II. ảnh hởng của trình độ học vấn đến hành vi sinh sản
1. ảnh hởng của trình độ học vấn đến số con mong muốn và số con
thực tế
Trình độ học vấn nó tác động một cách gián tiếp đến số con đợc sinh ra của các bà mẹ, bởi lẽ con ngời với ý thức và trí tuệ, t duy của mình nên mọi hành động đều là kết quả của suy nghĩ của họ. Nhng mỗi ngời khác nhau có cách suy nghĩ và hành động khác nhau, tuỳ thuộc vào trình độ học vấn của họ. Vì vậy hành vi sinh sản và số lần sinh sản xuất phát từ từ sự mong muốn của ngời vợ và ngời chồng về số lợng và chất lợng con cái. Nh
vậy, số con mong muốn của họ có ảnh hởng đáng kể đên mức sinh. Khác với số con lý tởng hàm ý khơng tởng, số con mong muốn trong hồn cảnh sống cụ thể bao gồm cả số lợng và chất lợng, phụ thuộc vào hoàn cảnh thời gian, phản ánh đợc xác thực về số con họ muốn có phù hợp với điều kiện sống. Nhu cầu về số con mà ngời ta cho là hợp lý sẽ quyết định trực tiếp đến mức sinh. Số con mong muốn cũng góp phần hình thành nên quy mơ gia đình lý t- ởng. Chỉ tiêu số con mong muốn cũng chịu ảnh hởng của trình độ học vấn đặc biệt là trình độ học vấn của phụ nữ. Trình độ học vấn sẽ làm thay đổi những quan niệm về số con mong muốn và chất lợng của những đứa con. Ngời phụ nữ có trình độ học vấn thì họ sẽ có nhận thức hợp lý về số con họ muốn có nhằm đảm bảo quy mơ gia đình lý tởng và đảm bảo chất lợng của con caisau này.
Bảng 22: Trình độ học vấn và số con mong muốn trung bình
Trình độ học vấn Số con trung bình Cha đI học 2,87 Tốt nghiệp tiểu học 2,67 Tốt gnhiệp PTCS 2,61 Tốt nghiệp PTTH 2,2 Tốt nghiệp cao đẳng 1,96 Tốt nghiệp đại học 1,94
Nguồn: Cục thống kê Thanh hóa năm 1998
Qua bảng số liệu trên ta nhận thây số con mong muốn trung bình có xu hơng sgiảm xuống khi trình độ học vấn tăng lên, với những ngời phụ nữ cha đi học thì số con mong muốn của họ là cao nhất 2,87 con, tiếp đến là số con mong muốn giảm dần khi trình độ học vấn tăng lên, số con mong muốn thấp nhất là đối với phụ nữ có trình độ đại học ( 1,94 con). Do đó, trình độ học vấn có tác động một cách gián tiếp đến mức sinh của ngời phụ nữ thơng qua số con mà họ mn có, vì thế muốn hạn chế mức sinh thì việc nang cao trình độ học vấn là việc làm hết sức cần thiết.
Tuy nhiên số con mong muốn của phụ nữ ở các độ tuổi khác nhau là rất khác nhau, để thấy đợc tác động của trình độ học vấn đối với số con mong muốn của phụ nữ ở các độ tuổi khác nhau ta hãy xem xét bảng số liệu sau.
Bảng 23: Trình độ học và số con mong muốn chia theo nhóm tuổi.
Nhóm tuổi Trình độ học vấn
Cha đI học Cha TN PTCS TN PTCS TN PTTH TN CĐ- ĐH 15-19 3,40 2,91 2,65 2,23 1,98 20-24 3,25 2,86 2,53 2,24 2,18 25-29 3,46 3,12 2,87 2,62 2,28 30-34 3,67 3,38 3,03 2,95 2,21 35-39 3,87 3,46 3,27 3,09 2,38 40-44 4,05 3,92 3,67 3,12 2,56 45-49 4,11 3,96 3,71 3,12 2,67 chung 3,81 3,4 3,12 2,67 2,38
Nguồn: Cục thống kê Thanh hóa
Qua bảng số liệu trên ta nhận thấy số con mong muốn trung bình của phụ nữ có xu hớng tăng lên theo các nhóm tuổi, cao nhất là nhóm tuổi 45-49, bên cạnh đó cùng với sự tăng lên của trình độ học vấn thì số con mong muốn trung bình ứng với các nhóm tuổi có xu hớng giảm xuống. Trong bảng số liệu trên số con mong muốn trung bình của phụ nữ trong nhóm tuổi 15-19 ứng với trình độ CĐ-ĐH thì có số con mong muốn trung bình thấp nhất 1,98 con. Nh vậy đối với lớp thanh niên có trình độ học vấn cao thì việc mong muốn có ít con là phổ biên schủ yếu trong số họ muốn có từ 1- 2 con, vì đối với những ngời phụ nữ này họ đã tự trang bị cho mình có đợc kiến thức rất vững vang về hơn nhân gia đình, họ có nhận thức cũng nh hiểu biết rất rõ về những chi phí phảI bỏ ra khi sinh con. Mặt khác cũng cùng nhóm tuổi 15-19 thì sự lựa chọn số con mong muốn trung bình của họ khác hẳn, số con trung bình mà họ mong muốn là 3,4 con chênh lẹch với phụ nữ có trình độ CĐ-ĐH là gần 1,5 con. Nh vậy ta có thể nói rằng đối với những phụ nữ có trình độ học vấn thì họ ý thức đợc số con phù hợp với đIều kiện sống và hoàn cảnh của họ.