Để nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường tiểu học nĩi chung, hiệu quả chất lượng mơn Tốn nĩi riêng. Qua nhiều năm cơng tác giảng dạy khối Một tơi xin đề xuất một vài kiến nghị sau :
Giáo viên cần phải học hỏi trau dồi kiến thức, đầu tư nghiên cứu để tìm ra phương pháp hình thức dạy học phù hợp, phải cĩ biện pháp cụ thể với từng
đối tượng học sinh, xem việc giảng dạy là nghĩa vụ là trách nhiệm là lương tâm nghề nghiệp của mình.
Phải thường xuyên theo dõi, điều tra và khắc phục tình trạng học sinh làm sai phép tính, đề xuất biện pháp cụ thể.
Mỗi Giáo viên phải cĩ một sổ tay riêng để ghi lại những bài tốn hay những phép tính mà học sinh hay làm sai để rèn luyện cho học sinh và cũng rèn luyện cho bản thân mình .
Về thiết bị dạy học xin được cấp phát thêm cho giáo viên và học sinh thêm bộ chữ số từ 1 đến 100, bộ đồ dùng học Tốn cho giáo viên và học sinh phải to rõ và in trên bìa giấy cứng (vì giấy mềm dễ gãy, mau hư, vì sử dụng nhiều lần trong suốt năm học )
Trên đây là một số vấn đề mà trong quá trình thực hiện nghiên cứu tơi đã mạnh dạn đưa ra, tơi mong muốn với đề tài này, tơi sẽ đĩng gĩp một phần nhỏ vào việc nâng cao chất lượng dạy và học nĩi chung và với mơn Tốn nĩi riêng. Rất mong sự đĩng gĩp bổ sung ý kiến cho đề tài nghiên cứu của tơi được đầy đủ, hồn thiện hơn và giúp cho học sinh học tốt mơn Tốn trong những năm sau này được tốt hơn.
Xin chân thành cám ơn.
Minh Thạnh ngày 17 tháng 02 năm 2012 Người thực hiện
Nguyễn Thị Thúy Vân
Ý KIẾN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC TRƯỜNG ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................
Ý KIẾN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC HUYỆN ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................
Ý KIẾN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC TỈNH ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................