TỒN
§31 - ĐỊNH LUẬT BẢO TỒN ĐỘNG LƯỢNG I. MỤC TIÊU:
1. Nhận thức:
- Phát biểu được định nghĩa hệ kín, cho ví dụ
- Nắm vững định nghĩa động lượng, viết công thức, nêu đơn vị
- Phát biểu và viết được hệ thức của định luật bảo toàn động lượng đối với hệ hai vật
2. Kỹ năng:
- Nhận biết hệ kín, điều kiện áp dụng được định luật bảo toàn động lượng - Suy luận được định luật bảo toàn động lượng từ các kiến thức đã học
- Sử dụng được thí nghiệm cần rung điện để tiến hành thí nghiệm tương tác 2 xe - Vận dụng được định luật để giải một số bài toán đơn giản
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Bảy bộ thí nghiệm cần rung (một bộ cho giáo viên và 6 bộ cho 6 nhóm học sinh)
Học sinh: Xem lại bài 14 và 17 Vật lý 8. Ôn tập lại định luật II và III Newton
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Tìm hiểu khái niệm hệ kín
- Lưu ý về tính khơng thể tách rời khối lượng và vận tốc trong biểu thức định luật II
- Nhắc lại khái niệm bảo toàn học sinh đã học ở lớp 8
- Ghi tựa bài lên bảng
- Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa phần 1
- Hướng dẫn tìm hiểu về hệ vật, hệ kín. Cho ví dụ
- Nhận xét câu trả lời
- Ghi tựa bài
- Đọc sách giáo khoa
- Trả lời các câu hỏi và nêu ví dụ - Học sinh nêu ví dụ
+ Một vật ở rất xa các vật khác
+ Hệ hai vật chuyển động không ma sát trên mặt phẳng nhẵn nằm ngang + Vật rơi tự do khơng là hệ kín + Hệ vật trái đất bỏ qua tác dụng của các vật khác
+ Hiện tượng nổ, va chạm là hệ kín trong thời gian ngắn xảy ra hiện
sinh nêu được cái gì thay đổi và cái gì khơng thay đổi
- Nêu tầm quan trọng
- Yêu cầu học sinh đọc phần 2 - Hướng dẫn phần ghi của học sinh
thay đổi cịn cơ năng bảo tồn - Học sinh đọc phần 2
- Học sinh nhận xét được ý nghĩa của đại lượng bảo toàn trong hệ kín - Ghi bài: Khảo sát các hệ kín, người ta thấy một số đại lượng vật lý đặc trưng cho trạng thái của hệ được bảo toàn, nghĩa là chúng có giá trị khơng đổi theo thời gian. Cụ thể là một đại lượng vật lý nào đó phụ thuộc mỗi phần của hệ có thể biến đổi do tương tác với các phần khác trong nội bộ hệ, nhưng tổng của các đại lượng nà đối với hệ thì ln được bảo tồn. Ta có các định luật về bảo toàn năng lượng, bảo toàn động lượng
3) Tìm hiểu định luật động lượng và định luật bảo toàn động lượng
- Giới thiệu phần tiêu đề.
- Câu hỏi định luật II, III, biểu thức gia tốc
- Yêu cầu xem phần 3a sách giáo khoa
- Hướng dẫn xây dựng biểu thức 31.1 sách giáo khoa
- Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân
- Yêu cầu học sinh nhắc lại
- Nhận xét các đại lượng có dạng tích m.v và gọi nó là động lượng. Hỏi học sinh động lượng là gì?
- Giới thiệu ký hiệu
- Học sinh ghi tiêu đề
III/ Định luật bảo toàn động lượng a) Tương tác của hai vật trong một hệ kín
- Xem phần 3a sách giáo khoa
- Xây dựng biểu thức 31.1 theo từng bước
+ Lực do vật 2 tác dụng lên vật 1 + Lực do vật 1 tác dụng lên vật 2 + Áp dụng định luật III Newton + Chuyển vế và biến đổi
- Ghi bài
Xét hệ kín gồm 2 vật có khối lượng m1 và m2 tương tác với nhau. Ban đầu chúng có vectơ vận tốc lần lượt là v1 và v2 . Ta có ' ' 2 2 1 1 2 2 1 1v m v m v m v m + = + (31.1)
- Trả lời câu hỏi khi xem sách giáo khoa
b) Động lượng
- Trả lời sau khi xem sách giáo khoa -Ghi bài
- Yêu cầu nhận xét các đơn vị
- Yêu cầu học sinh nhận xét biểu thức 31.1
- Mở rộng kiến thức cho trường hợp hệ kín có nhiều vật
- u cầu học sinh nhận xét về tổng vectơ ở hai bên và đặt
...
2 1+ + = p p p
- Yêu cầu học sinh đọc phần 3c - Nêu lên trường hợp vật chuyển động cùng phương trước và sau tương tác thì biểu thức 31.1 viết như thế nào?
động là đại lượng đo bằng tích của khối lượng và vận tốc, ký hiệu là p,
p là một đại lượng vectơ Biểu thức p=mv
Đơn vị kgm/s
- Nêu được ý tổng động lượng trước và sau tương tác bằng nhau
- Ghi bài
c) Định luật bảo toàn động lượng - Với hệ kín hai vật: ' ' 2 1 2 1 p p p p + = + - Với hệ có n vật: ' ... ' ' ... 1 2 2 1 p pn p p pn p + + + = + + + - Phát biểu định luật
Vectơ tổng động lượng của hệ kín được bảo tồn
'
p p=
- Nhận xét về dấu của vận tốc và đưa về biểu thức đại số
m1v1+m2v2=m1v1’+m2v2’ 4) Thí nghiệm kiểm chứng
- Chia lớp ra làm 6 nhóm - Giới thiệu thiết bị
- Làm thí nghiệm kiểm chứng với số liệu như sách giáo khoa
- Quan sát các nhóm và giúp đỡ khi cần.
- Nghe và xem tận mắt các thiết bị có trước mắt
- Lắp thiết bị và làm thí nghiệm như phần 3d sách giáo khoa trang 146, 147
- Lấy số liệu, tính tốn kiểm chứng kết quả
5) Vận dụng và củng cố.
- Gọi học sinh đọc từng câu trang 148 sách giáo khoa, trả lời, lớp nhận xét - Hỏi thêm trường hợp người nhảy từ trên cao xuống đất phải khuỵu chân - Nhận xét câu trả lời và bổ sung nếu cần thiết.
- Học sinh đọc từng câu, trả lời và lớp cho nhận xét
§32 - CHUYỂN ĐỘNG BẰNG PHẢN LỰC - BÀI TẬP VỀ ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG
LƯỢNG I. MỤC TIÊU:
1. Nhận thức:
- Nắm được nguyên tắc chuyển động bằng phản lực. Hiểu đúng thuật ngữ chuyển động bằng phản lực trong bài học từ nội dung định luật bảo toàn động lượng
- Hiểu và phân biệt hoạt động của động cơ máy bay phản lực và tên lửa vũ trụ - Hiểu được bài tập mẫu về định luật bảo toàn động lượng
- Nắm được phương pháp chung để làm bài tập định luật bảo toàn động lượng
2. Kỹ năng:
- Giải thích được hoạt động các động cơ phản lực
- Vận dụng kiến thức từ bài tập mẫu để giải các bài tập về định luật bảo toàn động lượng
II. CHUẨN BỊ:
- Một bong bóng - Pháo thăng thiên
- Mơ hình máy bay phản lực có thể chuyển động quanh trục
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Kiểm tra bài cũ
- Định nghĩa động lượng của một vật, một hệ vật
- Phát biểu định luật bảo toàn động lượng và viết phương trình cho trường hợp hệ 2 vật
- Đơn vị động lượng là gì? 2) Vào bài
- Chuyển động của con cá và con mực có gì khác nhau?
- Chuyển động của máy bay trực thăng và máy bay phản lực có gì khác nhau?
- Chú ý lắng nghe, suy nghĩ và trả lời - Suy nghĩ và trả lời nguyên tắc hoạt động của tên lửa
cơ phản lực - Nêu câu hỏi C1
- Hỏi học sinh định luật bảo toàn động lượng
- Nêu nguyên lý chuyển động phản lực
- Nêu câu hỏi C2
- Cho học sinh tìm hiểu một số ứng dụng của chuyển động phản lực trong cuộc sống.
- Cho học sinh xem một số hình ảnh về máy bay phản lực và một đoạn phim về q trình phóng tên lửa
- Trả lời C1
- Lấy ví dụ thực tế
- Nhắc lại định luật bảo toàn động lượng
- Trả lời C2 - Trả lời câu hỏi
- Ghi nguyên tắc chuyển động phản lực
- Học sinh xem phim 4) Động cơ phản lực, tên lửa
- Cho học sinh xem ảnh cấu tạo động cơ phản lực
- Gợi ý tìm hiểu về động cơ phản lực - Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa phần 2
- Đốt pháo thăng thiên
- Đặt câu hỏi sự khác nhau giữa động cơ phản lực và động cơ tên lửa
- Đặt câu hỏi về ứng dụng của tên lửa trong cuộc sống
- Học sinh xem ảnh và ghi nhận cấu tạo
- Đọc sách giáo khoa phần 2 - Trả lời câu hỏi
- Ghi tóm tắt về động cơ phản lực - Ghi tóm tắt về tên lửa
- Nêu các ứng dụng của tên lửa trong cuộc sống.
5) Bài tập về định luật bảo toàn động lượng
- Yêu cầu học sinh đọc và phân tích đề bài 1
- Trình bày phương pháp chung để giải bài tập về định luật bảo toàn động lượng
- Hướng dẫn học sinh trả lời bài tập 1 - Ghi tóm tắt bài giải lên bảng
- Cho học sinh nhận xét về hướng chuyển động của người và bình khí - Yêu cầu học sinh đọc và phân tích đề bài 2
- Hướng dẫn học sinh hướng giải bài tập 2
- Gọi học sinh lên giải
- Đọc và phân tích đề bài 1
- Ghi tóm tắt bài giải
- Nhận xét về hướng chuyển động của người và bình khí
- Đọc và phân tích đề bài 2 - Giải bài tập 2
- Ghi tóm tắt bài giải
- Trình bày phương pháp chung để giải bài tập về định luật bảo toàn động lượng.
6) Củng cố
- Hỏi học sinh các vấn đề trọng tâm - Dặn dò
- Trả lời câu hỏi
- Làm bài tập 1, 2, 3 trang 153 sách giáo khoa
§33 - CƠNG VÀ CƠNG SUẤT I. MỤC TIÊU:
1. Nhận thức:
- Nắm vững công cơ học gắn với 2 yếu tố: Lực tác dụng và độ dời điểm đặt của lực A=F.s.cosα
- Hiểu rõ công là đại lượng vô hướng, giá trị của nó có thể dương hoặc âm ứng với cơng phát động hoặc công sản
- Nắm được khái niệm công suất, ý nghĩa công suất trong thực tiễn đời sống. - Nắm được đơn vị công, công suất, năng lượng
2. Kỹ năng:
- Phân biệt được khái niệm công trong ngôn ngữ thông thường và công trong vật lý - Biết vận dụng cơng thức tính cơng trong các trường hợp cụ thể: lực tác dụng khác phương độ dời, vật chịu nhiều lực tác dụng
- Giải thích được ứng dụng của hộp số trên xe ơ tô, xe máy - Phân biệt được các đơn vị công và công suất.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
- Hình vẽ, thí nghiệm về sự sinh cơng - Bảng giá trị một số công suất Học sinh:
- Đọc lại sách giáo khoa lớp 8 bài 13 và 15 - Đọc trước bài này
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Kiểm tra bài cũ
- Nêu câu trả lời - Nhận xét câu trả lời
- Trả lời câu hỏi: Động lượng là gì? Định luật bảo tồn động lượng? - Nhận xét câu trả lời của bạn 2) Công, công suất và hiệu suất
- Cho học sinh đọc sách giáo khoa phần 1a
- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu giá trị của công với các trường hợp khác nhau
- Cho học sinh đọc sách giáo khoa phần 1b
- Nêu câu hỏi C1, C2, C3
- Đọc phần 1a
- Tìm cách tính cơng trong các trường hợp lực và độ dời cùng phương và khác phương để đưa ra công thức 33.2
- Đọc phần 1b, thảo luận rút ra nhận xét về công phát động và cơng sản - Đọc phần 1c để tìm hiểu về đơn vị công
- Nhận xét các câu trả lời
- Cho học sinh đọc phần 2a, tìm hiểu khái niệm công suất, đơn vị công suất, ý nghĩa của nó.
- Nêu câu hỏi C4, hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi
- Cho học sinh đọc phần 2c
- Đọc phần 3 sách giáo khoa tìm hiểu hiệu suất của máy
- Đọc phần 2a, tìm hiểu định nghĩa và ý nghĩa cơng suất
- Đọc phần 2b, tìm hiểu đơn vị của cơng suất
- Đọc phần 2c, tìm hiểu ứng dụng của hộp số
- Trả lời câu hỏi C4
- Đọc phần 2c, phân biệt được cơng suất trung bình và cơng suất tức thời - Đọc sách giáo khoa phần 3 tìm hiểu khái niệm cơng suất.
3) Vận dụng và củng cố.
- Yêu cầu học sinh đọc va làm bài tập sách giáo khoa
- Nhận xét đáp án câu trả lời - Nêu câu hỏi
- Nhận xét câu trả lời của học sinh - Cho học sinh làm bài tập 4 sách giáo khoa
- Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy.
- Đọc và làm bài tập sách giáo khoa - Trình bày đáp án
- Trả lời câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1 đến 4 sách giáo khoa - Làm việc cá nhân, giải bài tập 4 sách giáo khoa
4) Hướng dẫn về nhà
- Nêu câu hỏi và bài tập về nhà - Yêu cầu học sinh chuẩn bị bài sau
- Bài tập về nhà 1, 2, 3 trang 189 sách giáo khoa
- Xem lại các cơng thức chuyển động biến đổi đều
§34 - ĐỘNG NĂNG - ĐỊNH LÝ ĐỘNG NĂNG I. MỤC TIÊU:
1. Nhận thức:
- Hiểu rõ động năng là một dạng năng lượng cơ học mà mọi vật có được khi chuyển động
- Nắm vững hai yếu tố đặc trưng của động năng, động năng phụ thuộc cả khối lượng và vận tốc của vật
- Hiểu được mối quan hệ giữa công và năng lượng thể hiện qua định lý động năng
2. Kỹ năng:
- Vận dụng thành thạo cơng thức tính cơng trong định lý động năng để giải một số bài toán liên quan đến động năng: xác định động năng (hay vận tốc) của vật trong q trình chuyển động khi có cơng thực hiện hoặc ngược lại, từ độ biến thiên động năng tính được cơng và lực thực hiện cơng đó
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên
- Bảng một số giá trị động năng của các vật
- Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm minh hoạ định tính cho sự thụ thuộc của động năng vào khối lượng và vận tốc
Học sinh
- Nhớ lại công thức về chuyển động biến đổi đều
- Nhớ lại khái niệm công và cơng thức tính cơng tổng qt
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Kiểm tra bài cũ
- Đặt câu hỏi
+ Cơng, cơng suất là gì? Đơn vị, ý nghĩa của công suất?
+ Ứng dụng của hộp số?
- Yêu cầu học sinh trả lời và đưa ra nhận xét
- Đánh giá nhận xét của học sinh và cho điểm
- Trả lời câu hỏi
- Nhận xét câu trả lời của bạn
2) Tìm hiểu khái niệm động năng và cho ví dụ
- Yêu cầu học sinh đọc phần 1a và ví dụ trong hình 34.1 sách giáo khoa - Cho học sinh nhận xét: ở hình 34.1 nếu quả nặng đứng yên thì sao?
- Đọc phần 1a và ví dụ trong hình 34.1 sách giáo khoa
- Đưa ra lời nhận xét sau đó ghi nhận