3.1. Mục đích thực nghiệm
Áp dụng đề tài vào thực tế dạy học để kiểm chứng tính hiệu quả của đề tài, từ đó có biện pháp điều chỉnh phù hợp để áp dụng vào dạy học đại trà nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Địa lí lớp 11.
3.2. Thời gian, đối tượng và địa bàn thực nghiệm
- Thời gian thực nghiệm: Từ tháng 9 năm 2019 đến tháng 3 năm 2021. - Đối tượng và địa bàn thực nghiệm: HS lớp 11 trường THPT Cửa Lò.
3.3. Nội dung và phương pháp thực nghiệm 3.3.1. Nội dung thực nghiệm: 3.3.1. Nội dung thực nghiệm:
Chọn hai lớp tương đương nhau về trình độ là lớp 11D2 và lớp 11D3.
- Lớp thực nghiệm: Ở lớp 11D2 tiến hành dạy chủ đề “Một số vấn đề của châu lục và khu vực” theo giáo án xây dựng ở chương 2.
- Lớp đối chứng: Ở lớp 11D3 tiến hành dạy tách riêng từng bài theo tiết PPCT, dạy trên lớp, khơng có sự hỗ trợ của các thiết bị dạy học hiện đại.
Sau khi dạy hết chủ đề, tiến hành kiểm tra 15 phút bằng hình thức trắc nghiệm tại 2 lớp (chung 1 đề kiểm tra 15 phút cuối chủ đề)
3.3.2. Phương pháp thực nghiệm
- Phương pháp thống kê toán học: so sánh điểm kiểm tra của lớp đối chứng và lớp thực nghiệm để rút ra kết luận.
3.4. Kết quả thực nghiệm
Sau khi thu bài kiểm tra ở 2 lớp 11D2 và 11D3, tiến hành chấm theo thang điểm 10, được kết quả như sau:
Bảng 3.1: Kết quả điểm kiểm tra của lớp thực nghiệm (TN) và lớp đối chứng (ĐC) (đơn vị: học sinh) Lớp Sĩ số Điểm < 5 5 6 7 8 9 10 TB 11D2 (TN) 39 0 0 2 6 12 11 8 8,43 11D3 (ĐC) 39 0 1 2 12 14 6 4 7,87
Xử lí số liệu bảng 3.1 ta được
Bảng 3.2: Tỉ lệ HS theo mức điểm kiểm tra (đơn vị: %)
Lớp Sĩ số Điểm < 5 5 6 7 8 9 10 11D2 (TN) 39 0 0 5,1 15,4 30,7 28,2 20,6 11D3 (ĐC) 39 0 2,6 5,2 30,7 35,9 15,4 10,2
Sau khi phân tích kết quả thực nghiệm, tơi đưa ra một số nhận xét như sau: - Số điểm trung bình của lớp thực nghiệm (8,47) cao hơn điểm trung bình của lớp đối chứng (7,87). Lớp thực nghiệm đạt điểm trung bình loại giỏi, cịn lớp đối chứng chỉ đạt điểm loại khá.
- Tỉ lệ khá giỏi của lớp thực nghiệm cao hơn nhiều so với lớp đối chứng thực nghiệm trong khi đó tỉ lệ điểm trung bình của lớp đối chứng cao hơn.
+ Ở lớp thực nghiệm tỉ lệ học sinh giỏi là 79,5%, tỉ lệ HS khá là 15,4%, tỉ lệ HS trung bình là: 5,1%.
+ Ở lớp đối chứng, tỉ lệ HS giỏi là 61,5%, tỉ lệ HS khá là 30,7%, tỉ lệ HS trung bình là 7,8%.
Như vậy, Dạy học chủ đề “Một số vấn đề của châu lục và khu vực” Địa lí lớp 11 theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh đã đem lại hiệu quả cao hơn so với hình thức dạy học theo từng bài.