I. Kế hoạch dạy học
1. Phân phối số tiết dạy theo loại hình hoạt động trải nghiệm
Bảng 1: Thời lượng số tiết loại hình hoạt động trải nghiệm được phân công thực hiện trong năm học.
Loại hình hoạt động trải
nghiệm
Cả năm Học kì 1 Học kì 2
Sinh hoạt lớp 35 tuần = 35 tiết 18 tuần = 18 tiết 17 tuần = 17 tiết
Bảng 2: Phân phối chương trình chi tiết.
STT Tên bài học
(1)
Số tiết (2)
Thời điểm (3)
Thiết bị dạy học
(4)
Địa điểm dạy học (5)
Điều chỉnh dành cho HSKT trí
tuệ hòa nhập (6)
Tiết HỌC KÌ I 18 Tuần 1 - 18
Chủ đề 1:
Môi trường
học đường.
4 1. Giáo viên:
- Thiết bị chiếu hình ảnh:
TV/máy chiếu, laptop, loa,…
- Chuẩn bị tranh, ảnh liên quan đến chủ đề;
- Hướng dẫn HS các nhiệm vụ cần chuẩn bị, cần làm trong SBT, dặn dò HS rèn luyện tại nhà để tham gia các buổi hoạt động trên lớp được hiệu quả.
- Phiếu khảo sát Tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn trong giải quyết vấn đề.
- KHBD có xây dựng các kịch bản, tình huống phù hợp theo từng chủ đề, SGK, sách giáo viên (SGV)
- Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm và bảng nhóm cho HS trả lời.
3 Sinh hoạt lớp
– Nội dung:
Chia sẻ
những việc
mình đã làm
góp phần xây
dựng truyền
thống nhà
trường.
1 1 Lớp học - Yêu cầu cần đạt: Tham gia
theo tổ, nhóm thực hiện các hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường.
- Năng lực: Quan sát, vận dụng, thực hành trải nghiệm.
- Thiết bị dạy học: Tranh, ảnh, thiết bị chiếu hình ảnh (TV hoặc máy chiếu, laptop, loa,...), phiếu bài tập, phiếu đánh giá cuối chủ đề,...
- PP/KT dạy học: Trò chuyện, gợi mở, hướng dẫn HS quan sát hình ảnh, tham gia trò chơi.
- Câu hỏi/ HĐ dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: Trả lời 5 câu hỏi TNKQ, hoặc vấn đáp kiến thức liên hệ thực tế về bắt nạt
- Nội dung thông điệp về phòng, tránh bắt nạt học đường.
- Tình huống bắt nạt học đường.
- Các câu hỏi về bắt nạt học đường.
- Phần thưởng nhỏ cho HS có câu trả lời đúng hoặc chiến thắng trong các trò chơi.
- Một thùng thư có khóa đã được gắn ở gốc cây của trường.
- Thước thẳng, bút dạ, phấn màu.
- Bảng đánh giá kết quả trải nghiệm theo 3 mức độ: Tốt, Đạt, Chưa đạt.
2. Học sinh:
- Chuẩn bị giấy trắng, bút màu, giấy màu, sáp màu, màu nước, cọ vẽ;
- Thực hiện nhiệm vụ trong sách bài tập trước khi đến lớp.
- Tìm hiểu về các tình huống bắt nạt học đường; cách phòng, tránh bắt nạt học đường và hậu quả tiêu cực của hành vi bắt nạt học đường.
- Một số câu chuyện, tình huống, video về bắt nạt học đường.
- Ban cán sự lớp, đội cở đỏ cập
học đường.
- Đánh giá bằng nhận xét, khích
lệ, động viên.
6 Sinh hoạt lớp
– Nội dung:
Chia sẻ
những câu
chuyện ca
ngợi tình bạn
đẹp, bền
vững.
1 2 Lớp học - Yêu cầu cần đạt: Kể về người
bạn thân thiết của em.
- Năng lực: Quan sát, vận dụng, thực hành trải nghiệm.
- Thiết bị dạy học: Tranh, ảnh, thiết bị chiếu hình ảnh (TV hoặc máy chiếu, laptop, loa,...), phiếu bài tập, phiếu đánh giá cuối chủ đề,...
- PP/KT dạy học: Trò chuyện, gợi mở, hướng dẫn HS quan sát hình ảnh, tham gia trò chơi.
- Câu hỏi/ HĐ dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập:
+ Tên của người bạn em yêu quý?
+ Khi gặp khó khăn trong quá trình học tập bạn ấy hỗ trợ em như thế nào?
- Đánh giá bằng nhận xét, khích
lệ, động viên.
9 Sinh hoạt lớp
– Nội dung:
Chia sẻ cách
thức giảm
thiểu hiện
1 3 Lớp học - Yêu cầu cần đạt: Chia sẻ thái
độ đồng tình hoặc không đồng tình đối với những tình huống, hiện tượng bắt nạt học đường.
- Năng lực: Quan sát, vận dụng,
tượng bắt nạt
học đường.
nhật sổ theo dõi tổ, sổ cờ đỏ, nội dung báo cáo các hoạt động tập thể lớp đã thực hiện trong tuần học.
thực hành trải nghiệm.
- Thiết bị dạy học: Tranh, ảnh, video thiết bị chiếu hình ảnh (TV hoặc máy chiếu, laptop, loa,...), phiếu bài tập, phiếu đánh giá cuối chủ đề,...
- PP/KT dạy học: Trò chuyện, gợi mở, hướng dẫn HS quan sát hình ảnh, tham gia trò chơi.
- Câu hỏi/ HĐ dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập:
+ Trả lời 5 câu hỏi TNKQ về cách thức giảm thiểu hiện tượng bắt nạt học đường.
- Đánh giá bằng nhận xét, khích
lệ, động viên.
12 Sinh hoạt lớp
Nội dung:
- Thiết kế
thông điệp
tuyên truyền
phòng, tránh
bắt nạt học
đường.
- Đánh giá
cuối chủ đề.
1 4 Lớp học - Yêu cầu cần đạt: Tham gia hoạt
động nhóm thiết kế thông điệp tuyên truyền phòng, tránh bắt nạt học đường.
- Năng lực: Quan sát, vận dụng, thực hành trải nghiệm.
- Thiết bị dạy học: Tranh, ảnh, video thiết bị chiếu hình ảnh (TV hoặc máy chiếu, laptop, loa,...), phiếu bài tập, phiếu đánh giá cuối chủ đề,...
- PP/KT dạy học: Trò chuyện, gợi mở, hướng dẫn HS quan sát
hình ảnh, tham gia trò chơi.
- Câu hỏi/ HĐ dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: Tham gia hoạt động nhóm thiết kế thông điệp tuyên truyền phòng, tránh bắt nạt học đường.
- Đánh giá bằng nhận xét, khích
lệ, động viên.
Chủ đề 2:
Phát triển
bản thân
4 1. Giáo viên:
- Thiết bị chiếu hình ảnh:
TV/máy chiếu, laptop, loa,…
- Chuẩn bị tranh, ảnh liên quan đến chủ đề;
- Hướng dẫn HS các nhiệm vụ cần chuẩn bị, cần làm trong SBT, dặn dò HS rèn luyện tại nhà để tham gia các buổi hoạt động trên lớp được hiệu quả.
- Chuẩn bị hệ thống câu hỏi cho phần trò chơi khởi động: Trò chơi
"Đố bạn, đố bạn", "Ong tìm tổ"…
- KHBD có xây dựng các kịch bản, tình huống phù hợp theo từng chủ đề, SGK, sách giáo viên (SGV)
- Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm và bảng nhóm cho HS trả lời.
15 Sinh hoạt lớp
- Nội dung:
Trao đổi về ý
nghĩa của
việc nhận biết
tính cách bản
thân.
1 5 Lớp học - Yêu cầu cần đạt: Trò chuyện,
chia sẻ với cô giáo và các bạn trong lớp về tính cách của em.
- Năng lực: Quan sát, vận dụng, thực hành trải nghiệm.
- Thiết bị dạy học: Tranh, ảnh, video thiết bị chiếu hình ảnh (TV hoặc máy chiếu, laptop, loa,...), phiếu bài tập, phiếu đánh giá cuối chủ đề,...
- PP/KT dạy học: Trò chuyện, gợi mở, hướng dẫn HS quan sát hình ảnh, tham gia trò chơi.
- Câu hỏi/ HĐ dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: Trò chuyện, chia sẻ với cô giáo và các bạn trong lớp
về tính cách của em.
- Đánh giá bằng nhận xét, khích
- Một số tài liệu, video clip về đặc điểm lứa tuổi HS THCS.
- Nhận đăng kí tham gia hoạt động của các lớp và lên chương trình.
- Thước thẳng, bút dạ, phấn màu.
- Bảng đánh giá kết quả trải nghiệm theo 3 mức độ: Tốt, Đạt, Chưa đạt.
2. Học sinh:
- Chuẩn bị giấy trắng, bút màu, giấy màu, sáp màu, màu nước, cọ vẽ;
- Thực hiện nhiệm vụ trong sách bài tập trước khi đến lớp.
- Các thông tin để giới thiệu về đặc điểm của lứa tuổi HS THCS thông qua các hình thức như: hát, đọc thơ, thuyết trình, trình diễn thời trang, múa, tiểu phẩm,…
- Đăng kí các tiết mục với nhà trường.
- Ban cán sự lớp, đội cở đỏ cập nhật sổ theo dõi tổ, sổ cờ đỏ, nội dung báo cáo các hoạt động tập thể lớp đã thực hiện trong tuần học.
lệ, động viên.
18 Sinh hoạt lớp
– Nội dung:
Chia sẻ
những nét
tính cách của
các bạn trong
lớp.
1 6 Lớp học - Yêu cầu cần đạt: Trò chuyện,
chia sẻ với cô giáo và các bạn trong lớp về tính cách của em.
- Năng lực: Quan sát, vận dụng, thực hành trải nghiệm.
- Thiết bị dạy học: Tranh, ảnh, video thiết bị chiếu hình ảnh (TV hoặc máy chiếu, laptop, loa,...), phiếu bài tập, phiếu đánh giá cuối chủ đề,...
- PP/KT dạy học: Trò chuyện, gợi mở, hướng dẫn HS quan sát hình ảnh, tham gia trò chơi.
- Câu hỏi/ HĐ dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: Trò chuyện, chia sẻ với cô giáo và các bạn trong lớp
về tính cách của em.
- Đánh giá bằng nhận xét, khích
lệ, động viên.
21 Sinh hoạt lớp
– Nội dung:
Trao đổi về
giá trị sống
Khoan dung.
1 7 Lớp học - Yêu cầu cần đạt: Theo dõi
video, lắng nghe và hiểu câu chuyện về giá trị sống Khoan
dung.
- Năng lực: Quan sát, vận dụng, thực hành trải nghiệm.
- Thiết bị dạy học: Tranh, ảnh, video thiết bị chiếu hình ảnh (TV hoặc máy chiếu, laptop,
loa,...), phiếu bài tập, phiếu đánh giá cuối chủ đề,...
- PP/KT dạy học: Trò chuyện, gợi mở, hướng dẫn HS quan sát hình ảnh, tham gia trò chơi.
- Câu hỏi/ HĐ dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: Theo dõi video, lắng nghe và hiểu câu chuyện về giá trị sống Khoan dung.
- Đánh giá bằng nhận xét, khích
lệ, động viên.
24 Sinh hoạt lớp
– Nội dung:
- Chia sẻ câu
chuyện về
những nhà
ngoại giao
nổi tiếng.
- Đánh giá
cuối chủ đề.
1 8 Lớp học - Yêu cầu cần đạt: Theo dõi
video, lắng nghe và hiểu câu chuyện về những nhà ngoại giao nổi tiếng.
- Năng lực: Quan sát, vận dụng, thực hành trải nghiệm.
- Thiết bị dạy học: Tranh, ảnh, video thiết bị chiếu hình ảnh (TV hoặc máy chiếu, laptop, loa,...), phiếu bài tập, phiếu đánh giá cuối chủ đề,...
- PP/KT dạy học: Trò chuyện, gợi mở, hướng dẫn HS quan sát hình ảnh, tham gia trò chơi.
- Câu hỏi/ HĐ dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: Theo dõi video, lắng nghe và hiểu câu chuyện về những nhà ngoại
giao nổi tiếng.
- Đánh giá bằng nhận xét, khích
lệ, động viên.
Chủ đề 3:
Sống có
trách nhiệm
4 1. Giáo viên:
- Thiết bị chiếu hình ảnh:
TV/máy chiếu, laptop, loa,…
- Chuẩn bị tranh, ảnh liên quan đến chủ đề;
- Hướng dẫn HS các nhiệm vụ cần chuẩn bị, cần làm trong SBT, dặn dò HS rèn luyện tại nhà để tham gia các buổi hoạt động trên lớp được hiệu quả.
- KHBD có xây dựng các kịch bản, tình huống phù hợp theo từng chủ đề, SGK, sách giáo viên (SGV)
- Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm và bảng nhóm cho HS trả lời.
- Thước thẳng, bút dạ, phấn màu.
- Bảng đánh giá kết quả trải nghiệm theo 3 mức độ: Tốt, Đạt, Chưa đạt.
2. Học sinh:
- Chuẩn bị giấy trắng, bút màu, giấy màu, sáp màu, màu nước, cọ vẽ;
27 Sinh hoạt lớp
- Nội dung:
Trao đổi về ý
nghĩa của
việc sống có
trách nhiệm.
1 9 Lớp học - Yêu cầu cần đạt: Hiểu được
trách nhiệm của bản thân đối với gia đình và xã hội.
- Năng lực: Quan sát, vận dụng, thực hành trải nghiệm.
- Thiết bị dạy học: Tranh, ảnh, video thiết bị chiếu hình ảnh (TV hoặc máy chiếu, laptop, loa,...), phiếu bài tập, phiếu đánh giá cuối chủ đề,...
- PP/KT dạy học: Trò chuyện, gợi mở, hướng dẫn HS quan sát hình ảnh, tham gia trò chơi.
- Câu hỏi/ HĐ dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: Trả lời 5 câu hỏi TNKQ về ý nghĩa của việc sống có trách nhiệm.
- Đánh giá bằng nhận xét, khích
lệ, động viên.
30 Sinh hoạt lớp
- Nội dung:
Trao đổi về
giá trị sống
1 10 Lớp học - Yêu cầu cần đạt: Lắng nghe,
theo dõi video câu chuyện Trao đổi về giá trị sống Trách
nhiệm.
Trách nhiệm - Thực hiện nhiệm vụ trong sách
bài tập trước khi đến lớp.
- Ban cán sự lớp, đội cở đỏ cập nhật sổ theo dõi tổ, sổ cờ đỏ, nội dung báo cáo các hoạt động tập thể lớp đã thực hiện trong tuần học.
- Năng lực: Quan sát, vận dụng, thực hành trải nghiệm.
- Thiết bị dạy học: Tranh, ảnh, video thiết bị chiếu hình ảnh (TV hoặc máy chiếu, laptop, loa,...), phiếu bài tập, phiếu đánh giá cuối chủ đề,...
- PP/KT dạy học: Trò chuyện, gợi mở, hướng dẫn HS quan sát hình ảnh, tham gia trò chơi.
- Câu hỏi/ HĐ dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: Lắng nghe, theo dõi video câu chuyện Trao đổi về giá trị sống Trách
nhiệm.
- Đánh giá bằng nhận xét, khích
lệ, động viên.
33 Sinh hoạt lớp
- Nội dung:
Chia sẻ câu
chuyện về
những hành
động đẹp, thể
hiện trách
nhiệm của cá
nhân với mọi
người trong
cuộc sống.
1 11 Lớp học - Yêu cầu cần đạt: Hiểu được
trách nhiệm của bản thân đối với gia đình và xã hội.
- Năng lực: Quan sát, vận dụng, thực hành trải nghiệm.
- Thiết bị dạy học: Tranh, ảnh, video thiết bị chiếu hình ảnh (TV hoặc máy chiếu, laptop, loa,...), phiếu bài tập, phiếu đánh giá cuối chủ đề,...
- PP/KT dạy học: Trò chuyện, gợi mở, hướng dẫn HS quan sát
hình ảnh, tham gia trò chơi.
- Câu hỏi/ HĐ dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: Trả lời 5 câu hỏi TNKQ về trách nhiệm của bản thân đối với gia đình, trường, lớp.
- Đánh giá bằng nhận xét, khích
lệ, động viên.
36 Sinh hoạt lớp
– Nội dung:
- Trao đổi về
chủ đề Cân
bằng giữa
trách nhiệm
với bản thân
và với những
người xung
quanh.
- Đánh giá
cuối chủ đề
1 12 Lớp học - Yêu cầu cần đạt: Hiểu được
trách nhiệm của bản thân đối với gia đình và xã hội.
- Năng lực: Quan sát, vận dụng, thực hành trải nghiệm.
- Thiết bị dạy học: Tranh, ảnh, video thiết bị chiếu hình ảnh (TV hoặc máy chiếu, laptop, loa,...), phiếu bài tập, phiếu đánh giá cuối chủ đề,...
- PP/KT dạy học: Trò chuyện, gợi mở, hướng dẫn HS quan sát hình ảnh, tham gia trò chơi.
- Câu hỏi/ HĐ dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: Trả lời 5 câu hỏi TNKQ về trách nhiệm của bản thân đối với gia đình, trường, lớp.
- Đánh giá bằng nhận xét, khích
lệ, động viên.
Chủ đề 4: 3 1. Giáo viên:
Làm chủ
bản thân
- Thiết bị chiếu hình ảnh:
TV/máy chiếu, laptop, loa,…
- Chuẩn bị tranh, ảnh liên quan đến chủ đề;
- Hướng dẫn HS các nhiệm vụ cần chuẩn bị, cần làm trong SBT, dặn dò HS rèn luyện tại nhà để tham gia các buổi hoạt động trên lớp được hiệu quả.
- KHBD có xây dựng các kịch bản, tình huống phù hợp theo từng chủ đề, SGK, sách giáo viên (SGV)
- Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm và bảng nhóm cho HS trả lời.
- Thước thẳng, bút dạ, phấn màu.
- Bảng đánh giá kết quả trải nghiệm theo 3 mức độ: Tốt, Đạt, Chưa đạt.
2. Học sinh:
- Chuẩn bị giấy trắng, bút màu, giấy màu, sáp màu, màu nước, cọ vẽ;
- Thực hiện nhiệm vụ trong sách bài tập trước khi đến lớp.
- Sưu tầm những ví dụ, câu chuyện cho thấy sự kiên trì, chăm
39 Sinh hoạt lớp
– Nội dung:
Thảo luận về
những nguy
cơ có thể gặp
phải trong
các mối quan
hệ trên mạng
xã hội.
- Trao đổi về
việc sử dụng
mạng xã hội
văn minh, an
toàn.
1 13 Lớp học - Yêu cầu cần đạt: Hiểu được
những nguy cơ có thể gặp phải trong các mối quan hệ trên mạng xã hội.
- Năng lực: Quan sát, vận dụng, thực hành trải nghiệm.
- Thiết bị dạy học: Tranh, ảnh, video thiết bị chiếu hình ảnh (TV hoặc máy chiếu, laptop, loa,...), phiếu bài tập, phiếu đánh giá cuối chủ đề,...
- PP/KT dạy học: Trò chuyện, gợi mở, hướng dẫn HS quan sát hình ảnh, tham gia trò chơi.
- Câu hỏi/ HĐ dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: Tham gia hoạt động nhóm trao đổi về việc sử dụng mạng xã hội văn minh,
an toàn.
- Đánh giá bằng nhận xét, khích
lệ, động viên.
42 Sinh hoạt lớp
- Nội dung:
Trao đổi về
cách thể hiện
sự tự chủ
trong học tập
1 14 Lớp học - Yêu cầu cần đạt: Tham gia hoạt
động nhóm trao đổi về cách thể hiện sự tự chủ trong học tập và đời sống.
- Năng lực: Quan sát, vận dụng, thực hành trải nghiệm.
và đời sống. chỉ từ các mối quan hệ xung
quanh và từ thế giới tự nhiên, thế giới ĐV.
- Ban cán sự lớp, đội cở đỏ cập nhật sổ theo dõi tổ, sổ cờ đỏ, nội dung báo cáo các hoạt động tập thể lớp đã thực hiện trong tuần học.
- Thiết bị dạy học: Tranh, ảnh, video thiết bị chiếu hình ảnh (TV hoặc máy chiếu, laptop, loa,...), phiếu bài tập, phiếu đánh giá cuối chủ đề,...
- PP/KT dạy học: Trò chuyện, gợi mở, hướng dẫn HS quan sát hình ảnh, tham gia trò chơi.
- Câu hỏi/ HĐ dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: Tham gia hoạt động nhóm trao đổi về cách thể hiện
sự tự chủ trong học tập và đời sống.
- Đánh giá bằng nhận xét, khích
lệ, động viên.
45 Sinh hoạt lớp
- Nội dung:
Chia sẻ
những câu
chuyện ý
nghĩa về
người biết
làm chủ bản
thân, vượt lên
hoàn cảnh
khó khăn
trong học tập
và cuộc sống.
- Đánh giá
1 15 Lớp học - Yêu cầu cần đạt: Tham gia hoạt
động nhóm trao đổi về cách thể hiện sự tự chủ trong học tập và đời sống.
- Năng lực: Quan sát, vận dụng, thực hành trải nghiệm.
- Thiết bị dạy học: Tranh, ảnh, video thiết bị chiếu hình ảnh (TV hoặc máy chiếu, laptop, loa,...), phiếu bài tập, phiếu đánh giá cuối chủ đề,...
- PP/KT dạy học: Trò chuyện, gợi mở, hướng dẫn HS quan sát hình ảnh, tham gia trò chơi.