PHẦN 3 : KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
3.2.1. Với người chơi game online
- Nâng cao nhận thức về game online, đặc biệt là những tác động của game online đối với người chơi và cộng đồng cả ở phương diện lợi ích cũng những
ảnh hưởng tiêu cực mà game online mang lại.
- Nâng cao các kỹ năng sống, kỹ năng xã hội để tự kiểm sốt q trình chơi game online một cách hiệu quả nhất. Hơn ai hết, bản thân người chơi phải tự ý thức được việc mình làm cũng như những ảnh hưởng có thể xảy ra và có những cách ứng xử phù hợp.
- Game online được xem là sản phẩm trí tuệ của loài người. Việc ra đời và phat triển của game online là một tất yếu khách quan. Vì vậy, với người chơi game online, hồn tồn có thể tận dụng, phát huy các lợi ích có được trong game online để vận dụng cho đời sống thực tế như là mơi trường có thể học hỏi những tri thức mà cuộc sống thực tế cũng như hệ thống giáo dục chưa đáp ứng được.
- Bản thân những người chơi game online cần tìm hiểu các kiến thức phục vụ cho việc chơi game online một cách hiệu quả và khoa học nhất như tư thế ngồi, khoảng cách nhìn, thời gian chơi phù hợp, phương pháp chơi và những vấn đề liên quan khác nhằm bảo vệ sức khỏe tâm thần và thể chất.
3.2.2. Với nhà sản xuất, phát hành và cung cấp dịch vụ game online - Tuân thủ nghiêm túc các văn bản quy phạm pháp luật về dịch vụ game online cũng như các dịch vụ khác có liên quan.
- Có trách nhiệm xã hội đối với các sản phẩm của mình trước, trong và sau khi phát hành, phổ biến rộng rãi ra ngoài xã hội, đặc biệt là những tác động về mặt xã hội, văn hóa, chính trị của các sản phẩm game online đối với người chơi và cộng đồng.
- Đổi mới các loại hình, nội dung game online phù hợp với lứa tuổi, đặc điểm văn hóa của người Việt Nam. Nghiên cứu các sản phẩm game online có tính giáo dục, trí tuệ, nhân văn, đồng thời thu hút được người chơi đến với các sản phẩm này.
- Có các hình thức quảng bá, đưa thơng tin và định hướng các chính sách ưu tiên sử dụng các game online Việt Nam sản xuất phù hợp với tâm lý, nhu cầu của thị trường sử dụng game online trong nước.
- Nghiên cứu các giải pháp kỹ thuật trong việc kiểm soát, hạn chế đúng mức người chơi, thời gian chơi phù hợp trong các sản phẩm của mình, đặc biệt với nhóm xã hội chưa có nhận thức đầy đủ về hành vi của mình như thanh niên em.
- Cung cấp cơng khai các thông tin về phương pháp chơi game online hiệu quả, các khuyến cáo về ảnh hưởng của game online với người chơi về
phương diện: sức khỏe, tâm lý, xã hội, giao tiếp, công việc... mọi - Xây dựng, phát triển hệ thống các cơ quan, tổ chức truyền thông, tư vấn xã hội về dịch vụ game online như tư vấn về loại hình trị chơi phù hợp, cách chơi hiệu quả, không lạm dụng, tránh các tác hại tiêu cực từ game online...
3.2.3. Với các cơ quan chức năng quản lý nhà nước về game online
- Xây dựng và ban hành sớm các văn bản quy phạm pháp luật về game online phù hợp với điều kiện và trình độ phát triển dịch vụ game online hiện nay.
- Các chính sách quản lý dịch vụ game online được xây dựng trên cơ sở có sự tham gia ý kiến của nhiều tầng lớp, nhóm xã hội đảm bảo lợi ích của các nhóm xã hội.
- Có các chính sách cụ thể về nguồn lực xã hội trong quản lý game online như nhân lực, vật lực, tài chính, trang bị về phương tiện kỹ thuật, kiến thức cho những người tham gia công tác quản lý về game online.
- Xây dựng cơ chế phối hợp thực hiện, có sự phân cơng, phân cấp trách nhiệm rõ ràng giữa các cơ quan đồng thời là cơ chế giám sát việc thực hiện các chính sách quản lý về game online. Nâng cao trách nhiệm giải trình trước xã hội và dư luận về những lĩnh vực liên quan đến hoạt động quản lý nhà nước về game online.
- Nhìn nhận sự ra đời và phát triển dịch vụ và hoạt động sản xuất, kinh doanh về game online nhằm đáp ứng nhu cầu giải trí, phát triển khoa học công nghệ và thị trường trong các chính sách ban hành về quản lý game online, đảm bảo các hoạt động của lĩnh vực này được bình đẳng và tuân theo các quy luật thị trường.
- Đổi mới phương thức quản lý phù hợp với xu hướng phát triển tất yếu của dịch vụ game online, tránh tư tưởng “cấm” hoặc “hạn chế” khi khó khăn trong cơng tác quản lý. Các biện pháp quản lý khơng vội vàng, duy ý chí và thiếu căn cứ khoa học.
- Xây dựng văn bản quản lý dịch vụ game online dựa trên các bằng chứng khoa học từ các nghiên cứu, khảo sát, đánh giá về game online.
- Giải quyết tốt mối quan hệ giữa các đối tác xã hội (nhà nước, thị trường, người sử dụng) trong quản lý dịch vụ game online.
- Xây dựng chiến lược, quy hoạch phát triển dịch vụ game online một cách chủ động trên cơ cở các dự báo về phát triển dịch vụ game online trong tương lai.
- Tham gia nghiên cứu, tham khảo kinh nghiệm các nước đã và đang phát triển tốt dịch vụ game online trên thế giới, vận dụng phù hợp vào điều kiện thực tiễn Việt Nam.
3.2.4. Với các cơ sở kinh doanh, đại lý Internet – Game online
- Tuân thủ quy định pháp luật về kinh doanh dịch vụ Internet - Game online. - Nâng cao trách nhiệm xã hội đối với khách hàng sử dụng dịch vụ game online.
- Cung cấp công khai các thông tin về phương pháp chơi game online hiệu quả, các khuyến cáo về ảnh hưởng của game online với người chơi về
phương diện: sức khỏe, tâm lý, xã hội, giao tiếp, thời gian, việc làm...
mọi
- Sử dụng các giải pháp kỹ thuật trong giám sát người chơi theo các quy định của pháp luật.
- Khuyến khích chơi các game online có tính giáo dục, trí tuệ, phù hợp với lứa tuổi, đặc điểm văn hóa của người việt nam.
- Thực hiện việc tham gia kinh doanh dịch vụ một cách công bằng, không chạy theo lợi nhuận mà gây ảnh hưởng tiêu cực đến cộng đồng với các sản phẩm game online.
- Cần chấp hành đúng quy định của pháp luật, phải có phần mềm theo dõi lưu trữ thơng tin khách hàng, hạn chế việc sử dụng Internet cho những mục đích xấu, phải chấp hành qui định về giờ đóng mở cửa, tuyệt đối khơng phục vụ cho các đối tượng sau 22h giờ đêm.
3.2.5. Với cộng đồng xã hội
- Nâng cao nhận thức của cộng đồng về game online, đánh giá các tác động của game online tới người chơi và xã hội một cách khách quan, công bằng.
- Cung cấp các thông tin, hiểu biết về game online cho mọi tầng lớp nhân dân nằm bắt được và có quyết định lựa chọn trò chơi, nội dung, mức độ và phương pháp chơi phù hợp.
- Các kỹ năng sống, kỹ năng xã hội trong hệ thống các nhà trường, cơ sở giáo dục và đào tạo cho người học có thể nhận biết và ứng xử phù hợp với các vấn đề trong đời sống thực tiễn, trong đó có việc sử dụng dịch vụ game online hợp lý. tăng cường các hoạt động ngoại khóa, tạo các sân chơi phù hợp và bổ ích với người học, giám sát thời gian rảnh rỗi của người học. có các hình thức tư vấn học đường về các vấn đề xã hội, trong đó có việc chơi game online.
- Cơ quan truyền thông cần phản ánh đầy đủ, chính xác, khơng thiên vị, thiếu công bằng trong đưa tin về các sản phẩm game online cũng như việc kinh doanh, sử dụng dịch vụ game online trong xã hội, tránh tình trạng cộng đồng nhìn nhận về game online một cách lệch lạc giống như các tệ nạn xã hội.
- Bản thân các gia đình, bậc phụ huynh giám sát thời gian, quan tâm về tâm lý, tình cảm với con em, tạo điều kiện tham gia các hoạt động phù hợp với lứa tuổi, hướng dẫn và lựa chọn các game online phù hợp và có giám sát.
- Các cơ quan, tổ chức, đoàn thể cùng tham gia phối hợp giám sát, phản biện xã hội về chính sách quản lý về game online, khuyến khích phát triển các loại hình giải trí phú hợp với lứa tuổi, thu hút sự tham gia của cộng đồng, tạo sự cân bằng về mặt tâm lý xã hội, tránh để một bộ phận quá sa đà vào game online.
- Về phía gia đình: Các bậc cha mẹ cần nhìn nhận lại cách giáo dục và
quản lý con cái cần có sự quan tâm nhiều hơn đới với con cái, kiếm soát những hoạt động của con trên mạng Interrnet và nhất là quy định giờ giấc học tập cũng như giải trí trên mạng của con mình.
- Về phía nhà trường: Ngồi sự kiểm sốt của gia đình cần thiết phải có
sự kết hợp của nhà trường trong việc định hướng cho giới thanh niên hiểu được những tác động tích cực và tiêu cực của Internet. Nhất là cho họ thấy được Hậu quả của việc nghiện các trò chơi game trên mạng, làm ảnh hưỡng rất lớn đến cộng đồng.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Viện Xã hội học (2010). Báo cáo nghiên cứu: Khảo sát xã hội học về “Dịch vụ
trò chơi trực tuyến ở Việt Nam trong bối cảnh hội nhập quốc tế”.
2. Các bài viết trên trang web: http://leminhcong.vnweblogs.com/ của BS. Lê Minh Công, Chuyên gia tâm lý tri liệu, Phó trưởng Khoa Tâm lý lâm sàng, Bệnh viện Tâm thần Trung ương II.
0
1 2
1
MẪU PHIẾU PHỎNG VẤN
Xin chào! Hiện chúng tơi đang tìm hiểu tình hình chơi game online của giới trẻ hiện
nay tại tỉnh Đồng Tháp. Chúng tôi rất cảm ơn nếu Anh (Chị) dành một ít thời gian để
trả lời một số câu hỏi của chúng tôi. Thông tin của Anh (Chị) sẽ được giữ bí mật và chỉ phục vụ cho các mục đích nghiên cứu.
1. Xin vui lịng cho biết tuổi của anh (chị) 11 -14 tuổi 15 - 18 tuổi 19 - 24
tuổi
25 - 30 tuổi
Nữ Nam 2. Giới tính:
3. Anh (Chị) thường sử dụng Internet vào lúc nào?
Sáng 1 Chiều 3 Khuya 5
Trưa 2 Tối 4 Cả ngày 6
4. Anh (Chị) thường sử dụng Internet bao lâu? Dưới 1
giờ 1 – 3 giờ Trên 3 giờ
5. Khi sử dụng Internet, anh (chị) thường làm gì nhất? Nghe nhạc, xem
phim
1 Chat với bạn bè 3 Tìm kiếm tài liệu học
5 Xem tin tức, báo chí 2 Chơi game online 4 Mục đích khác 6 6. Anh (Chị) biết đến game online là do?
Bạn bè giới thiệu Quảng cáo Tự tìm hiểu
7. Anh (Chị) thường chơi game online ở đâu?
3 4
1 2 3
0
0 0 1 2 3 4 1 2 5 6 3 4
8. Thường thì một tuần anh (chị) chơi game online bao nhiêu lần?
1 - 2 lần 3 - 5 lần Trền 5 lần
9. Mỗi lần anh (chị) thường dành thơi gian bao lâu để chơi game online? Dưới 1
giờ 1 – 3 giờ Trên 3 giờ
10. Anh (Chị) thường chơi game online một mình hay là chơi với bạn?
Một mình Với bạn
11. Anh (Chị) chơi game online suốt thời gian lên Internet hay có kết hợp làm việc khác? Chơi suốt thời gian Có kết hợp làm việc khác
12. Anh (Chị) thường chơi thể loại game online nào nhất? Hành động
Chiến thuật Thể thao Giải trí vui Khác
13. Anh (Chị) hãy chọn tên game online mà anh (chị) thường hay chơi nhất? Võ Lâm Truyền Kỳ
Kiếm Thế MU OnlineZing Game FIFA OnlineKhác ……………… 14. Anh (chị) có cảm thấy thích thú khi chơi game online khơng?
1 2 3 4 5 6 7
Khơng thích Rất thích
15. Sau khi chơi game anh (chị) có cảm thấy mệt mỏi không?
1 2 3 4 5 6 7
Không mệt Rất mệt
16. Anh (chị) cảm thấy việc chơi game online có giúp ích gì cho anh (chị) khơng?
1 2 3 4 5 6 7 Khơng có lợi Rất có ích 1 2 3 1 2 3 1 1 5
3 0 0 0 Cảm thấy đã chơi đủ Cảm thấy quá mệt mỏi
Phải đi làm việc khác 18. Anh (Chị) có thường sử dụng thời gian học tập (làm việc) để chơi game online khơng?
Khơng Có
19. Bố mẹ anh (chị) có biết việc anh (chị) chơi game online khơng?
Khơng Có
20. Trong tương lai liệu anh (chị) có tiếp tục chơi game online nữa khơng?
Khơng Có
CHÚNG TƠI CHÂN THÀNH CÁM ƠN SỰ GIÚP ĐỠ CỦA ANH (CHỊ)!
1 2
1
1