Qua q trình nghiên cứu để thực hiện đề tài, tơi có thực hiện soạn và dạy Tập làm văn thể loại văn miêu tả cho học sinh theo phương phát huy tính tích cực của học sinh, học sinh tự tìm ra cái mới, cái hay của các đoạn văn đã cho trong sách giáo khoa từ đó các em có ý thức học tập cách viết, cách dùng từ đặt câu, cách sử dụng cách biện pháp nghệ thuật của các nhà văn.
KẾT QUA ĐẠT ĐƯỢC :
Trong quá trình nghiên cứu và việc dạy thực nghiệm theo các biện pháp
trên, cùng với việc đánh giá thường xuyên cũng như khảo sát chất lượng cụ thể, tôi nhận thấy các biện pháp đưa ra có tính hiệu quả cao và tương đối rõ rệt, cụ thể :
* Về học sinh:
- Chất lượng khảo sát qua các lần kiểm tra đề nhà trường ra cũng như giáo viên ra trong tiết kiểm tra viết:
Lần 1: Đề do giáo viên ra
Đề bài: Em hãy tả một đồ chơi mà em thích
Học sinh lớp 4B gồm 26 em do tôi thực nghiệm giảng dạy đã làm bài và đạt kết quả như sau:
- Số học sinh hoàn thành tốt là 15 em. - Số học sinh hoàn thành là 11 em
Lần 2: Đề tập làm văn kiểm tra cuối học kì I do nhà trường ra như sau: Đề bài: Em hãy tả một đồ vật mà em thích
Kết quả như sau:
- Số học sinh hoàn thành tốt là 17 em. - Số học sinh hoàn thành là 9 em
Qua các lần làm bài kiểm tra trên kết quả làm bài của các em tăng lên rõ rệt.
Bản thân tôi là giáo viên trực tiếp giảng dạy và áp dụng đề tài vào giảng dạy tôi thật sự thấy các em ngày càng tiến bộ khi viết văn. Các em đã biết quan sát khi miêu tả, đã biết lựa chọn hình ảnh, từ ngữ phù hợp khi viết văn. Hơn thế nữa các em còn biết vận dụng các biện pháp nghệ thuật vào trong văn của mình.
+ Qua thực hiện đề tài tôi thấy thật sự đã giúp các em những vấn đề sau: