PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ
5. Thực nghiệm sư phạm
5.4. Giáo án thực nghiệm
Chủ đề Hồ Chí Minh với sự chủ động, sáng tạo
I. Mục tiêu bài học HS cần:
1. Kiến thức
- Hiểu được sự thông minh, sáng tạo, linh hoạt ứng biến, xử lí các tình huống đặt ra trong hoạt động cách mạng cũng như trong cuộc sống của Bác.
2. Phẩm chất
- Tình u, sự biết ơn, kính trọng đối với Bác - Yêu nước - Chăm chỉ - Trách nhiệm - Hình thành một số năng lực: + Năng lực tự học + Năng lực hợp tác
+ Năng lực giao tiếp tiếng Việt. + Năng lực tự chủ, sáng tạo
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu / Tivi, giấy A0, A4,…
2. Học liệu: SGK, hình ảnh, clip về tác giả và tác phẩm; Phiếu học tập,…
* GV cho học sinh chủ đề của tiết sinh hoạt và yêu cầu học sinh tìm hiểu trước ở nhà các nội dung:
- Đọc câu chuyện Bài học của thầy mo - Tập kịch
- Sưu tầm hình ảnh, video,…
III. Tiến trình sinh hoạt lớp: Sinh hoạt chủ đề: Bác Hồ với sự sáng tạo
Chủ đề sinh hoạt được học sinh thực hiện dưới sự định hướng, tư vấn, hỗ trợ của giáo viên chủ nhiệm. Cách thức tiến hành:
* GVCN cử một học sinh điều hành tiết sinh hoạt lớp theo kịch bản đã chuẩn bị dưới sự tham vấn, phê duyệt của giáo viên chủ nhiệm theo các bước sau
1. Sân khấu hóa câu chuyện: Bài học của thầy mo (Bác Hồ và những bài học
về đạo đức, lối sống dành cho học sinh lớp 12 - NXBGD Việt Nam)
* HS đóng kịch dựa trên sự chuẩn bị, tập luyện ở nhà. Tiểu phẩm được học
sinh thực hiện dưới sự biên kịch, hướng dẫn của giáo viên chủ nhiệm. * Học sinh tiến hành diễn kịch
* Nhận xét, đánh giá: Tập thể, giáo viên chủ nhiệm nhận xét về màn thể hiện của học sinh
2. Hiểu về Bác từ câu chuyện Bài học của thầy mo.
Phần hiểu về Bác: học sinh sẽ được chia làm 2 đội thi lần lượt thực hiện các yêu cầu do người dẫn chương trình đưa ra.
- Dẫn chương trình (MC) đọc các câu hỏi.
- Các đội trả lời. Mỗi câu trả lời đúng được 10 điểm.
Câu hỏi 1. Bác Hồ đã lập kịch bản và đạo diễn cho cuộc hành trình từ Nước Hai về Pác Bó như thế nào?
- Đại diện của đội trả lời
- MC chốt đáp án: Pù Sấn đóng vai người con đi mời thầy mo về cúng cho mẹ vợ bị con ma nó hành đang ốm nặng. Bác đóng vai thầy mo
Câu hỏi 2. Tình huống khó xử mà Bác và Pù Sấn gặp phải trên đường là gì? - Đại diện của đội trả lời
- MC chốt đáp án: Khi đến Đồn Chương, bị bọn lính tra hỏi thì cả Bác và Pù Sấn đều vào vai rất thành cơng, bọn lính khơng nghi ngờ gì và cho đi. Nhưng tình huống bất ngờ: thằng Tịng - xã đoàn trưởng muốn nhờ thầy mo về cúng cho vợ của hắn đang ốm nặng.
Câu hỏi 3. Pù Sấn và Bác đã xử lí tình huống đó như thế nào? - Đại diện của đội trả lời
thầy mo này cũng không giỏi, chỉ chiều ý mẹ vợ mà đi mời thôi. Bác Hồ tỏ ra nghễnh ngàng, giọng ề à,…
Câu hỏi 4. Bài học có ý nghĩa rút ra từ câu chuyện - Đại diện của đội trả lời
- MC chốt đáp án: Ln bình tĩnh, khéo léo, linh hoạt ứng xử trước mọi tình huống khó khăn, thử thách của cuộc sống.
Câu 5. Kể tên 3 tấm gương về sự sáng tạo? - Đại diện của đội trả lời
- MC chốt đáp án: Đáp án hợp lí đều được chấp nhận 3. Hùng biện về chủ đề: Bác Hồ với sự sáng tạo
Để thực hiện phần thi này học sinh đã được giao nhiệm vụ chuẩn bị ở nhà: sưu tầm hình ảnh, video, phóng sự,... trên mạng Internet liên quan đến chủ đề được cho. Từ những tư liệu đó, học sinh sẽ tạo ra sản phẩm của nhóm mình và thuyết trình về sản phẩm đó. Học sinh có thể tạo thành một video có lồng lời thuyết trình, hoặc có thể tập hợp các hình ảnh, phóng sự ngắn, ... và trình chiếu, thuyết trình về sản phẩm của nhóm mình.
- Đại diện hai đội lần lượt trình bày phần thi của mình - Ban giám khảo cho điểm về phần thi của mỗi đội
4. Hát về Bác: 2 đội sẽ thi hát về Bác Hồ. Mỗi đội sẽ chọn 1 ca khúc và thể hiện ca khúc đó.
- Ban giám khảo sẽ cho điểm phần trình bày của mỗi đội. 5. Học tập và làm theo Bác
Để thực hiện phần này, dẫn chương trình của lớp sẽ đưa ra tình huống từ thực tiễn để 2 đội xử lí.
Tình huống 1: Bạn là một cán bộ lớp và trong lớp của bạn có một bạn học sinh rất hay làm mất trật tự trong lớp đã làm ảnh hưởng đến Giáo viên bộ môn, đến các bạn khác và thành tích chung của lớp.Bạn phải làm gì để giải quyết tình huống đó?
Hướng giải quyết: Trước tiên tơi sẽ gần gũi với bạn đó và tìm hiểu nguyên
nhân tại sao lại làm mất trật tự trong lớp. Có thể do bạn đó chán nản về gia đình hoặc khơng thích mơn học đó hoặc thầy cô bộ môn dạy khó hiểu hoặc cho rằng đó là mơn phụ…Sau đó tơi sẽ động viên, phân tích về vai trị tác dụng của các mơn học, hoặc trao đổi với giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm để tìm ra phương pháp khắc phục hiệu quả hơn…
Tình huống 2: Trong một lần bạn là người đại diện cho lớp đi dự Đại hội chi đoàn của lớp khác bạn được giới thiệu hát tặng Đại hội một bài (Mặc dù bạn không
có năng khiếu hát) nhưng cả Đại hội vỗ tay yêu cầu. Bạn xử ký như thế nào trong tình huống này?
Hướng giải quyết: Nếu là tôi gặp phải trường hợp trên tôi sẽ tươi cười vui
vẻ (Vì lúc này khơng thể từ chối được) và nói rằng tôi không có năng khiếu về hát ,nhưng để đáp lại tình cảm của Đại hội ,tơi sẽ bắt nhịp cất hát một bài hát tập thể để cả Đại hội cùng hát.
Ban giám khảo sẽ cho điểm dựa trên sự hợp lí, logic của phương án mỗi đội đưa ra.
Sau các phần thi, thư ký sẽ tổng hợp điểm và công bố kết quả - Trao quà cho đội thi.