Biểu đồ 5 : Ý thức tự giác học tập ở HS THPT
2.5 Đánh giá việc thực nghiệm (có những hình ảnh, hoạt động giải pháp của đề
2.5.4. Đối với Học sinh
Sau khi chúng em nghiên cứu và tìm ra các giải pháp để giúp chúng em rèn luyện tính tự học đó là:
Qua các cuộc thi nghiên cứu khoa học. Để nghiên cứu một đề tài HS cần phải: Chọn đề tài, tiến hành khảo sát qua phiếu, qua phỏng vấn sâu, thu thập tài liệu, xác định các vấn đề liên quan đến đề tài, sau đó lập kế hoạch-xây dựng đề cương, lập giả thuyết, và tiến hành kiểm chứng kết quả của nghiên cứu. Thì việc các bạn HS tham gia nghiên cứu khoa học cũng ren cho HS tính tự học, tự nghiên cứu.
Thuyết trình các kiến thức liên quan đến lý thuyết: chúng em phải tìm kiếm hình ảnh, thơng tin để làm các bài thuyết trình, qua bài thuyết trình giúp cho HS tự tin hơn khi trình bày trước mọi người một vấn đề mình nghiên cứu. Ngồi ra HS cịn được tương tác đánh giá giữa HS-HS, giữa HS-nhóm, nhóm-nhóm, của thầy cô với HS.
Qua các cuộc thi tiếng anh trên mạng, cơng viên địa chất Đăk Nơng, cuộc thi Violympic tốn, lý cũng rèn cho chúng em ứng dụng công nghệ thông tin để tìm kiếm kiến thức, đó cũng là những động lực giúp HS biết lập kế hoạch, thời gian biểu, biết rõ mục tiêu và nhiệm vụ học tập.
Cơng nghệ lập trình IOT qua các câu lạc bộ Stem của trường, qua thông tin về cảm biến trên mạng và qua cuộc thi nghiên cứu khoa học HS cũng đã tự mày mò nghiên cứu và được các thầy cơ nhiệt tình với tinh thần tự học giúp đỡ.
Hình 7: Những hình ảnh những việc đã làm của HS tại trường THPT Phạm Văn Đồng