C. KẾT LUẬ N:
1. Đóng góp của đề tài:
a) Tính mới: Cơng tác giáo dục đạo đức học sinh trong công tác chủ nhiệm là một vấn đề không xa lạ đối với bất cứ giáo viên chủ nhiệm nào. Tuy nhiên, công tác chủ nhiệm gắn với mục tiêu phát huy năng lực học sinh là một vấn đề mới theo tinh thần đổi của giáo dục hiện nay. Qua quá trình nghiên cứu, bản thân tìm tịi các giải pháp phù hợp với đối tượng học sinh, vùng miền. Thiết kế giáo án theo tinh thần đổi mới, tổ chức hoạt động luôn hướng tới mục tiêu phát huy năng lực của học sinh.
b) Tính khoa học:
Đề tài nghiên cứu, tìm hiểu hồn tồn phù hợp quan điểm dạy học đang triển khai đồng bộ theo sự chỉ đạo chung của Đảng, Nhà nước, Bộ Giáo dục đến các trường phổ thông.
Việc xác định đối tượng nghiên cứu cũng như phương pháp nghiên cứu, các bước tiến hành từ khảo sát điều tra số liệu, minh chứng đều đảm bảo tính khách quan và khoa học.
Cấu trúc sáng kiến được trình bày có hệ thống, đảm bảo tính lơgic chặt chẽ, xuất phát từ cơ sở lý luận, đến thực tiễn dạy học. Từ đó rút kinh nghiệm đưa ra những biện pháp, giáo án thể nghiệm và hiệu quả của đề tài. Đặc biệt đề tài đã được kiểm nghiệm trong học kỳ 2 năm học 2019 - 2020 và trong năm học 2020 - 2021 tại lớp 11D trường THPT Mường Qụa.
c) Tính hiệu quả:
Ở mục IV phần B đã chứng minh tính hiệu quả của đề tài, đã tạo được bước chuyển biến về chất lượng học của học sinh, cụ thể ở kết quả khảo sát sau khi áp dụng đề tài cho thấy học sinh cảm thấy thích, có hứng thú với các tiết sinh hoạt lớp, các buổi hoạt động ngoài giờ lên lớp, đồng thời cũng có sự chuyển biến tích cực về năng lực giao tiếp và hợp tác của học sinh.
Hiệu quả bước đầu của đề tài, dù chỉ mới áp dụng được trong một lớp, nhưng tôi nhận thấy với điểm tương đồng chung của đối tượng học sinh và vùng miền núi, bản thân thiết nghĩ đề tài có thể áp dụng chung cho đối tượng học sinh miền núi Nghệ An.
- Phía giáo viên: Với kinh nghiệm khiêm tốn của bản thân đã đề xuất trên, tôi hy vọng đó có thể là gợi ý để giáo viên tham khảo, trao đổi, hoàn thiện thêm.
40 - Phía học sinh: trong quá trình giáo dục, các em được rèn luyện và hình thành kỹ năng giao tiếp, hợp tác đó là một trong những kỹ năng quan trọng trong cuộc sống, quyết định sự thành công của các em sau này và trước mắt là sự tiến bộ trong học tập.
- Về phía gia đình phụ huynh học sinh: Có thể giúp phụ huynh tham khảo, hiểu biết thêm về đổi mới của mục tiêu giáo dục, quan tâm giúp đỡ các em học tập, có thể trở thành người bạn đồng hành cùng giáo viên và học sinh hoàn thành mục tiêu chung của giáo dục.