Sáng kiến kinh nghiệm đã được áp dụng vào công tác bồi dưỡng học sinh giỏi đối với các em học sinh từ khối 6 đến khối 9 Trường THCS Thị trấn Than Uyên - Huyện Than Uyên - Tỉnh Lai Châu từ năm học 2009 - 2010 đến nay và đã đạt được những kết quả hết sức khả quan đồng thời có thể áp dụng được với các học sinh tại trường học trong huyện, trong tỉnh.
Sáng kiến không chỉ đưa ra các phương pháp, chuyên đề kiến thức bồi dưỡng học sinh giỏi mà cịn có thể áp dụng vào bồi dưỡng, ơn luyện cho học sinh thi vào lớp 10 THPT, thi vào các trường chuyên THPT mang lại hiệu quả rõ rệt.
IV. Những kiến nghị đề xuất:
Để thực hiện có hiệu quả theo đề tài nghiên cứu, tơi xin có một số kiến nghị với các cấp giáo dục như sau:
1. Đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo Than Uyên.
- Tập trung bồi dưỡng nâng cao chất lượng giáo viên môn Tiếng Anh, nhất là bồi dưỡng về nền tảng kiến thức chuyên môn.
- Tăng cường đầu tư kinh phí phục vụ cho công tác bồi dưỡng học sinh giỏi từ cấp trường đến cấp huyện, cấp tỉnh.
2. Đối với Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lai Châu.
Khen thưởng đối với những giáo viên bồi dưỡng có học sinh đạt giải thi học sinh giỏi cấp tỉnh hằng năm.
_______________________________
Thị trấn, ngày 20 tháng 3 năm 2013 NGƯỜI VIẾT SKKN
CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO:
1. Bài tập bổ trợ - Nâng cao Tiếng Anh 6 - Nhà xuất bản Giáo dục. 2. Bài tập bổ trợ - Nâng cao Tiếng Anh 7 - Nhà xuất bản Giáo dục. 3. Bài tập bổ trợ - Nâng cao Tiếng Anh 8 - Nhà xuất bản Giáo dục. 4. Bài tập bổ trợ - Nâng cao Tiếng Anh 9 - Nhà xuất bản Giáo dục.
5. Những điểm quan trọng trong văn phạm Tiếng Anh - Nhà xuất bản Hà Nội. 6. Longman (Preparation course for the Toefl test) - Nhà xuất bản Thời đại.
MỤC LỤC: ĐẶT VẤN ĐỀ
I. Lý do chọn đề tài: ........................................................................................... 01
II. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu: ................................................................ 02
III. Mục đích nghiên cứu: ................................................................................... 02
IV. Điểm mới trong kết quả nghiên cứu: ........................................................... 03
GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I. Cơ sở lý luận: .................................................................................................. 04
II. Thực trạng vấn đề: ........................................................................................ 05
1. Thực trạng chung về công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Anh trong huyện: ....................................................................................................... 05
2. Thực trạng về công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng anh tại nhà trường : ............................................................................................................... 05
III. Nguyên nhân: ............................................................................................... 07
IV. Các giải pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề: ......................................... 07
1. Cung cấp các dạng bài thường có trong đề thi: .................................... 08
2. Hướng dẫn học sinh cách thức, phương pháp làm từng dạng bài: ....... 08
3. Cung cấp các bài tập, tài liệu và hướng dẫn học sinh làm bài tập theo từng dạng bài, từng chuyên đề ôn luyện: ........................................................... 28
4. Hướng dẫn học sinh thực hành giải một số đề thi học sinh giỏi của các cấp từ những năm học trước: ............................................................................. 28
V. Hiệu quả của SKKN: ..................................................................................... 29
KẾT LUẬN I. Những bài học kinh nghiệm: ........................................................................... 31 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
II. Ý nghĩa của SKKN: ....................................................................................... 32