4.1. Kết luận
Để nâng cao chất lượng tồn diện của nhà trường thì vai trị của tổ chun mơn là rất quan trọng. Tổ chuyên môn là những người giúp giáo viên có cái nhìn sâu sắc về vấn đề, tạo ra chuyển biến tích cực trong tư duy, nhận thức cho giáo viên về nhiệm vụ được giao. Tập thể giáo viên nhà trường coi trọng công tác hoạt động chuyên môn của tổ khối. Đội ngũ tổ trưởng đã nhận thức được trách nhiệm và nhiệm vụ cần phải làm để nâng cao chất lượng chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường. Người tổ trưởng biết cách tổ chức các hoạt động chuyên môn của tổ, biết cách tổ chức, quản lý hoạt động chuyên môn của giáo viên; biết tạo ra sự đa dạng trong q trình tổ chức sinh hoạt chun mơn và khơi dậy tiềm năng trong mỗi giáo viên. Tạo ra động lực tích cực cho giáo viên phấn đấu vươn lên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. Tập thể giáo viên đồn kết, nhiệt tình giúp đỡ nhau trong chun mơn. Tính tương thân tương ái đã được giáo viên trong trường khai thác có hiệu quả. Chắc chắn, uy tín, chất lượng của nhà trường sẽ được khẳng định.
4.2. Kiến nghị
4.2.1. Đối với Bộ - Sở Giáo dục và Đào tạo
Cần mở thêm các chương trình đào tạo, bồi dưỡng thường xuyên về nghiệp vụ quản lý trường học cho các nhà quản lý nhà trường để nâng cao trình độ nghiệp vụ quản lý, lý luận khoa học quản lý, chấm dứt tình trạng quản lý theo kinh nghiệm.
4.2.2. Đối với Phòng Giáo dục
Trong năm học cần tổ chức những đợt hội thảo về chuyên đề quản lý tổ chuyên môn của hiệu trưởng trong huyện theo từng bậc học.
Tổ chức cho cán bộ quản lý các trường đi tham quan, học tập kinh nghiệm quản lý tại các trường điểm, trường chuẩn quốc gia ở các tỉnh, thành phố tiêu biểu trong nước.
Lớp Bồi dưỡng CBQL MN & TH Long An – Học viên: Phạm Thị Lan Huệ
– 29
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2020), Điều lệ trường tiểu học, Thông tư số 28/2020/TT- BGDĐT ngày 04 tháng 9 năm 2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
2. Tài liệu học tập bồi dưỡng cán bộ quản lý trường phổ thông. Trường cán bộ quản lý giáo dục Tp. Hồ Chí Minh.
3. Một số tiểu luận của các học viên khóa trước.
4. Các báo cáo tổng kết năm học, kế hoạch của Trường Tiểu học Long Trạch 1, xã Long Trạch, huyện Cần Đước, tỉnh Long An.
PHIẾU NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ TIỂU LUẬN CUỐI KHOÁ
Họ và tên học viên: Phạm Thị Lan Huệ
Lớp Bồi dưỡng CBQL: Mầm non-Tiểu học Long An năm 2021 Khoá: 2021
Tên đề tài: Quản lý hoạt động tổ chuyên môn tại trường Tiểu học Long Trạch 1 huyện
Cần Đước tỉnh Long An năm học 2021-2022
NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ TIỂU LUẬN 1-Nhận xét và đánh giá về
lý do chọn đề tài (tối đa 1.0
điểm)
Nhận xét Điểm
2-Nhận xét và đánh giá về phần phân tích tình hình thực tế (tối đa 4.0 điểm) 3-Nhận xét và đánh giá về phần kế hoạch hành động
(tối đa 3.5 điểm)
4-Nhận xét và đánh giá về phần kết luận và kiến nghị (tối đa 1.0 điểm) 5-Nhận xét và đánh giá về hình thức trình bày (tối đa
0.5 điểm)
Nhận xét và đánh giá chung (điểm số, chữ)
TP. Hồ Chí Minh, ngày tháng năm 20