T LU N VÀ HUY N NGH Ị

Một phần của tài liệu Quản lý giáo dục quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh sơn la theo hướng nghiên cứu bài học( klv02259) (Trang 28 - 29)

1. K t lu nế

Qu n   lý   ho t   đ ng   TCM   theo   hả ạ ộ ướng   NCBH   c a   Hi u   trủ ệ ưởng  trường THCS­PTDT N i trú bao g m nh ng n i dung:ộ ồ ữ ộ

+ Xây d ng k  ho ch tri n khai ho t đ ng NCBH   các TCM c aự ế ạ ể ạ ộ ở ủ   nhà trường.

+ T  ch c b i dổ ứ ồ ưỡng năng l c NCBH cho GV.ự + Ch  đ o TCM tri n khai ho t đ ng NCBH.ỉ ạ ể ạ ộ + Đánh giá ho t đ ng TCM theo hạ ộ ướng NCBH. + T o đ ng l c cho đ i ngũ TTCM, GV và h c sinh.ạ ộ ự ộ ọ

Đ  tài đề ề  xu t 6 bi n pháp qu n lý ho t đ ng TCM theo hấ ệ ả ạ ộ ướng  NCBH   các trở ường THCS­PTDT N i trú t nh S n La:ộ ỉ ơ

+ Nâng cao nh n th c cho t  trậ ứ ổ ưởng TCM và đ i ngũ GV v  ýộ ề   nghĩa, t m quan tr ng c a ho t đ ng TCM theo hầ ọ ủ ạ ộ ướng NCBH. 

+ Ch  đ o vi c xây d ng k  ho ch ho t đ ng TCM theo hỉ ạ ệ ự ế ạ ạ ộ ướng  NCBH. 

+ T  ch c b i dổ ứ ồ ưỡng ki n th c đ  phát tri n qu n lý cho CBQL,ế ứ ể ể ả   TTCM v  ho t đ ng TCM theo hề ạ ộ ướng NCBH. 

+ Xây d ng c  ch  thự ơ ế ưởng ph t đ  t o đ ng l c thúc đ y đ i ngũạ ể ạ ộ ự ẩ ộ   TTCM và GV tích c c th c hi n ho t đ ng NCBH. ự ự ệ ạ ộ

+ Tăng cường ki m tra ­ đánh giá ho t đ ng TCM theo hể ạ ộ ướng  NCBH. 

+ Ch  đ o xây d ng m ng lỉ ạ ự ạ ướ ế ối k t n i các TCM trong và ngồi nhà  trường thơng qua khai thác website "Trường h c k t n i".ọ ế ố

2.1. Đ i v i B  GD&ĐTố ớ

C n quy đ nh trong các trầ ị ường Đ i h c S  ph m ngoài gi ng d yạ ọ ư ạ ả ạ   các ki n th c chuyên ngành ph i trang b  cho sinh viên ki n th c vế ứ ả ị ế ứ ề  QLGD, QLNT.

Ch  đ o các S  GD&ĐT ph i h p v i H c vi n QLGD, xây d ngỉ ạ ở ố ợ ớ ọ ệ ự   n i dung, k  ho ch đào t o, b i dộ ế ạ ạ ồ ưỡng nghi p v  QLGD cho đ i ngũệ ụ ộ   TTCM các trường THCS­PTDT N i trú.ộ

2.2. Đ i v i S  GD&ĐTố ớ ở

Chú tr ng công tác b i dọ ồ ưỡng giáo viên, xây d ng đ i ngũ giáo viênự ộ   c t cán   các mơn  n đ nh đ  làm nịng c t trong các nhà trố ở ổ ị ể ố ường.

Tăng cường công tác ki m tra đ i v i trể ố ớ ường h c đ  k p th i u nọ ể ị ờ ố   n n nh ng sai sót, trao đ i và rút kinh nghi m v i giáo viên trong cácắ ữ ổ ệ ớ   trường THCS.

Quan tâm đ u t  CSVC, trang thi t b  giáo d c hi n đ i theo hầ ư ế ị ụ ệ ạ ướng  đ ng b , t o đi u ki n thu n l i cho TCM các trồ ộ ạ ề ệ ậ ợ ường th c hi n hi uự ệ ệ   qu  đ i m i phả ổ ớ ương pháp d y h c.ạ ọ

2.3. Đ i v i các trố ớ ường THCS­PTDT N i trú

Hi u trệ ưởng c n có s  phân c p rõ ràng trong qu n lý ho t đ ngầ ự ấ ả ạ ộ   chuyên môn c a trủ ường đ  th y rõ công vi c và trách nhi m c a t ngể ấ ệ ệ ủ ừ   thành viên tham gia qu n lý nh : Hi u trả ư ệ ưởng, Phó hi u trệ ưởng, Tổ  trưởng chun mơn, tránh tình tr ng m t ngạ ộ ười ôm đ m quá nhi u vi cồ ề ệ   ho c ch ng chéo trong vi c ch  đ o th c hi n nhi m v  chuyên môn.ặ ồ ệ ỉ ạ ự ệ ệ ụ

Một phần của tài liệu Quản lý giáo dục quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh sơn la theo hướng nghiên cứu bài học( klv02259) (Trang 28 - 29)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(29 trang)