C xH y+ (x +y/4)O 2 xO 2+ y/2H 2O
TIẾT 37 38 TÍNH CHẤT CỦA O
I – Mục tiêu bài học:
- Trong điều kiện thường về nhiệt độ và áp suất, oxi là một chất khí khơng màu, khơng mùi, ít tan trong nước, nặng hơn khơng khí.
- Oxi là một đơn chất rất hoạt động dễ dàng tham gia phản ứng hoá học với nhiều phi kim, kim loại và hợp chất. trong các hợp chất hoá học oxi có hố trị II.
- Viết được PTHH minh hoạ tính chất của oxi. - Nhận biết được oxi với một số chất khí khác.
2 – Rèn kĩ năng viết PTHH, sử dụng dụng cụ thí nghiệm 3 – Giáo dục ý thức cẩn thận khi làm thí nghiệm hố học .
* Trọng tâm: Tính chất hố học của oxi. II – Chuẩn bị:
* Dụng cụ: - Ống nghiệm, đèn cồn, muôi đốt hố chất. * Hố chất: - Mẫu khí oxi, S, P( đ ỏ ), Fe(d â y ), nước
*Thiết bị : - Máy chiếu protex
TIẾT 37
III – Các hoạt động lên lớp:
Hoạt động 1 – ĐẶT VẤN ĐỀ (5 phút)
GV: Hãy cho biết những thông tin về nguyên tố oxi HS : - KHHH:O
- CTHH của đơn chất oxi:O2
- Nguyên tử khối: 16 - Phân tử khối: 32
GV:- Một trong những chất có vai trị đặc biệt đối với sự hô hấp cả chúng ta và các sinh vật khác trên trái đất đó là khí oxi vậy chúnh ta đã biết gì về chất khí này, chúng ta nghiên cứu bài hôm nay để trả lời câu hỏi này.
Hoạt động 2 – TÍNH CHẤT VẬT LÍ (10 phút) a – Mục tiêu:
- Học sinh nắm được những tính chất vật lí quan trọng của khí hiđro.
b – Tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Đưa bình khí oxi cho học sinh quan sát.
- Hãy cho biết khí oxi có tính chất vật lí gì?
- Giải thích vì sao các sinh vật lại có thể sống ở dưới nước? Hãy dự đốn Oxi có thể tan trong nước được không? (có thể gợi ý những người bán cá thường có những máy bơm khí)
nhận xét, bổ sung.
Hãy dự đốn oxi nặng hay nhẹ hơn khơng khí?
Biểu diễn thí nghiệm:
Lọ A chứa oxi, lọ Bchứa khơng khí.
- Cho ngọn nến đang cháy vào lọ Btrước khi rót oxi
- Rót khí oxi vào bính B khi ngọn nến đang cháy.
- Yêu cầu học sinh quan sát, tìm câu trả lời cho câu hỏi trên.
- Quan sát mẫu khí oxi, thảo luận trả lời câu hỏi.
Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét.
Oxi là chất khí khơng màu, khơng mùi, khơng vị, ít tan trong nước (1 lít nước ở 20oC hoà tan được 31 ml khí oxi), hố lỏng ở -183oC.
Các nhóm đưa ra dự đốn của nhóm minh.
Quan sát thí nghiệm giáo viên biểu diễn.
Tìm câu trả lời
-Oxi nặng hơn khơng khí, tỉ khối của oxi so với khơng khí là 32:29
Hoạt động 3 –TÍNH CHẤT HỐ HỌC (20 phút) 1 – Mục tiêu:
- Thấy được oxi tác dụng với phi kim: Lưu huỳnh, phốtpho.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Tổ chức học sinh làm thí nghiệm theo nhóm:
Yêu cầu học sinh hồn thành bảng:
Thí nghiệm Hiện tượng P THH
T á c dụng vớ i S T á c dụng vớ i P
Thông báo: Sản phẩm của phản ứng oxi với các đơn chất gọi là oxit. SO2là lưu huỳng đioxit P2O5 là Điphốtphopentaoxit
Kết luận gì qua bảng Nhận xét, bổ sung.
- Tiến hành làm thí nghiệm theo nhóm, hồn thành bảng.
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét: Thí nghiêm Hiện tượng PTHH Tác dụng với S Cháy chói sáng tạo khói trắng S+O2 SO2 Tác dụng với P Cháy sáng tạo khói trắng dạng bột, tan trong nước 4P+ 5 O22P2O
Tác dụng với nhiều phi kim ở nhiệt độ cao. Hoạt động 4 –TỔNG KẾT GIỜ HỌC (10 phút) 1- Củng cố: Gv- Chiếu đề bài tập: Bài 1. Hồn thành các phương trình hố học: P + O2--- > ? C + O2--- > ? H2+ ? --- > H2O
Bài 2. Tính thể tích khơng khí (ở đktc) cần dùng để đối cháy hồn
tồn 6,2 gam P. biết thể tích oxi chiếm 1/5 thể tích khơng khí. - Yêu cầu hs trả lời, hs khác nhận xét.
- Gọi 2 hs lên bảng làm, theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu. - Nhận xét và cho điểm hs làm tốt.
Hd