III. MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN NHẰM
5. Giải pháp thứ 5: Tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường, gắn kết liên
thông giữa các cấp học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục THPT trong đó có cơng tác tìm nguồn và bồi dưỡng học sinh giỏi
Để có được chất lượng giáo dục ở bậc THPT trong đó có cơng tác phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi, nhiều năm qua ở Đơ Lương chúng tơi đã có một cách nhìn hệ thống, sử dụng giải pháp liên thông từ mầm non, tới tiểu học lên THCS, đến THPT.
Trong 5 năm gần đây, với vai trị là Tổ chun mơn, tơi ln có ý kiến tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường và tham gia nhiệt tình trong cơng tác tạo dựng mối quan hệ giữa các Cấp học trong huyện, đặc biệt là cấp THCS nhằm nắm bắt, phát hiện, bồi dưỡng kịp thời học sinh có khả năng, hứng thú bộ môn Văn. Phát hiện học sinh có năng lực bộ mơn thơng qua các kỳ thi khảo sát, tuyển chọn học
29 sinh giỏi.Tăng cường liên kết các giáo viên bộ môn thúc đẩy việc rèn luyện kỹ năng làm bài, năng lực tư duy thông qua các hoạt động trải nghiệm, kiểm tra, giao lưu đội tuyển các trường…Nhờ có mối quan hệ mật thiết, gắn bó từ các cuộc họp giao ban hay các buổi gặp gỡ, giao lưu, trao đổi bên lề… giúp chúng tơi có được nguồn đội tuyển ngày càng chất lượng hơn. Qua thời gian, khẳng định đây là một trong những yếu tố then chốt, quan trọng nhằm nâng cao chất lượng nguồn đội tuyển, góp phần thành cơng trong cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi của trường.
Hằng năm, trường THPT Đô Lương 4 đã làm tốt công tác tuyên truyền, vận động, đặc biệt lấy uy tín, chất lượng đầu ra làm yếu tố cốt lõi nhằm thu hút vùng tuyển sinh. Trong những năm gần đây, không những số lượng học sinh dự tuyển vào lớp 10 đạt tỷ lệ cao nhất huyện mà chất lượng đầu vào cũng nâng lên rõ rệt. Đặc biệt là chất lượng đội tuyển nguồn học sinh giỏi. Chúng tôi tuyển sinh được những học sinh ưu tú trên địa bàn huyện, có cả những học sinh xuất sắc ở trường trung học cơ sở Lý Nhật Quang. Điều đó chứng tỏ uy tín, thương hiệu nhà trường ngày càng được khẳng định trong lòng dân.