quan sát và giúp HS trong quá trình tập viết dấu <
Bài 2: Điền số và dấu
_GV hướng dẫn: bên trái có 3 lá cờ, bên phải có 5 lá cờ, ta viết 3 < 5, đọc là “Ba bé hơn năm”
Làm tương tự với các tranh khác Bài 3: Cho HS làm tương tự như bài 2 Bài 4: Cho HS làm tương tự như bài 2 rồi gọi (Chú ý giúp HS viết và đọc đúng. Không đọc 3 < 5 là “ba nhỏ hơn năm” mà đọc là “ba bé hơn năm”) Bài 5: Nêu thành trò chơi “Thi đua noái nhanh”
_GV nêu cách chơi
Nối mỗi ô vuông vào một hay nhiều số thích hợp. Chẳng hạn, có 1 < … Thì nối ô vuông với 2, với 3, với 4 và với 5 vì 1 < 2 ; 1 < 3 ;1 < 4 ;1< 5 + Cho HS nhắc lại cách chơi
+ Cho HS thi đua nối nhanh (tương tự như hướng dẫn ở trên) rồi GV chấm điểm một số HS nối đúng và nhhanh nhaát
Chú ý: Nếu không có thời gian thì coi bài 5 là hoạt động nối tiếp. GV hướng dẫn cách làm để HS làm bài khi tự học
3.Nhận xét- dặn dò:
_Nhận xét tiết học
_Dặn dò: Chuẩn bị tiết 11: “Lớn hơn, daáu >
_Viết dấu < vào vở
_HS quan sát tranh đầu tiên ở bên trái và nêu cách làm bài
_HS chữa bài
_HS chữa bài, đọc kết quả.
-Vở bài tập toán 1
TIẾT 11: LỚN HƠN, DẤU >
I.MUẽC TIEÂU:
Giúp học sinh:
_ Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “lớn hơn”, dấu >, khi so sánh các soá
_ Thực hành so sánh các số trong phạm vi 5 theo quan hệ lớn hơn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
_ Các nhóm đồ vật, mô hình phù hợp với tranh vẽ trong SGK của bài học này _ Các tấm bìa, mỗi bìa ghi một số 1, 2, 3, 4, 5 và tấm bìa ghi dấu >
III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
Thời gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
ẹDDH 10’ 1.Nhận biết quan hệ lớn hơn:
_ Hướng dẫn HS quan sát để nhận biết số lượng của từng nhóm đối tượng rồi so sánh các số chỉ số lượng đó
_Tranh ở bên trái:
+“Bên trái có mấy con bướm?”
+“Bên phải có mấy con bướm?”
+“2 con bướm có nhiều hơn 1 con bướm khoâng?”
_Đối vớihình vẽ ngay dưới tranh ở bên trái: Hỏi tương tự như trên và cho HS nhaéc
_GV giới thiệu: 2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm; 2 hình tròn nhiều hơn 1 hình tròn. Ta nói: Hai lớn hơn một và viết nhử sau:
2 > 1 (viết lên bảng 2 > 1 và giới thiệu dấu > đọc là “lớn hơn”)
_GV chỉ vào 2 > 1 và gọi HS đọc: _Làm
_Quan sát trên mô hình và trả lời từng câu hỏi:
+Có 2 con bướm +Có 1 con bướm +2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm _Vài HS nhìn ttranh và nhắc lại: Hai con bướm nhiều hơn một con bướm
_HS nhắc lại được:2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm
_HS đọc: hai lớn hơn
_Moâ hình
18’
2’
tương tự đối với tranh ở bên phải để cuối cùng HS nhìn vào 3 > 2 đọc được là: “Ba lớn hơn hai”
_ GV cóthể viết lên bảng:
3 > 1; 3 > 2; 4 > 2; 5 > 3… rồi gọi HS thực hành đọc: “Ba lớn hơn một”, … _GV nêu câu hỏi:
+Nhận xét sự khác nhau của dấu < và daáu >
Lưu ý HS: Khi đặt dấu < và dấu > giữa hai số, bao giờ đầu nhọn cũng chỉ vào soá beù hôn.
2.Thực hành:
Bài 1: Viết 1 dòng dấu >
GV quan sát và giúp HS trong quá trình tập viết dấu >
Bài 2: Điền số và dấu
_GV hướng dẫn: Phải so sánh số quả bóng ở bên trái vớ số quả bóng ở bên phải rồi viết kết quả so sánh: 5 > 3 Yêu cầu HS đọc đọc là “Ba bé hơn naêm”
Làm tương tự với các tranh khác Bài 3: Làm tương tự như bài 2 rồi gọi HS chữa bài
Bài 4: Viết dấu > vào ô trống Cho HS làm tương tự như bài 2 Bài 5:
_Nêu thành trò chơi “Thi đua nối nhanh”
_GV nêu cách chơi
Nối mỗi ô vuông vào một hay nhiều số thích hợp. Chẳng hạn, có 2 > … Thì nối ô vuông với 1, vì 2 > 1; … _GV chấm điểm một số HS nối đúng và nhanh nhất
Chú ý: Nếu không có thời gian thì coi bài 5 là hoạt động nối tiếp. GV hướng dẫn cách làm để HS làm bài khi tự học 3.Nhận xét- dặn dò:
_Nhận xét tiết học
một.
_ HS đọc bảng GV vừa ghi
+HS trả lời: Khác về tên gọi; khác về cách sử dụng
_Viết dấu > vào vở
_HS quan sát tranh đầu tiên ở bên trái HS đọc: “Năm lớn hơn ba”
_HS chữa bài
_HS chữa bài, đọc kết quả.
_HS nhắc lại cách chơi
_Thi ủua noỏi nhanh
-Vở bài tập toán 1
_Dặn dò: Chuẩn bị tiết 12: “Luyện tập”