quan hệ ấy trở
nên tốt đẹp: Nhà trường phải chú trọng củng cố các mối quan hệ trong trường, làm cho những mối quan hệ ấy trở nên tốt đẹp tạo cảm xúc tích cực cho cán bộ, giáo viên, HSSV khi
đếntrường, nâng cao hiệu quả hợp tác, tăng cường sự chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau giữa các thành viên trong nhà trường, từ đó nâng cao hiệu quả mọi hoạt động của nhà trường, trọng tâm là dạy - học. Nhà trường là nơi hình thành nhiều mối quan hệ đan chéo như: thầy - thầy, nhà quản lý - cán bộ và giáo viên, thầy - trò, trò - trò, ... Để những mối quan hệ đó trở nên tốt đẹp, nhà trường cần phải xây dựng bầu khơng khí dân chủ: cởi mở, hợp tác, cùng chia sẻ hỗ trợ lẫn nhau; mọi người đều được tơn trọng, ln được coi trọng và có cơ hội thể hiện, phát triển các khả năng của mình, xây dựng cơ chế giám sát, đánh giá thi đua khen thưởng hợp lý thúc đẩy mọi người nỗ lực làm việc; Xây dựng các quy tắc ứng xử giữa các thành viên trong nhà trường và giữa các thành viên của nhà trường với môi trường xung quanh (môi trường tự nhiên và môi trường xã hội).
DXXIX) Thứ năm, chú trọng vai trò của các đồn thể trong việc xây dựng văn hóa nhà trường: nhà trường:
Xây dựng văn hóa nhà trường khơng thể khơng nhắc tới vai trị của đồn thể, đặc biệt là Đồn thanh niên, Hội học sinh sinh viên. Đoàn, Hội phải tạo ra được nhiều hoạt động sơi nổi, hào hứng, bổi ích; tăng thêm những hoạt động bồi dưỡng kĩ năng tự học, tự nghiên cứu, kỹ năng sống, kĩ năng phục vụ cộng đồng cho HSSV. Bở vì mục đích quan trọng của việc xây dựng văn hóa nhà trường xét đến cùng là để hình thành và phát triển nhân cách người học. Để trở thành người có văn hóa, người học phải rèn luyện, biết tự học suốt đời, có ý chí và nghị lực vươn lên.