4. Kết luận và kiến nghị
4.1. Kết luận về vấn đề nghiên cứu
Qua những kiến thức đ học và tình hình thực tế của đơn vị với việc thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trƣờng học thân thiện, học sinh tích cực” Trƣờng Tiểu học Tân Lân ch ng tôi đ thực hiện đạt đƣợc nhiều kết quả tốt. Tuy nhiên với kiến thức bản thân tôi tiếp thu đƣợc từ lớp Cán bộ Quản lý giáo dục trƣờng phổ thơng. Tơi thấy cần phải đóng góp thêm vào việc bổ sung kế hoạch và các giải pháp thực hiện của trƣờng trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn của đơn vị.
“Xây dựng trƣờng học thân thiện, học sinh tích cực” là một việc làm rất đ ng đắn, ph hợp với xu thế phát triển giáo dục trên thế giới, nhƣng đây là việc làm rất khó, phức tạp, đ i hỏi sự kiên trì của l nh đạo ngành giáo dục và hiệu trƣởng các trƣờng. hong trào này vì có tính x hội rộng r i nên phải làm tốt công tác tuyên truyền, tạo đƣợc sự đồng tình ủng hộ của cấp ủy đảng, chính quyền, các đồn thể, và phải thu h t đông đảo giáo viên, học sinh tham gia, phối hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh.
hải giải quyết tốt khâu nhận thức của giáo viên về phong trào này để giáo viên có sự tự giác trong thực hiện nhiệm vụ của mình.
Với những nội dung, biện pháp bổ sung vào kế hoạch “Xây dựng trƣờng học thân thiện, học sinh tích cực” của đơn vị c ng với những kiến thức trong tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra đƣợc học tập qua lớp quản lý giáo dục trƣờng Tiểu học. Tôi hy vọng
27
phong trào thi đua “Xây dựng trƣờng học thân thiện, học sinh tích cực” của Trƣờng Tiểu học Tân Lân nơi tôi đang công tác sẽ đạt đƣợc những kết quả khả quan hơn về mọi mặt. Học sinh thật sự “Mỗi ngày đến trƣờng là một niềm vui”, Trƣờng Tiểu học Tân Lân ch ng tôi sẽ thật sự là một tổ ấm là “ngơi nhà thứ hai” của tồn thể cán bộ giáo viên của trƣờng.